考點二貨幣的基本職能教學(xué)材料

第一單元生活與消費貨幣在經(jīng)濟生活中所起的作用，它是貨幣本質(zhì)的體現(xiàn)。二、貨幣的基本職能1、貨幣職能的含義：2.貨幣基本職能（貨幣一出生就有的職能）。貨幣從產(chǎn)生時起，就具有了價值尺度和流通手段兩種基本職能。（1）貨幣具有價值尺度的基本職能①含義：用以表現(xiàn)和衡量其他一切商品價值大小的職能。②原因：貨幣本身是商品，具有價值。③貨幣單位：如人民幣、美元、歐元的“元”、英鎊的“鎊”等。

通過一定數(shù)量的貨幣表現(xiàn)出來的商品價值，叫做商品的價格。價格與價值的關(guān)系：價值是價格的基礎(chǔ)，價值決定價格；價格是價值的貨幣表現(xiàn)。一般來講，價格與價值成正比。注意：貨幣充當(dāng)價值尺度職能時，不需要現(xiàn)實的貨幣，只需要觀念上的貨幣（標(biāo)價）注意：

1.商品流通對商品生產(chǎn)者的啟示:生產(chǎn)適銷對路,質(zhì)量上乘的商品2.作為流通手段的貨幣必須是現(xiàn)實中的貨幣注意：貨幣執(zhí)行流通手段職能時，只能用現(xiàn)實的貨幣，不能用觀念上的貨幣。？

貨幣能夠與一切商品相交換，表現(xiàn)其他一切商品的價值。那么，是不是意味著流通中的貨幣越多越好呢？提示：商品流通中實際需要的貨幣量是受貨幣流通規(guī)律支配的，在一定時期內(nèi)，流通中所需要的貨幣量同商品價格總額成正比，同貨幣流通速度成反比。流通中所需要的金屬貨幣量=商品價格總額貨幣流通次數(shù)=待售商品數(shù)量×商品價格水平貨幣流通次數(shù)例1：在商場柜臺上，一臺彩電標(biāo)價2千元。這2千元是①貨幣在執(zhí)行價值尺度的職能②現(xiàn)實的貨幣③商品的價格④觀念中的貨幣⑤彩電價值的貨幣表現(xiàn)⑥彩電的使用價值-上述說法中正確的是（）①③④⑤[理解層級]貨幣兩種基本職能的比較基本職能價值尺度流通手段含義原因貨幣所具有的表現(xiàn)和衡量其他一切商品價值大小的職能貨幣充當(dāng)商品交換媒介的職能貨幣本身是商品，有價值貨幣的本質(zhì)是一般等價物，能夠和其他一切商品相交換，充當(dāng)商品交換的媒介基本職能價值尺度流通手段執(zhí)行方式只需要觀念上的貨幣必須是現(xiàn)實的貨幣后果影響一切商品的價值都由貨幣來表現(xiàn)，商品的價值表現(xiàn)為價格商品交換由直接的物物交換變?yōu)橐载泿艦槊浇榈纳唐方粨Q，即商品流通。貨幣作為流通手段，一方面使買和賣在時間和空間上出現(xiàn)分離，有利于商品交換的發(fā)展；另一方面，商品交換的內(nèi)在矛盾也隨之出現(xiàn)，如買賣脫節(jié)、商品滯銷、商品積壓等問題貨幣的五種職能價值尺度流通手段貯藏手段支付手段世界貨幣基本職能貨幣（退出流通領(lǐng)域）作為社會財富的代表保存起來（應(yīng)為足值金屬貨幣）賒購賒銷中支付債務(wù)，或支付地租、利息、稅款、工資等購買外國商品，支付國際收支差額、在國家之間轉(zhuǎn)移財富2、其他職能職能貨幣形態(tài)公式價值尺度流通手段支付手段/觀念貨幣現(xiàn)實貨幣商品---貨幣商品---貨幣---商品現(xiàn)實貨幣常見：發(fā)工資、交稅款、房租、還債務(wù)與利息、定金等在交易行為中實現(xiàn)①1臺彩電標(biāo)價3000元

②企業(yè)財務(wù)向工人發(fā)工資

③張三用10元錢在市場上買了1只雞

④李四到銀行取回1萬元存款的利息

⑤王五的奶奶臨終時把藏了多年的10塊銀圓留給王五

⑥《馬關(guān)條約》規(guī)定，清政府向日本賠償軍費2億兩白銀

價值尺度支付手段流通手段支付手段貯藏手段世界貨幣

[特別提醒]利用標(biāo)志詞快速判斷貨幣在執(zhí)行哪種職能價值尺度多用“標(biāo)價”；“價格”等詞匯；流通手段多用“購買”、“買賣”、“現(xiàn)場交易”、“網(wǎng)購”等詞匯；貯藏手段多用“保存”、“存儲”、“退出流通領(lǐng)域”等詞匯；支付手段多用“賒銷賒購”、“還債”、“地租”、“利息”、“稅款”、“工資”等詞匯；世界貨幣多用“購買外國貨”、“國際收支”等詞匯。李明采用按揭貸款的方式購買了一套25萬元的新房，首付現(xiàn)金5萬元，然后在15年內(nèi)付清銀行貸款20萬元及利息4萬余元。這里的25萬元購房價、4萬余元利息、5萬元首付金分別執(zhí)行的職能是：A.貯藏手段流通手段價值尺度B.價值尺度支付手段流通手段C.支付手段流通手段貯藏手段D.支付手段價值尺度流通手段B注意：商品與貨幣不是同時產(chǎn)生的，貨幣是商品交換發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。（商品產(chǎn)生在前，貨幣產(chǎn)生在后）金屬貨幣與紙幣[識記層級]紙幣的含義紙幣是由國家(或某些地區(qū))發(fā)行的、強制使用的

。紙幣的發(fā)行量紙幣的發(fā)行量必須以流通中

為限度。如果紙幣的發(fā)行量超過這個限度，就會引起

，影響人民的生活和社會經(jīng)濟秩序；反之，則會使

發(fā)生困難，直接阻礙商品的流通。價值符號所需要的貨幣量物價上漲商品銷售紙幣的含義國家(或某些地區(qū))發(fā)行的，強制使用的價值符號。硬幣北京奧運金銀紀(jì)念幣硬幣、紀(jì)念幣是金屬貨幣還是紙幣？紙幣是一種價值符號，代表著一定數(shù)量的價值，這是紙幣與金屬貨幣的最大區(qū)別。紙幣本身的價值可忽略不計（但有使用價值）。硬幣：與足值金屬貨幣有不同之處，是價值符號，從職能上可以列入紙幣范圍；

金銀紀(jì)念幣：是金屬貨幣，也是我國的法定貨幣，本質(zhì)是一般等價物，可以流通。中國人民銀行于2006年8月29日發(fā)行中國工農(nóng)紅軍長征勝利70周年金銀紀(jì)念幣一套。該套紀(jì)念幣共2枚，其中金幣l枚，面額為200元，銀幣l枚，面額為l0元，均為中華人民共和國法定貨幣。對于該套紀(jì)念幣的認(rèn)識，正確的是A．能收藏，但不能在市場流通B．能收藏，也能夠在市場流通C．其買賣價格一定小于其面額D．紀(jì)念幣不會被磨損

想一想:《水滸傳》里的人物用購買物品現(xiàn)代社會的人用購買物品金、銀紙幣紙幣在現(xiàn)實生活中是執(zhí)行價值尺度職能還是流通手段職能？紙幣代替金屬貨幣執(zhí)行流通手段職能商品紙幣商品（三）、紙幣

1．紙幣的產(chǎn)生金銀條塊→富商打上印記的金銀條塊→鑄幣→紙幣

2．紙幣的含義紙幣是由國家發(fā)行的、強制使用價值符號。

紙幣必須由國家發(fā)行。是國家現(xiàn)在正在強制使用的。紙幣僅是一抽象概念，是代表。3．紙幣的職能優(yōu)點執(zhí)行價值尺度、流通手段的職能成本低；防流失；易保管、貯藏、運輸貨幣可以和其他一切商品相交換，用它可以購買一切商品，因此,從常理上講，貨幣越多意味著可以買到的商品也就越多。我國無論從整個國家還是老百姓家庭，都還不算富裕，為什么不多印發(fā)貨幣（人民幣）以盡快實現(xiàn)國家的富強和百姓的富足？思考:商品流通過程中實際所需的貨幣量既不是越多越好，也不是越少越好，而是受客觀規(guī)律——貨幣流通規(guī)律支配的。

商品價格總額商品總量×商品價格水平流通中所需貨幣量=——————=———————————貨幣流通次數(shù)貨幣流通次數(shù)

原指金屬貨幣，紙幣產(chǎn)生后就是紙幣4、貨幣流通規(guī)律：流通中所需貨幣量，同商品價格總額成正比，而同流通速度成反比。公式：發(fā)行過多

紙幣貶值，物價全面持續(xù)上漲（通貨膨脹）發(fā)行過少商品積壓，銷售困難，物價全面持續(xù)下跌（通貨緊縮）3．通貨膨脹與通貨緊縮的區(qū)別和聯(lián)系通貨膨脹通貨緊縮區(qū)別表現(xiàn)主要原因紙幣貶值，物價水平全面、持續(xù)上漲社會總需求大于社會總供給，紙幣發(fā)行量超過流通中實際需要的貨幣量與通貨膨脹相反，表現(xiàn)為社會需求不足、物價水平持續(xù)下跌社會總需求小于社會總供給，紙幣發(fā)行量小于流通中的實際需要的貨幣量通貨膨脹通貨緊縮區(qū)別解決的方法一是要大力發(fā)展生產(chǎn)，增加有效供給；二是要控制貨幣供應(yīng)量和信貸規(guī)模，實行適度從緊的貨幣政策和量入為出的財政政策，努力增收節(jié)支等主要靠綜合運用投資、消費和出口等措施拉動經(jīng)濟增長，對于我國這樣一個發(fā)展中的大國來說，特別需要靠擴大內(nèi)需來解決聯(lián)系都表現(xiàn)為社會總需求與社會總供給不平衡，即流通中實際需要的貨幣量與發(fā)行紙幣的數(shù)量不平衡；二者都會影響正常的經(jīng)濟生活和社會經(jīng)濟秩序，因此，必須采取有效的措施加以抑制誤區(qū)：物價上漲就是通貨膨脹、物價跌落就是通貨緊縮。警示：認(rèn)為物價上漲就是通貨膨脹、物價跌落就是通貨緊縮是錯誤的。影響物價的因素有很多，通貨膨脹一定表現(xiàn)為物價上漲，但物價上漲未必就是通貨膨脹，只有全面、持續(xù)的物價上漲才是通貨膨脹。同樣，通貨緊縮表現(xiàn)為物價跌落，但物價跌落未必是通貨緊縮。[應(yīng)用層級][例3]

(2012·海南高考)M國2011年貨幣供應(yīng)量為15萬億元，同期商品價格總額為30萬億元。假設(shè)該國貨幣供需均衡且貨幣價值穩(wěn)定，那么，可推算出M國當(dāng)年貨幣流通速度為 ()A．0.5次/年 B．1次/年C．2次/年 D．3次/年C一定數(shù)量的貨幣(紙幣)能購買多少商品是任何國家都無法規(guī)定的國家有權(quán)發(fā)行紙幣但卻不能規(guī)定其實際購買力思考:紙幣有無價值?是否屬于商品?———紙幣無價值（其自身價值與其代表的價值往往差距太大，理論上其自身價值忽略不計），所以不屬于商品。紙幣的本質(zhì)：貨幣符號（金屬貨幣的代表）

紙幣是由國家(或某些地區(qū))發(fā)行的、強制使用的符號，這就是說①在一定時期內(nèi)發(fā)行多少紙幣是由國家決定的②紙幣的面值(1元、10元、100元)是由國家決定的③每種面值的紙幣各發(fā)行多少是由國家決定的④每種面值的紙幣各代表多少價值(即紙幣的購買力)是由國家決定的A.①②③B.②③④C.①③D.②③√你會做嗎？[例1](2012·新課標(biāo)全國卷)貨幣最早是以足值的金屬貨幣形式出現(xiàn)的。隨著商品生產(chǎn)和商品交換的發(fā)展，商品流通中產(chǎn)生了作為價值符號的紙幣，并逐漸取代了金屬貨幣。紙幣之所以能取代金屬貨幣，是因為()①紙幣容易產(chǎn)生，且同樣具有充當(dāng)貯藏手段的職能②使用紙幣能夠有效降低貨幣制作成本③紙幣的使用范圍更廣④紙幣同樣能執(zhí)行價值尺度和流通手段的職能A．①②B．②③C．②④D．③④

審題干第一步[例2](2012·新課標(biāo)全國卷)貨幣最早是以足值的金屬貨幣形式出現(xiàn)的。隨著商品生產(chǎn)和商品交換的發(fā)展，商品流通中產(chǎn)生了作為價值符號的紙幣，并逐漸取代了金屬貨幣。紙幣之所以能取代金屬貨幣，是因為()審材料：考查紙幣的本質(zhì)與職能審設(shè)問：因果類設(shè)問，考查紙幣代替金屬貨幣的原因析選項第二步①紙幣容易產(chǎn)生，且同樣具有充當(dāng)貯藏手段的職能②使用紙幣能夠有效降低貨幣制作成本③紙幣的使用范圍更廣④紙幣同樣能執(zhí)行價值尺度和流通手段的職能錯誤，這不是紙幣代替貨幣的原因正確，是紙幣代替金屬貨幣的原因錯誤，不符合紙幣的職能正確，符合紙幣在經(jīng)濟活動中的作用，是代替金屬貨幣的原因注意：在現(xiàn)行貨幣制度即紙幣本位制下，紙幣除了主要執(zhí)行貨幣的價值尺度和流通手段以外，還可以執(zhí)行其他的職能（貯藏手段，支付手段，世界貨幣）2．(2013·連云港摸底)小王一家“五一”假期間到花果山旅游，標(biāo)價為30元的旅游紀(jì)念品，通過討價還價最終以25元買到。這里的30元、25元分別執(zhí)行貨幣的________職能。()A．價值尺度支付手段 B．價格尺度流通手段C．價值尺度流通手段 D．價值尺度商品流通解析：本題考查貨幣的職能。旅游紀(jì)念品標(biāo)價30元，體現(xiàn)貨幣執(zhí)行價值尺度的職能，支付25元買到，體現(xiàn)了“一手交錢，一手交貨”，是貨幣在執(zhí)行流通手段的職能，故本題答案應(yīng)選C。答案：C

(2007年.四川卷)某國去年的商品總額為16萬億元，流通中需要的貨幣量為2萬億元。假如今年該國商品價格總額增長10%，其它條件不變，理論上今年流通中需要的貨幣量為A．1.8萬億元B．2萬億元C．2.2萬億元D．2.4萬億元

C

（2008海南卷1）商品流通過程中實際需要的貨幣數(shù)量是受貨幣流通規(guī)律支配的。在一定時期內(nèi)，流通中需要的貨幣數(shù)量①與貨幣價值成正比②與貨幣流通速度成反比③與商品價格水平成反比④與流通中的商品數(shù)量成正比A．①②B．②⑧C．②④D．③④C