2024-2025學年高一化學必修一全冊知識點寒假作業(yè)之單項選擇題

2024-2025學年高一化學必修一全冊知識點寒假作業(yè)之單項選擇題一、單選題1．2015年10月6日，中國浙江籍科學家屠呦呦獲得諾貝爾生理醫(yī)學獎，獲獎理由是“因為發(fā)現青蒿素——一種用于治療瘧疾的藥物，挽救了全球特別是發(fā)展中國家數百萬人的生命”?！扒噍锼?分子直徑)能溶解于乙醇、乙醚”，下列關于“青蒿素”的說法正確的是A．在乙醇中形成的分散系屬于懸濁液 B．分子直徑比小，能透過半透膜C．“青蒿素”分子不能透過濾紙 D．在乙醇中形成的分散系具有丁達爾效應2．下列物質的分類中，正確的是選項酸性氧化物堿鹽混合物A氫氧化鐵膠體B氯水C純堿稀鹽酸DA．A B．B C．C D．D3．甲、乙、丙所代表的物質不符合如圖所示轉化關系的是A． B．C． D．4．碳量子點(CQDs)是一種尺寸小于10nm，含有N、O等雜原子的新型碳基納米材料，在紫外光照射下，產生熒光。居家利用香蕉皮等果蔬廚余物制備碳量子點的流程如圖所示，下列敘述錯誤的是A．碳量子點是碳的一種新型單質 B．果蔬廚余物含C、H、O等元素C．所得濾液可產生丁達爾效應 D．制備過程發(fā)生了物理變化和化學變化5．廣東有眾多國家級非物質文化遺產，如廣東剪紙、粵繡、潮汕工夫茶藝和香云紗染整技藝等。下列說法不正確的是A．廣東剪紙的裁剪過程不涉及化學變化B．沖泡工夫茶時茶香四溢，體現了分子是運動的C．制作粵繡所用的植物纖維布主要成分為有機化合物D．染整技藝中去除絲膠所用的純堿水溶液屬于純凈物6．甲烷(CH4)可直接用作氣體燃料。按物質的組成和性質進行分類，甲烷屬于A．單質 B．氧化物 C．酸 D．有機物7．硅酸鈉又名泡花堿，其水溶液稱為“水玻璃”。屬于A．酸 B．氧化物 C．堿 D．鹽8．下列變化不能通過一步化學反應實現的是A． B．C． D．9．下列屬于堿性氧化物的是A． B． C．CaO D．10．下列選項中所示的物質間轉化不能一步實現的是A． B．C． D．11．中國書畫是世界藝術的瑰寶，宣城是文房四寶之鄉(xiāng)，下列關于紙墨筆硯的制作過程中發(fā)生化學反應的是A．檀樹皮→宣紙 B．桐油煙→徽墨C．竹管、動物尾毫→宣筆 D．龍?zhí)妒ǔ?2．下列是碳及其化合物的轉化關系，其中涉及的反應類型依次為A．置換、化合、分解、復分解 B．置換、化合、復分解、分解C．化合、置換、分解、復分解 D．化合、置換、復分解、分解13．圖中現象能說明分子在不斷運動的是ABCD春天，柳絮飛揚夏天，荷花飄香秋天，落英繽紛冬天，雪花紛紛A．A B．B C．C D．D14．由多糖和多功能無機納米顆粒組成的多糖基復合納米材料(直徑1-100nm)(如圖)在生物醫(yī)學領域具有潛在的應用價值。將多糖基復合納米顆粒分散到水中，下列說法錯誤的是A．該分散系屬于膠體B．利用丁達爾效應可以區(qū)分硫酸銅溶液和該分散系C．對該分散系進行過濾可得到多糖基復合納米顆粒D．一束光通過該分散系，可觀察到光亮的通路，靜置片刻后，不會有沉淀產生15．2023年諾貝爾化學獎獎勵量子點的發(fā)現和合成。量子點是一類非常小的納米尺度顆粒，獲獎者將能形成(硒化鎘)納米晶體的前驅物注入熱溶劑中，通過調控溫度，可以高效合成直徑間的量子點。下列說法中正確的是A．通過該方法合成的量子點屬于膠體B．該量子點可以透過濾紙但不能透過半透膜C．在制備膠體的實驗中，要用玻璃棒攪拌D．根據膠體粒子直徑大小，可把膠體分為氣溶膠、液溶膠、固溶膠16．下列對FeCl3溶液、Fe(OH)3膠體、Fe(OH)3懸濁液三種分散系中，認識不正確的是A．分散質粒子直徑最大的是Fe(OH)3懸濁液B．Fe(OH)3膠體在一定的條件下也能穩(wěn)定存在C．向FeCl3溶液滴入NaOH溶液中可制得Fe(OH)3膠體D．如上圖分離提純氫氧化鐵膠體17．將NaCl溶于水可以形成溶液，氯化鈉溶于乙醇形成膠體。下列有關NaCl的水溶液和NaCl的乙醇溶液的說法中錯誤的是A．二者可以利用丁達爾效應區(qū)分B．二者的本質區(qū)別在于分散質粒子直徑的大小C．二者均能透過濾紙，但NaCl的乙醇溶液不能透過半透膜D．等質量的NaCl形成此兩種分散系時，分散質粒子種類和數目相同18．下列反應不屬于四大基本反應類型的是A．B．C．D．19．鐵及其部分化合物的相互轉化關系如下，該過程涉及的化學反應依次屬于四種基本反應類型中的A．氧化還原反應、復分解反應、分解反應、置換反應B．置換反應、復分解反應、分解反應、置換反應C．化合反應、復分解反應、分解反應、置換反應D．化合反應、復分解反應、分解反應、分解反應20．廣東文化是中華文明的重要組成，其代表有“廣東剪紙”“香云紗染整技藝”“釀豆腐”“粵菜”等。下列說法錯誤的是A．紙張的裁剪過程不涉及化學變化B．染整技藝中去除絲膠所用的純堿水溶液屬于純凈物C．客家釀豆腐鮮嫩滑香，豆腐制作過程涉及膠體的聚沉D．添加小蘇打蒸制“粵菜”糕點，小蘇打的化學式為21．分類是科學研究的重要方法，下列物質分類正確的是類別選項混合物堿性氧化物酸性氧化物電解質A液氯生石灰燒堿B鹽酸食鹽C純堿膽礬D漂白粉小蘇打A．A B．B C．C D．D22．下列關于純凈物、混合物、電解質、非電解質的分類正確的是選項純凈物混合物電解質非電解質A純凈的空氣漂白粉生石灰干冰B膽礬碘酒氧化銅氨氣C純堿氫氧化鐵膠體鐵蔗糖D液態(tài)氧鹽酸堿石灰石墨A．A B．B C．C D．D23．“六神丸”有較好的抗肺纖維化作用，含有氯化鉀、硫酸鈉、碳酸銨、麝香酮等物質，下列說法正確的是A．用鉑絲蘸取氯化鉀溶液，在酒精燈外焰上灼燒，可直接觀察到火焰呈紫色B．檢驗某溶液中是否含有，可向該溶液中直接加入溶液C．碳酸銨在水中的電離方程式為D．常溫下，硫酸鈉溶液分散質粒子的直徑大于lnm24．水培花卉的營養(yǎng)液成分有等。下列與營養(yǎng)液成分有關的電離方程式不正確的是A． B．C． D．25．下列物質在水溶液中電離方程式書寫正確的是A． B．C． D．26．BaS可通過反應制得。下列說法正確的是A．為非電解質 B．反應類型為置換反應C．、BaS均屬于鹽 D．該反應屬于離子反應27．建立模型是學習化學的重要方法。下列模型錯誤的是A．化學反應的分類B．物質的分類C．空氣的成分D．酸的分類A．A B．B C．C D．D28．下列各組離子能大量共存，加入相應試劑后會發(fā)生化學反應，且發(fā)生反應的離子方程式書寫正確的是選項離子或分子加入試劑離子方程式A、、溶液B、、少量溶液C、、通入少量D、、足量溶液A．A B．B C．C D．D29．下列反應中，離子方程式書寫正確的是A．和鹽酸反應：B．將銅片插入硝酸銀溶液中：C．醋酸和碳酸鈉溶液反應：D．石灰石和鹽酸反應：30．下列幾組溶液的導電性變化與下圖圖像一致的是A．向溶液中逐滴滴入稀鹽酸至恰好完全反應B．向稀硫酸中逐滴加入溶液至過量C．向HCl溶液中逐滴滴入等濃度NaOH溶液至恰好完全反應D．向溶液中逐滴滴入溶液至恰好完全沉淀31．下列說法正確的是①將放入水中不能導電，所以是非電解質②溶于水能導電，所以是電解質③在熔融狀態(tài)下不導電，所以是非電解質④鹽酸能導電，但其不是電解質，也不是非電解質⑤鹽酸的導電能力一定比醋酸溶液的導電能力強⑥金屬銅的導電能力較好，屬于電解質A．①② B．③④⑤ C．⑤⑥ D．④32．為了讓學生更深入地理解離子反應，在教師的指導下學生分組進行如下探究實驗：將溶液持續(xù)滴入一定體積的稀硫酸中，并觀察燈泡亮度的變化情況。下列說法正確的是A．稀硫酸能導電，所以稀硫酸是電解質B．隨著溶液持續(xù)滴入，燈泡先變暗至熄滅，再變亮C．燒杯中發(fā)生反應的離子方程式為D．若將溶液換成等濃度的溶液進行探究實驗，實現現象相同33．向一定濃度的Ba(OH)2溶液中滴加NaHSO4溶液，其電導率隨滴入溶液體積變化的曲線如圖所示。下列分析不正確的是A．ab段發(fā)生反應的離子方程式是：Ba2++OH-+H++SO=BaSO4↓+H2OB．bc段發(fā)生反應的離子方程式是：Ba2++SO=BaSO4↓C．c點溶液中大量存在的離子是Na+、SOD．b、c兩點對應的橫坐標“滴入溶液的體積”分別為V1、V2，其關系為V1：V2=1：234．下列反應的離子方程式書寫正確的是A．稀硫酸滴在銅片上：B．氧化鈣與稀鹽酸反應：C．稀硝酸滴在大理石上：D．醋酸與氫氧化鉀：35．下列反應的離子方程式不正確的是A．碳酸鈣和鹽酸反應：B．將稀硫酸與氫氧化鋇溶液混合：C．將少量的氯氣通入碘化鉀溶液中：D．向NaOH溶液中通入過量：36．下列各組中的離子，能在溶液中大量共存的是A．紫色石蕊變紅色的溶液中：B．的溶液中：C．無色透明溶液中：D．澄清透明溶液中：37．物質類別和核心元素的價態(tài)是學習元素及其化合物性質的兩個重要認識視角，如圖為鈉及其化合物的“價—類”二維圖。下列有關敘述正確的是A．物質①易得到電子，在反應中表現為還原性B．可以選用溶液來鑒別溶液和溶液C．中學常見的物質②有兩種，其陽離子和陰離子的個數比均為D．碳酸氫鈉屬于酸式鹽，所以水溶液呈酸性。38．含Cl、Na、Al或Fe部分物質的“價-類”關系如圖所示。下列敘述正確的是A．若a能與堿反應生成兩種鹽，則a和c都具有漂白性B．若f分散于水中能形成紅褐色膠體，則a與水蒸氣反應生成eC．若a能與水劇烈反應，則a在空氣中最終轉化成bD．若f是兩性氫氧化物，則a既能鹽酸反應，又能與反應39．下圖表示的是中學化學常見物質之間的轉化關系，其中為沉淀。下列說法正確的是A．生成的反應均為氧化還原反應B．甲、乙均能使溶液褪色C．丙、丁均可用于消毒和漂白D．丙投入乙的水溶液中能立即生成40．下列實驗現象和結論均正確的是選項實驗操作現象結論A向某溶液中加入適量氯水，再滴入幾滴KSCN溶液溶液呈紅色原溶液中一定含有B某溶液的焰色試驗火焰顯黃色該溶液一定含有，不含C向NaBr溶液中滴加過量氯水，再加入淀粉KI溶液先變橙色，后變藍色氧化性：D向包有足量過氧化鈉粉末的脫脂棉上滴加幾滴水脫脂棉燃燒過氧化鈉與水反應放熱A．A B．B C．C D．D41．在探究和的混合物中各組分含量的過程中，進行如下實驗說法錯誤的是A．①發(fā)生的反應為B．原混合物中和的物質的量之比為C．固體中有鐵粉和銅粉，D．反應②中鐵粉過量42．化學學習需要數形結合的思想，下列圖示與對應的敘述不相符的是A．向一定量溶液中滴加稀硫酸B．將鐵粉加入一定量溶液中C．向等濃度的和混合溶液中逐滴滴加鹽酸至過量D．等體積、等濃度稀硫酸分別與足量鐵和鎂反應的情況A．A B．B C．C D．D43．向和的混合溶液中逐漸加入鐵粉，充分反應后溶液中固體剩余物的質量與加入鐵粉的質量如圖所示。忽略溶液體積的變化，下列說法不正確的是A．原溶液中和的物質的量濃度之比為B．a點時溶液中陽離子有、、C．點時溶液中發(fā)生的反應為：D．點時溶液中溶質的物質的量濃度無法計算44．下列離子方程式書寫正確的是A．溶液能將銅氧化：B．醋酸溶解雞蛋殼：C．向溶液中滴入溶液至沉淀完全：D．向溶液中加入溶液：45．X、Y、Z、a為中學化學常見物質，且X、Y、Z含有同種元素，可以發(fā)生如下轉化關系(水參與的反應未標出，反應條件略去)。下列說法錯誤的是A．若a為NaOH溶液，則Z可以是溶液B．若Y是溶液，則Y→Z反應的離子方程式為C．若Z為參與植物光合作用的氣體，則X可以是甲烷D．若X、Y、Z的焰色試驗呈黃色，a為，則Z的化學式為46．下表各組物質通過一步反應不能實現如圖所示轉化關系的是選項XYZ轉化關系ABCuOCHClODA．A B．B C．C D．D47．下列關于實驗方案的說法錯誤的是A．用甲裝置不能制取無水 B．用乙裝置可驗證金屬性：C．用丙裝置可驗證非金屬性： D．丁裝置中氣體顏色變深48．下列古詩文中蘊含著一定的化學知識或原理，下列有關說法錯誤的是A．“廬山山南刷銅綠，黃金鋸解純蒼玉”中的“銅綠”借指的是的顏色B．“雨過天青云破處，這般顏色做將來”中所描述瓷器的青色不是來自氧化鐵C．“紛紛燦爛如星隕，赫赫喧豗似火攻”中煙花是某些金屬的焰色試驗，屬于化學變化D．“日照澄洲江霧開，淘金女伴滿江隈”中霧是一種氣溶膠，有丁達爾效應49．下列離子方程式中，正確的是A．向氯化鈣溶液中通少量：B．雙氧水使酸性高錳酸鉀褪色：C．磁性氧化鐵溶于稀硫酸：D．將氫氧化鋇溶液加入硫酸氫鈉溶液至中性：50．教材中的實驗有助于理論知識的學習，下列說法錯誤的是A．加熱碳酸鈉或碳酸氫鈉B．光照過程中氯水中氯離子的濃度變化可以比較二者的熱穩(wěn)定性氯離子濃度升高的原因是分解C．與水的反應D．分別向溶液和溶液中滴入溶液帶火星的木條復燃說明該反應生成氧氣此實驗現象可應用于除去溶液中的A．A B．B C．C D．D51．下列實驗裝置正確且能達到目的的是ABCDA．配制一定濃度的NaOH溶液 B．驗證鐵與水蒸氣反應能生成C．探究是否具有漂白性 D．用濃鹽酸制取并收集一定量52．實驗室利用下圖裝置驗證鐵與水蒸氣反應(夾持裝置省略)，下列說法錯誤的是A．濕棉花的作用是提供水蒸氣B．儀器組裝完成后，不用檢查裝置氣密性，直接裝入藥品進行實驗C．實驗結束先移開肥皂液后熄滅酒精燈D．待有大量肥皂泡產生時點燃肥皂泡，發(fā)出輕微爆鳴聲53．下列各組澄清溶液中的離子能大量共存，且加入(或通入)試劑后發(fā)生反應的離子方程式書寫正確的是離子組試劑離子方程式A、、、溶液B、、、過量C、、、少量鹽酸D、、、足量酸性溶液A．A B．B C．C D．D54．物質類別和元素價態(tài)是學習元素及其化合物性質的重要認識視角。如圖為鐵及其化合物的“價—類”二維圖。下列有關說法不正確的是A．物質A與不同的氧化劑反應可能得到不同價態(tài)的含鐵化合物B．檢驗某溶液中是否混有的，可先加入氯水，再加入溶液C．從物質類別來看，物質屬于堿性氧化物D．從元素價態(tài)來看，既具有氧化性又具有還原性55．下列反應的化學方程式不正確的是A．常溫時鈉與純氧反應：B．在空氣中加熱：C．在硫酸反應：D．鐵粉與反應：56．檢驗菠菜中是否含有鐵元素，依次進行研磨、溶解、過濾、檢驗四個實驗步驟，下列圖示裝置或原理不合理的是A．圖甲為研磨剪碎的菠菜 B．圖乙是加水溶解C．圖丙過濾得到含鐵元素的濾液 D．圖丁能檢驗菠菜中是否含有鐵元素57．室溫下，某化學研究小組通過下列兩組實驗探究溶液的性質。實驗實驗操作和現象I向溶液中滴加少量溶液，溶液先變黃，稍后產生氣體；再加入幾滴溶液，溶液變紅，一段時間后，顏色明顯變淺II向溶液中滴加少量酚酞，溶液變紅，向其中滴加3~5滴溶液，振蕩，溶液逐漸褪色已知：溶液呈弱酸性。根據實驗操作和現象，下列有關推論正確的是A．兩組實驗都有氧化還原反應的發(fā)生B．實驗I中稍后產生氣體來源于與反應，生成黃色的和氧氣C．實驗I中最后溶液顏色明顯變淺，體現了的漂白性D．實驗Ⅱ中溶液逐漸褪色，體現了的酸性58．只含下列離子組的溶液加入相應試劑后，發(fā)生反應的離子方程式正確的是選項離子組加入試劑離子方程式A、少量溶液B、足量石灰乳C、稀硫酸D、足量氯氣A．A B．B C．C D．D59．下列實驗裝置能夠達到實驗目的是A．鈉的燃燒B．制取氫氧化亞鐵C．配制一定濃度的溶液D．實驗室制取A．A B．B C．C D．D60．工業(yè)用溶液刻蝕電路板的廢液中主要含有、、、，實驗室從廢液中回收某些物質的流程如下：(已知氧化性：)下列說法正確的是A．還原過程中，溶液中可能存在的陽離子只有、B．溶解過程中反應的離子方程式：C．濾液1、濾液2合并后通入過量的，重新獲得溶液D．濾渣的成分為Fe和Cu61．下列關于Fe3+、Fe2+的說法錯誤的是A．用如上圖裝置可以制備Fe(OH)2沉淀，得到的白色沉淀在A容器中，其操作為先關閉C處止水夾，一段時間后，再打開C處止水夾B．若將用如上圖裝置制備Fe(OH)2沉淀，使用未經煮沸的純凈水進行相關溶液配制，則實驗可能會失敗，用化學用語解釋其原因為：4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3C．向某溶液中滴加KSCN溶液，溶液不變色，滴加氯水后溶液顯紅色，此現象可確定溶液中含有Fe2+D．向FeCl2溶液中加入少量鐵粉是為了防止Fe2+被氧化62．W、X、Y、Z為原子序數依次遞增的短周期元素，最外層電子數均為奇數。只有為金屬元素，的核外電子數等于的最外層電子數，且、處在不同周期，的單質常溫下為黃綠色氣體。下列說法錯誤的是A．單質可與氫氧化鈉溶液反應B．簡單離子的半徑：C．簡單氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性：D．最高價氧化物對應的水化物的酸性：63．現有4種短周期主族元素X、Y、Z和Q，原子序數依次增大，其中Z、Q在同一周期。相關信息如下表。元素相關信息X最外層電子數是核外電子總數的一半Y最高化合價和最低化合價之和為零Z最外層電子數與最內層電子數之和等于次外層電子數Q同周期元素中原子半徑最小下列說法正確的是A．常溫時，比X多一個電子層的同主族單質能與水發(fā)生劇烈反應B．Y與Q元素組成的YQ4分子中只含極性共價鍵C．Y、Z、Q最高價氧化物對應水化物的酸性依次減弱D．第五周期且與Q同主族元素的單質在常溫常壓下呈液態(tài)64．A、B、C、D、E的原子序數依次增大，A離子的核外電子排布與He相同，B原子的最外層電子數等于其次外層電子數的3倍，C元素是地殼中含量最高的金屬元素，D的最高價氧化物對應水化物的化學式為HnDO2n+2，E有兩種常見簡單離子，低價離子為綠色。下列說法錯誤的是A．E為過渡元素 B．A與B形成的某化合物可能含非極性鍵C．C與D形成的化合物為離子化合物 D．C與D的最高價氧化物的水化物之間可以反應65．、的半衰期很短，自然界中不能穩(wěn)定存在。人工合成反應如下：；。下列說法正確的是A．X的中子數為2 B．X、Y互為同位素C．、可用作測定一些文物的年代 D．表示氧元素的相對原子質量為1566．鉍酸鈉是一種新型的光催化劑，已知：元素鉍價態(tài)為價時較穩(wěn)定，無色，鉍酸鈉無色，難溶于水。濕潤的淀粉試紙置于空氣中也會緩慢變藍色；碘單質可被強氧化劑氧化生成?，F取一定量稀硫酸酸化的溶液，向其中依次加入下列物質，對應的現象如表所示：加入的物質①適量鉍酸鈉②過量雙氧水③適量淀粉溶液