新北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)全冊(cè)教案

第一單元(單元主題)除法教學(xué)方法:畫圖法，討論法，練習(xí)法。教具準(zhǔn)備:課件(關(guān)注學(xué)生能否根據(jù)數(shù)學(xué)信息提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題) 請(qǐng)你根據(jù)剛才口算的過程，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用豎式計(jì)算，教師 分橘子(兩位數(shù)除以一位數(shù))教學(xué)方法：談話法、練習(xí)法、討論法教具準(zhǔn)備：課件 ……每人共分到16個(gè)在個(gè)位上商6.3.算一算，想一想： 分橘子(兩位數(shù)除以一位數(shù))……每人共分到16個(gè)在個(gè)位上商6.教學(xué)方法：談話法、練習(xí)法、討論法教具準(zhǔn)備：課件 理解圖示內(nèi)容，讓學(xué)生找信息。讓學(xué)生根據(jù)圖示提出自己的問題3.先估一估商是幾位數(shù)，再算一算。 2.課后作業(yè)：練習(xí)冊(cè)4,5頁(yè)。得0。教具準(zhǔn)備：課件 ？（ 2.課后作業(yè)：練習(xí)冊(cè)教學(xué)方法:談話法、討論法、講解法、練習(xí)法教具準(zhǔn)備:課件1.用豎式算一算 2.課后作業(yè)：練習(xí)冊(cè)教學(xué)方法：談話法、討論法、講解法、練習(xí)法教具準(zhǔn)備：課件1.用豎式算一算 生：對(duì)的……（猶豫）仔細(xì)看圖，找出圖中的數(shù)學(xué)信息，解決問題。請(qǐng)你再提出一2.課后作業(yè)：練習(xí)冊(cè) 教學(xué)方法:復(fù)習(xí)法教具準(zhǔn)備:課件教學(xué)要點(diǎn):會(huì)用乘法和加法驗(yàn)算有余的除法，培養(yǎng)驗(yàn)算的習(xí)慣。3.算一算，能放多少頁(yè)？新課標(biāo)第一網(wǎng) 28÷5，應(yīng)當(dāng)在十位上寫商“5”規(guī)律:被除數(shù)是三位數(shù)且最高位上的數(shù)小于除數(shù)，首次商寫在十位上，商是 買新書(連除和乘除混合的兩步運(yùn)算)教學(xué)方法：談話法、討論法、講解法、練習(xí)法教具準(zhǔn)備：課件1.用豎式算一算2.列式計(jì)算，再和同伴說一說。 2.課后作業(yè)：練習(xí)冊(cè)200÷（2×4） 講故事(連除和乘除混合的兩步運(yùn)算)教學(xué)方法：談話法、討論法、講解法、練習(xí)法教具準(zhǔn)備：課件1.算一算，并說一說運(yùn)算順序。 2.課后作業(yè)：練習(xí)冊(cè) 練習(xí)(二)教學(xué)方法：談話法、討論法、講解法、練習(xí)法教具準(zhǔn)備：課件2.計(jì)算： 2.課后作業(yè)：練習(xí)冊(cè)第二單元(單元主題)圖形的運(yùn)動(dòng)主備人:教具準(zhǔn)備：課件 3.認(rèn)一認(rèn)，說一說 觀察圖中的虛線部分，第1,3,4,5個(gè)圖形被虛線左右兩邊是一樣的，第22.課后作業(yè)：練習(xí)冊(cè)第1,3,4,5個(gè)圖形被虛線左右兩邊是一樣的， 對(duì)稱軸(二)教學(xué)方法：觀察法，實(shí)踐法教具準(zhǔn)備：課件 2.課后作業(yè)：練習(xí)冊(cè) 教學(xué)方法：觀察法教具準(zhǔn)備：課件1.觀察下面的現(xiàn)象，有什么相同的地方2.認(rèn)一認(rèn)方向盤在轉(zhuǎn)動(dòng)，旋轉(zhuǎn)風(fēng)車，指針在轉(zhuǎn)動(dòng)，都是圍繞一個(gè)中心旋轉(zhuǎn)的 2.課后作業(yè)：練習(xí)冊(cè)教學(xué)方法：觀察法教具準(zhǔn)備：課件 2.課后作業(yè)：練習(xí)冊(cè) 第三單元（單元主題）乘法1.知識(shí)目標(biāo)：能結(jié)合具體情境，探索因數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法計(jì)算方法，感受積的變化規(guī)律。2.能力目標(biāo)：能比較熟練進(jìn)行因數(shù)是整十的乘法計(jì)算，并能運(yùn)用這一知識(shí)解決日常生活中3.情感目標(biāo)：增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：找到整十?dāng)?shù)相乘的變化規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)行因數(shù)是整十的乘法計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備：課件一、復(fù)習(xí)鋪墊2.說一說。學(xué)生說出口算結(jié)果后，讓學(xué)生說一說口算的過程，特別是因數(shù)末尾有0的計(jì)算。二、揭示課題1.老師肯定剛才學(xué)生的回答。指出復(fù)習(xí)題的題目特征：多位數(shù)乘一位數(shù)。師：今天，我們接著學(xué)習(xí)乘法知識(shí)。板書課題：乘法三、講授新課1.教學(xué)“找規(guī)律”。（1）交流算法,出示第一組算式。這道算式的因數(shù)都是幾位數(shù)？（兩位數(shù)） 現(xiàn)在運(yùn)用已有的知識(shí)來說明。：（引導(dǎo)學(xué)生觀察三組算式。問：你發(fā)現(xiàn)了什么？因數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法計(jì)算規(guī)律：先計(jì)算末尾0前面數(shù)字的乘法，然后在所得積后面添上被省2.嘗試練習(xí)。（1）根據(jù)大家發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，我們來計(jì)算兩道題。（2）讓學(xué)生獨(dú)立完成，回答算式結(jié)果，教師巡視，輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，了解掌握情況。3.試一試。四、鞏固練習(xí)1.課內(nèi)外作業(yè)。2.先由學(xué)生獨(dú)立解答，然后口答結(jié)果，全班統(tǒng)一結(jié)果。五、作業(yè)設(shè)計(jì) 1、能結(jié)合具體情境，探索因數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法計(jì)算方法，感受積的變化規(guī)律。2、能比較熟練進(jìn)行因數(shù)是整十的乘法計(jì)算，并能運(yùn)用這一知識(shí)解決日常生活中一些簡(jiǎn)單的教學(xué)重點(diǎn)：探索乘數(shù)是整十?dāng)?shù)乘法的計(jì)算方法，并能熟練地計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問題2）活動(dòng)二：探索5×20的算法1、集體交流，學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述喜歡的計(jì)算方法2、鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法計(jì)算這道算式的兩個(gè)乘數(shù)都是整十?dāng)?shù)，用什么方法計(jì)算，同桌相互交流既然找到了規(guī)律就要會(huì)對(duì)上面所學(xué)的算式會(huì)運(yùn)用規(guī)律三、鞏固提升： 1、根據(jù)每一組第一個(gè)算式填空()×30=3605×()=650()×30=36005×()=6500學(xué)生獨(dú)立完成，再進(jìn)行交流匯報(bào)，著重引導(dǎo)學(xué)生觀察乘數(shù)和積的關(guān)系變化()×())×()學(xué)習(xí)目標(biāo):1、結(jié)合“隊(duì)列表演（一）”的問題情境，利用點(diǎn)子圖2、經(jīng)歷算法與交流算法多樣化的過程，體驗(yàn)算法的多樣性。3、正確進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法的橫式筆算，并選擇合理簡(jiǎn)潔運(yùn)算途徑。教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)乘探索兩位數(shù)（不進(jìn)位）的乘法。教學(xué)難點(diǎn)：兩位數(shù)乘探索兩位數(shù)（不進(jìn)位）的乘法。主要教具:多媒體、實(shí)物投影、練習(xí)本新-課-標(biāo)-第-一-網(wǎng)教學(xué)過程一、情景引入二、教學(xué)新課1、獨(dú)立感知問題情境，搞清楚要解決的是什么問題，要列什么樣的算式解決它，再獨(dú)立列出這方法一：把12拆成6乘2的形式進(jìn)行口算，轉(zhuǎn)化成兩位數(shù)乘一位數(shù)的連乘計(jì)算。 （1）這個(gè)表格你能看懂嗎？說一說。（2）小組討論交流：表格中的數(shù)據(jù)是怎么得到（3）能看出表格中的數(shù)與點(diǎn)子圖及算式之間的聯(lián)系嗎？在學(xué)生充分交流自己的想法后，教師要三、鞏固應(yīng)用2、完成練一練第3題：選擇自己喜歡的算法計(jì)算，在小組內(nèi)交流、反饋計(jì)算的結(jié)果。3、完成練一練第1、4題：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立地解決問題，提倡算法多樣化。四、課后作業(yè) 學(xué)習(xí)目標(biāo):1、結(jié)合“隊(duì)列表演（二）”的情境，探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計(jì)算方法，并能正確的2、能結(jié)合點(diǎn)子圖說明乘法豎式中的每一步的意思，理解算理。教學(xué)重難點(diǎn):將計(jì)算步驟與點(diǎn)子圖相對(duì)應(yīng)，直觀理解豎式筆算的算理。每一次數(shù)字運(yùn)算的結(jié)果都應(yīng)該寫在它合適的位置。主要教具:多媒體、實(shí)物投影、練習(xí)本教學(xué)過程一、情景引入二、教學(xué)新課新課標(biāo)第一網(wǎng)1、學(xué)生獨(dú)立嘗試用豎式計(jì)算，邊寫邊想：這么寫的道理。2、指名板演，并說說這么寫的道理。學(xué)生獨(dú)立完成，集體展示，互相評(píng)價(jià)。三、鞏固應(yīng)用2、完成練一練第3題：看圖，說說看懂了什么？獨(dú)立完成。集體訂正。四、課后作業(yè)五、板書設(shè)計(jì)筆算乘法（不進(jìn)位） 28……14×2學(xué)習(xí)目標(biāo):1、在解決實(shí)際問題的過程中，能選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行估算，體會(huì)估算在生活中的作用。2、嫩給解決兩位數(shù)乘兩位數(shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，并會(huì)通過估算解釋運(yùn)算結(jié)果的合理性。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法。主要教具:多媒體、實(shí)物投影、練習(xí)本教學(xué)過程一、情景引入今天，光明小學(xué)的500名學(xué)生要去看電影，可不知電影院里的座位二、教學(xué)新課新課標(biāo)第一網(wǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察主題圖，找到圖上所給的數(shù)學(xué)信息，并根據(jù)信息提出“電影院的座位夠嗎？”2、根據(jù)問題估算，解釋估算的方法和過程。（1）學(xué)生尋找估算的方法，并能對(duì)自己的方法加以解釋。（2）小組內(nèi)、全班內(nèi)交流估算過程及方法。3、探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法（1）學(xué)生計(jì)算26×21，找出自己認(rèn)為合適的一種或兩種方法。（3）比較與上節(jié)課所學(xué)的有什么不同？新課標(biāo)第一網(wǎng)4、利用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成試一試。匯報(bào)時(shí)說說用哪種方法計(jì)算的。5、自己試著解決“三（1）班有38名同學(xué)，每張電影票12元，買電影票需要多少錢？”三、鞏固應(yīng)用 2、完成練一練第2、4題：學(xué)生獨(dú)立完成，注意進(jìn)位問題，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立地解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問筆算進(jìn)位乘法1、進(jìn)一步理解掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進(jìn)位）的算理、計(jì)算方法。2、能利用兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進(jìn)位）的乘法，解決日常生活中的簡(jiǎn)單問題。 教師運(yùn)用口算卡片出示題目，要求學(xué)生直接回答算式計(jì)算“選數(shù)填空”這是一道開放性題目。其目的是，在解決問題的過程 這是一道判斷題，同樣引導(dǎo)學(xué)生不必計(jì)算，汁分別有幾瓶，再算出它們一共有多少瓶。這兩 ？（ 有多重智能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、概括、.......蛋1袋。 請(qǐng)小組長(zhǎng)上來領(lǐng)一袋一千克重的物品和一枚一克重“克與千克”小組活動(dòng)記錄表量量數(shù)量克估一估，稱一稱多少個(gè).......蛋大約重1千克。 有多重創(chuàng)新目標(biāo)：提高學(xué)生認(rèn)識(shí)抽象事物的能力，提高學(xué)生分析問題、解在美麗的森林里，動(dòng)物醫(yī)生要給動(dòng)物們體檢，大象第一個(gè)？（ （4）利用方格紙比較…… 在我們周圍有沒有類似的面積呢？同桌兩人找一找并比一請(qǐng)你摸一摸拿到的立體圖形的面積，并給小組內(nèi)的2.你喜歡用那種方法來比較面積？為什么選擇這種方法？你是怎 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生理解面積的意義，掌握常用的面積單位教具：多媒體課件；米尺、平方厘米、平方分米、平方米的教具。 (2).指一指：封閉圖形的面積。學(xué)習(xí)目標(biāo):1.通過解決卡片面積問題,促使學(xué)生經(jīng)歷“問題研究→發(fā)現(xiàn)規(guī)律→形成方法基礎(chǔ)上逐漸改進(jìn)測(cè)量方法,發(fā)現(xiàn)間接測(cè)量方法,總結(jié)求長(zhǎng)方形面積的2.在探索求長(zhǎng)方形面積的一般方法過程中,理解這種方法的原理,并對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、基本的思考程序和基本的計(jì)算能力進(jìn)行教學(xué)重點(diǎn):測(cè)量方法,形成新的測(cè)量方法。 教學(xué)難點(diǎn):教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)過程:課前談話:我們剛剛學(xué)習(xí)了面積和面積單位,你都知道了些什么?概括起來我們知道了兩件事:什么是面積和面積單位;知道用面積單位關(guān)面積的知識(shí)(板書課題:長(zhǎng)方形的面積)。(一)提供材料,啟發(fā)研究1.估一估?？伎寄愕难哿?估一估這張長(zhǎng)方形卡片的面積大約是多少?2.怎樣才能準(zhǔn)確知道卡片的面積到底有多大?3.就用你們剛才想到的方法看能不能求出它的面積?(二)探索長(zhǎng)方形的面積公式 2.練一練。(1)研究到現(xiàn)在,你知道量出長(zhǎng)和寬后怎樣求出長(zhǎng)方形的面積嗎?(2)長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)×寬(板書)。(3)(指算式)看到長(zhǎng)幾厘米,就知道能擺幾個(gè)面積單位,寬幾厘米,就知道 (學(xué)生正確地運(yùn)用遷移類比，準(zhǔn)確地進(jìn)行了估算，然后匯報(bào)歸納。教師及時(shí)點(diǎn)撥) 二、練習(xí)鞏固; 主題：數(shù)學(xué)好玩課題：小小設(shè)計(jì)師涂上顏色。(和同桌同學(xué)互相交流自己的想法。) 案設(shè)計(jì)，并掌握必要的繪圖策略和技能。)(學(xué)生匯報(bào)。根據(jù)自己觀察的規(guī)律把圖畫完。)得一種以簡(jiǎn)馭繁的思想。) 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：解決“租車”和“購(gòu)買紀(jì)念品”兩個(gè)生活中的現(xiàn)實(shí)問題，讓學(xué)生掌談話引入課題:淘氣他們學(xué)習(xí)今天要組織同學(xué)們?nèi)ビ螛穲@玩耍，這節(jié)課，讓 小車輛數(shù)大車輛數(shù)可坐人數(shù)租金/元租金/元4031方案32212方案503小結(jié)：租車最省錢的策略是：車上的座位盡可能坐滿，如果 26630 仔細(xì)觀察，第一排有幾個(gè)男生，只有一個(gè)，因此，我們要找思考，把范圍逐漸縮小，最終找到正確答案。這個(gè)過程，就是我們數(shù)學(xué)生的距離，有效地激發(fā)了學(xué)生解決問題的興趣。) 2.推理分析首先分析第一個(gè)線索“笑笑不喜歡踢足球”，那么笑笑可能也有可能參加航模。接著分析第二個(gè)線索“小明不是電腦興趣小組的”都是因?yàn)檫@句話而得出。是哪一句呢？對(duì)了，就是“淘氣喜歡航模”， 3.記錄過程就是航模了，笑笑不喜歡踢足球，航模又被淘氣占了，笑笑就只然后進(jìn)行推理和分析。既然淘氣喜歡航模，就在這打個(gè)√,了，那其他兩個(gè)小組就打×;笑笑既然不喜歡足球，那她肯定不是足球的了（在足球那打了×),航模已經(jīng)被選上了，她就不能是航模的了（在航模那打×),她就只能是電腦的了（在電腦那打√);小明既然不喜歡電腦（打×),航模又被人選了（打×),那他只能是足球的了（打√)。 其實(shí)同樣的表格還可以這樣來填，首先找到關(guān)鍵句“淘氣喜個(gè)判斷。這樣，后面的判斷就變得簡(jiǎn)單一些了。繼續(xù)看“笑笑不喜歡踢足球4.綜合比較文字表達(dá)的方法雖然很清晰的表達(dá)出了整個(gè)的推理過程，但是要寫很多的法，相信學(xué)生的能力。不管是對(duì)文字的閱讀理解，還是通分發(fā)揮引導(dǎo)者的角色，抓住學(xué)習(xí)契機(jī)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)推理的大膽改進(jìn)教材，書中的表格只根據(jù)條件進(jìn)行一次判斷，畫一次“√,×引導(dǎo)學(xué)生對(duì)條件作出多次、多向的判斷，把表格畫滿“√,×”,這樣，更加便 識(shí)的目的，為解決后面一系列問題奠定了扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。)我們來選表格的方法來完成推理，行嗎？表開始分析和推理的過程了，首先找推理的突破口，找關(guān)鍵句為張老師上課要用鋼琴，那張老師就是音樂老師（打勾），那張老師肯定就不是其它課的老師（打叉），然后呢，王老師不是美術(shù)老師，那只有這兩種情況了，那王老師就是體育老師（打勾），那這兩節(jié)課就不是了（打叉），體育和音樂都緊張的學(xué)習(xí)結(jié)束后，淘氣、笑笑正帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上做游戲呢!你們想認(rèn) 高，其余項(xiàng)目畫叉。而小麗是最矮的，其余項(xiàng)目畫叉。其他項(xiàng)目3..擺放玩具。小玲也氣喘吁吁地跑來了，她為什么現(xiàn)在才來呢?原來，為了和同學(xué)們交朋友，她把自己心愛的玩具都拿來了。你能把這些玩具都放到正確的位置上嗎?4.男生做游戲 氣，既然笑笑是中隊(duì)長(zhǎng)，那淘氣就不可能是中隊(duì)長(zhǎng)了，只能是值6.該上什么課開始分析和推理了，仍然是先找出關(guān)鍵句“英語(yǔ)老師前三節(jié)課沒有上課”文老師第三節(jié)課要外出聽課”，這樣的話，語(yǔ)文課只能安排在第二節(jié)。最后第三 全能適應(yīng)這種活動(dòng)，學(xué)習(xí)效果很好。)首先找到關(guān)鍵句，然后結(jié)合其他線索進(jìn)行分析、推理，逐一排除教學(xué)準(zhǔn)備：折紙，彩筆，小黑板分子/分母讀作：多少分之多少 2、按分?jǐn)?shù)把下面各圖形涂上顏色。X|k|B|1 教學(xué)重點(diǎn)：理解幾分之一的含義，會(huì)讀、寫幾分之一。？？分子/分母讀作：多少分之多少 ），），教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板，彩筆，方格紙1、把下圖涂上不同的(紅色、黃色和藍(lán)色)。（2）白蝴蝶的只數(shù)占所有蝴蝶的 35分子/分母讀作：多少分之多少數(shù)的大小如何比較嗎？今天我們就共同來研究 1 數(shù)的大小如何比較嗎？今天我們就共同來研究EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up0(一),2)---- 分母相同分子相加減教法：練習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備：練習(xí)本、小黑板？（ 教學(xué)準(zhǔn)備：練習(xí)本2.想一想，填一填。根據(jù)題目的要求在圖形上涂一涂，根據(jù)所涂顏色？（不要求所有的學(xué)生都會(huì)，但要每個(gè)學(xué)生都去思考發(fā)學(xué)生用局部平移或旋轉(zhuǎn)的方法，把復(fù)雜的圖形 教學(xué)準(zhǔn)備：練習(xí)本一.解決問題。新|課|標(biāo)|第|一|網(wǎng)到分?jǐn)?shù)的知識(shí)。七巧板又變成了研究分?jǐn)?shù)加減(2)用剪下的正方形紙，按下面的順序制作七巧板，并涂 2.讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)整理和分析的過程，進(jìn)一步了解教學(xué)過程：新-課標(biāo)第網(wǎng)一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課。小朋友,你們穿的鞋是多大號(hào)的呢？今天淘氣班的同學(xué)們想開一個(gè)模擬的鞋店，下面我們就一起來看看他們是怎么做的？(教師板書課題)1、學(xué)習(xí)例1。(1)分析統(tǒng)計(jì)表.這就淘氣班所有同學(xué)的鞋號(hào)，你從中發(fā)現(xiàn)了什么?(生小組自由發(fā)言,然后全班匯報(bào))(2)繪制統(tǒng)計(jì)圖. 為了更直觀的看出全班同學(xué)鞋號(hào)的情況，還有什么好辦法?出繪制統(tǒng)計(jì)圖.（3）教師提示：從一年級(jí)開始我們就學(xué)會(huì)了制作統(tǒng)計(jì)圖,以前學(xué)過的統(tǒng)計(jì)圖),這些你們還記得嗎?（4）(課件出示80頁(yè)的統(tǒng)計(jì)圖)瞧.統(tǒng)計(jì)圖還可以這樣畫.你能把它補(bǔ)充完整嗎?先小組商量商量,然后再獨(dú)立解決在書上!學(xué)生先以小組為單位商量,找到解決問題的方法后,獨(dú)立完成在書上.教師巡視全班,對(duì)個(gè)別又困難的小組或個(gè)人予以及時(shí)的幫助,大部分學(xué)生完成后,教師組織全班訂正.(3)簡(jiǎn)單的分析.A:從統(tǒng)計(jì)圖上你知道了什么?自己說說!B:學(xué)生在自己說的基礎(chǔ)上,教師請(qǐng)人說給大家聽.