北師大版數(shù)學(xué)八年級上冊《3 立方根》聽評課記錄2

北師大版數(shù)學(xué)八年級上冊《3立方根》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：立方根

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的了解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源得到有效利用。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)相關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生回顧平方根的概念，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入新課的方式自然且有效，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開階段，教師采用講授和討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講解立方根的概念時，教師語言清晰、邏輯性強(qiáng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。同時，教師鼓勵學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作精神。

結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)化的知識結(jié)構(gòu)。布置的作業(yè)具有針對性和拓展性，能夠鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.師生互動：

師生交流頻率適中，教師能夠關(guān)注到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時給予指導(dǎo)和鼓勵。學(xué)生參與度高，積極回答問題，與教師互動良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，對立方根的學(xué)習(xí)充滿興趣。學(xué)生專注度高，能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，積極思考和探討問題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和促進(jìn)。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對課堂秩序掌控得當(dāng)。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使抽象的立方根概念變得直觀易懂。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解立方根的概念、掌握求立方根的方法以及能夠應(yīng)用立方根解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對立方根的概念有了清晰的認(rèn)識，能夠熟練地求解立方根，并在實際問題中運(yùn)用所學(xué)知識。

2.知識掌握：

學(xué)生對立方根的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地解釋立方根的概念，記住求立方根的基本方法，并在練習(xí)中能夠靈活運(yùn)用。同時，學(xué)生對立方根的性質(zhì)和應(yīng)用也有一定的了解，能夠解決一些相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。教師在教學(xué)過程中積極引導(dǎo)學(xué)生探索和思考，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新精神。同時，教師還通過實際例子的引入，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是教師對立方根的教學(xué)內(nèi)容把握準(zhǔn)確，教學(xué)過程條理清晰，邏輯性強(qiáng)。教師的教學(xué)方法靈活多樣，既有講授又有討論，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。此外，教師對學(xué)生的關(guān)注度高，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動，并及時給予指導(dǎo)和鼓勵。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問可以更加開放，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考和討論。其次，教師可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如數(shù)學(xué)軟件或在線資源，為學(xué)生提供更多的實踐機(jī)會和互動體驗。此外，教師可以加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，以便更好地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議定期教師進(jìn)行教學(xué)研討和培訓(xùn)，分享教學(xué)經(jīng)驗和方法，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。同時，可以建立教