人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)：28.1 《銳角三角函數(shù)》聽評(píng)課記錄5

人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)：28.1《銳角三角函數(shù)》聽評(píng)課記錄5一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：28.1《銳角三角函數(shù)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，為新課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。導(dǎo)入新課的方式生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張教師采用了講授法，詳細(xì)講解了銳角三角函數(shù)的定義和性質(zhì)。在講解過程中，教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問、發(fā)表見解，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，有助于鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師能夠關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的問題。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果顯著，相互幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時(shí)間分配合理，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)支持下的教學(xué)更具生動(dòng)性和趣味性，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前就已經(jīng)制定了詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)，并通過課堂講解、練習(xí)等方式引導(dǎo)學(xué)生逐步實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)銳角三角函數(shù)的概念和性質(zhì)有了較為深刻的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)銳角三角函數(shù)的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠熟練運(yùn)用相關(guān)公式和定理解決實(shí)際問題。在技能掌握方面，學(xué)生通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)，已經(jīng)掌握了計(jì)算銳角三角函數(shù)值的基本方法，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)與技能的提升，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，尤其是在教學(xué)方法和課堂管理方面。張教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程生動(dòng)有趣，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性，使學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂導(dǎo)入階段可以更多地利用學(xué)生的生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，在學(xué)生合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生之間的交流與合作，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與其中。最后，教師在布置作業(yè)時(shí)應(yīng)注重難易程度的適度，避免過難或過簡(jiǎn)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)對(duì)張教師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察。同時(shí)，可以組織定期的教研活動(dòng)，讓張教師分享他的教學(xué)