幼兒園故事書(shū)分享觀后感

幼兒園故事書(shū)分享觀后感TOC\o"1-2"\h\u24410第一章走進(jìn)幼兒園故事書(shū)的奇妙世界 112696第二章剖析《三只小豬》的故事內(nèi)容 129072第三章故事書(shū)中角色與情節(jié)的獨(dú)特魅力 17872第四章我從故事中感受到的教育意義 223640第五章引用故事中的智慧話語(yǔ) 228361第六章故事書(shū)對(duì)幼兒成長(zhǎng)的深遠(yuǎn)影響 217845第七章總結(jié)故事書(shū)分享的感悟 21640第八章對(duì)幼兒園故事書(shū)分享的期待 3第一章走進(jìn)幼兒園故事書(shū)的奇妙世界幼兒園的故事書(shū)就像是一扇通往奇幻世界的大門(mén)。每一本故事書(shū)都充滿了無(wú)限的想象與可能。翻開(kāi)那些色彩斑斕的書(shū)頁(yè)，就仿佛進(jìn)入了一個(gè)個(gè)獨(dú)特的小天地。像《猜猜我有多愛(ài)你》這本故事書(shū)，小兔子和大兔子之間那充滿愛(ài)的互動(dòng)，簡(jiǎn)單的畫(huà)面和文字，卻構(gòu)建出了一個(gè)無(wú)比溫馨的世界。小朋友們圍坐在一起，聽(tīng)著老師講述這個(gè)故事的時(shí)候，眼睛里都閃爍著好奇與期待。那些精美的插畫(huà)，生動(dòng)的文字，把故事里的場(chǎng)景栩栩如生地展現(xiàn)在孩子們面前，讓他們沉浸其中，感受到故事的美妙。第二章剖析《三只小豬》的故事內(nèi)容《三只小豬》是大家耳熟能詳?shù)慕?jīng)典故事。故事里有三只性格各異的小豬，第一只小豬很懶惰，用稻草隨便搭建了一個(gè)房子；第二只小豬稍微勤快一點(diǎn)，用木頭建了房子；而第三只小豬則非常勤勞踏實(shí)，用磚頭建造了堅(jiān)固的房子。大灰狼來(lái)了，輕易地就吹倒了前兩只小豬的房子，而第三只小豬的磚頭房子卻牢不可破。從這個(gè)故事中我們能看到不同的選擇帶來(lái)不同的結(jié)果。“大灰狼吹啊吹，第一只小豬的稻草房子一下子就被吹倒了，小豬嚇得趕緊跑到第二只小豬那里?！边@生動(dòng)地展現(xiàn)了不踏實(shí)做事的后果。第三章故事書(shū)中角色與情節(jié)的獨(dú)特魅力故事書(shū)中的角色和情節(jié)有著獨(dú)特的魅力。在《三只小豬》里，角色形象非常鮮明。大灰狼的狡猾、貪婪，三只小豬不同的性格特點(diǎn)，都讓這個(gè)故事充滿吸引力。情節(jié)上的層層遞進(jìn)也很精彩，從三只小豬各自建房子，到大灰狼來(lái)襲，再到最后第三只小豬憑借智慧和堅(jiān)固的房子戰(zhàn)勝大灰狼。這種情節(jié)設(shè)置讓小朋友們的心一直跟著故事的發(fā)展而起伏。就像小朋友們?cè)诼?tīng)這個(gè)故事的時(shí)候，當(dāng)大灰狼吹倒前兩只小豬的房子時(shí)，他們會(huì)露出緊張的神情；而當(dāng)?shù)谌恍∝i成功抵御大灰狼時(shí)，他們又會(huì)歡呼雀躍。第四章我從故事中感受到的教育意義《三只小豬》有著深刻的教育意義。它告訴孩子們要勤勞，不能像第一只小豬那樣偷懶。像第三只小豬一樣，腳踏實(shí)地地去做事，才能有好的結(jié)果。比如在幼兒園里，小朋友們?cè)诖罘e木的時(shí)候，如果馬馬虎虎地隨便搭幾下，積木很容易就倒了；但如果認(rèn)真仔細(xì)地一塊一塊搭好，就能搭出堅(jiān)固又漂亮的建筑。這個(gè)故事也教導(dǎo)孩子們要勇敢面對(duì)困難，第三只小豬在面對(duì)大灰狼這個(gè)強(qiáng)大的敵人時(shí)，沒(méi)有害怕，而是積極想辦法應(yīng)對(duì)。第五章引用故事中的智慧話語(yǔ)《三只小豬》中有很多充滿智慧的話語(yǔ)，雖然簡(jiǎn)單卻很有力量。像“勤勞才能有安全的家”，這簡(jiǎn)單的一句話就傳達(dá)出了故事的核心思想。當(dāng)老師在講述故事的時(shí)候強(qiáng)調(diào)這句話，小朋友們就會(huì)在心里種下勤勞的種子。還有“面對(duì)危險(xiǎn)不要害怕，要用智慧去戰(zhàn)勝它”，這也能激勵(lì)孩子們?cè)谏钪杏龅嚼щy時(shí)，要像第三只小豬一樣勇敢又聰明地去解決。第六章故事書(shū)對(duì)幼兒成長(zhǎng)的深遠(yuǎn)影響故事書(shū)對(duì)幼兒的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。就拿《三只小豬》來(lái)說(shuō)，它在道德品質(zhì)方面給孩子以引導(dǎo)，讓他們懂得勤勞、勇敢的重要性。在語(yǔ)言能力發(fā)展上，通過(guò)聽(tīng)故事、重復(fù)故事中的話語(yǔ)，孩子們的詞匯量會(huì)增加，表達(dá)能力也會(huì)提高。例如小朋友們會(huì)學(xué)著說(shuō)“堅(jiān)固的房子”“狡猾的大灰狼”等詞語(yǔ)。在想象力方面，孩子們可以想象自己是故事中的角色，像三只小豬建房子的過(guò)程，孩子們可以在腦海中構(gòu)建出不同的房子模樣，從而激發(fā)他們的想象力。第七章總結(jié)故事書(shū)分享的感悟幼兒園故事書(shū)分享是非常有意義的活動(dòng)。每次分享故事的時(shí)候，看著小朋友們專注的神情，就知道他們從故事中汲取到了很多東西。這些故事書(shū)不僅僅是一些文字和圖片的組合，更是孩子們成長(zhǎng)道路上的好伙伴。從故事書(shū)中，