蘇教版六年級數學上冊《分數除以整數》聽評課記錄

蘇教版六年級數學上冊《分數除以整數》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：六年級

教學主題或章節(jié)：分數除以整數

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教學內容進行了充分的預習和準備。在教學資源方面，教材、教具和多媒體等準備充分，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

（1）開始階段：張老師通過一個實際案例引出分數除以整數的問題，激發(fā)學生的興趣，學生注意力迅速集中，為新課的展開奠定了良好的基礎。

（2）展開階段：張老師運用講授法，結合具體例題，詳細講解分數除以整數的計算方法。在講解過程中，張老師還引導學生進行討論，鞏固所學知識。

（3）結束階段：張老師對本節(jié)課的內容進行總結歸納，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，師生交流頻率較高。學生在回答問題時，張老師耐心傾聽，并及時給予反饋，學生的參與度和反應情況良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動提問，合作學習氛圍良好。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生遵守課堂紀律良好。在時間分配方面，張老師合理安排，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。這些技術的運用，豐富了教學手段，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師設計的教學目標既涵蓋了知識與技能，又關注了過程與方法，情感態(tài)度與價值觀。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對分數除以整數的概念、計算方法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生在張老師的引導下，對分數除以整數的相關知識點有了深刻的理解和較好的記憶。通過課堂提問、練習和互動，學生對分數除以整數的計算方法、應用場景等有了清晰的認識，對相關技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、團隊合作精神及堅持不懈的品質。在課堂活動中，學生積極參與討論，互相幫助，展現了良好的合作學習氛圍。此外，張老師還通過實例講解，引導學生認識到數學在實際生活中的重要作用，激發(fā)了學生對數學的興趣和熱愛，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體印象良好，張老師對教學內容的掌握深入，教學方法靈活多樣，注重師生互動，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地引導學生進行思考，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。

2.改進建議：

（1）在教學過程中，建議張老師給予學生更多的操作和實踐機會，讓學生在動手操作中感受和理解分數除以整數的概念和計算方法。

（2）針對部分學生對分數除以整數計算方法掌握不牢固的情況，建議張老師在課后進行針對性輔導，幫助學生鞏固知識。

（3）為了進一步提高教學質量，建議張老師加強課堂評價，關注學生的學習過程，及時發(fā)現和糾正學生在學習過程中存在的問題。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，了解張老師對改進建議的實施情況，以及學生在后續(xù)學習中的表現。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期組織教研活動，讓老師們分享教學經驗和心得，提高教