蘇教版數(shù)學(xué)一年級下冊《6.練習(xí)三》聽評課記錄2

蘇教版數(shù)學(xué)一年級下冊《6.練習(xí)三》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：一年級下冊

教學(xué)主題或章節(jié)：《6.練習(xí)三》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題《6.練習(xí)三》。導(dǎo)入方式簡潔明了，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解練習(xí)題目時，教師能夠耐心講解，引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題。同時，教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

結(jié)束階段，張教師對本次練習(xí)進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了重點和難點。同時，布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，積極提問并引導(dǎo)學(xué)生回答。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。師生之間的互動頻率較高，交流質(zhì)量良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助和討論，形成了積極的學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張教師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。在講解練習(xí)題目時，教師使用了多媒體課件，清晰地展示了解題過程，提高了教學(xué)效果。同時，教師還利用網(wǎng)絡(luò)資源，展示了相關(guān)練習(xí)題目，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括對《6.練習(xí)三》中的知識點理解和技能掌握。張教師在課堂上通過多樣的教學(xué)活動，有效地幫助學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生們在練習(xí)題目中能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識，顯示出對教學(xué)內(nèi)容的掌握情況較好。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。對于《6.練習(xí)三》中的知識點，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確回答相關(guān)問題，顯示出對知識的掌握程度較高。同時，學(xué)生們在技能的掌握程度上也有較好的表現(xiàn)，能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過練習(xí)題目的講解和討論，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和積極性。同時，教師還鼓勵學(xué)生之間的合作與交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的合作精神，顯示出情感態(tài)度價值觀的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動積極。張教師對教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)過程中注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，課堂管理有序，教學(xué)技術(shù)使用恰當(dāng)，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。最突出的優(yōu)點是張教師能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行教學(xué)，注重學(xué)生的個體差異，使得不同程度的學(xué)生都能夠得到有效的指導(dǎo)和幫助。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，教師可以嘗試更多元化的方式，如引入生活實例、故事等，以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在學(xué)生合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)更加注重指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的合作，例如提供明確的合作任務(wù)和分工，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的交流和討論。還可以增加一些互動游戲或?qū)嵺`活動，以提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否采納了改進(jìn)建議，以及改進(jìn)措施的實際效