《Review A Music Show》（說課稿）-2024-2025學年教科版（2024）英語三年級上冊

《ReviewAMusicShow》（說課稿）-2024-2025學年教科版（2024）英語三年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《ReviewAMusicShow》（說課稿）-2024-2025學年教科版（2024）英語三年級上冊，本節(jié)課選自三年級上冊英語教材的單元復習部分。本單元以“音樂表演”為主題，通過歌曲、舞蹈和表演等活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中復習所學單詞和句型，提高學生的英語口語表達能力。教材內容豐富，貼近學生生活，有助于激發(fā)學生的學習興趣。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的英語聽力和口語表達能力，通過參與音樂表演活動，提高學生運用英語進行交流的自信和流利度。

2.增強學生的跨文化意識，通過了解不同國家的音樂文化，拓寬學生的國際視野。

3.培養(yǎng)學生的合作精神和創(chuàng)造力，在小組活動中，學生能分工合作，發(fā)揮個人特長，共同完成音樂表演任務。重點難點及解決辦法重點：

1.重點詞匯和句型的運用：學生能夠正確運用“perform”、“singer”、“musician”等詞匯以及“Canyousing?”、“Theyaredancing.”等句型進行描述。

2.音樂表演的實際操作：學生能夠參與音樂表演，運用所學詞匯和句型進行交流。

難點：

1.詞匯理解與運用：學生可能對某些音樂相關詞匯理解不深，影響表達。

2.表演的自信與流暢：部分學生可能缺乏舞臺表演經驗，導致表演不夠自信和流暢。

解決辦法：

1.針對詞匯難點，通過圖片、歌曲和情景模擬等方式，幫助學生理解和記憶相關詞匯。

2.為了突破表演難點，可以先進行小組練習，讓學生熟悉表演流程，再進行集體表演，給予學生充分的時間和空間練習。同時，鼓勵學生大膽嘗試，給予正面反饋，增強學生的自信心。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教科版英語三年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與音樂表演相關的圖片、音樂視頻、歌曲片段等多媒體資源，以豐富教學情境。

3.教學工具：準備音樂播放設備，以便播放音樂片段，輔助教學。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，提供小黑板或白板，用于小組活動展示；確保教室環(huán)境安靜，適合音樂表演活動。教學過程1.導入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：播放一段輕快的音樂，提問學生：“Doyoulikemusic?Whatkindofmusicdoyoulike?”引導學生分享自己喜歡的音樂類型。

-回顧舊知：引導學生回顧之前學過的與音樂相關的詞匯和句型，如“singer”、“song”、“dance”等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）：

-講解新知：介紹本節(jié)課的主題“ReviewAMusicShow”，解釋“review”的含義，讓學生明白本節(jié)課是復習和鞏固之前所學內容。

-舉例說明：展示一段音樂表演視頻，引導學生觀察并描述表演者的動作、表情和音樂類型。

-互動探究：分組討論，讓學生用英語描述自己喜歡的音樂表演，并分享給其他同學。

3.鞏固練習（約20分鐘）：

-學生活動：將學生分成小組，每組選擇一個音樂表演主題，如“asingingcompetition”、“amusicalconcert”等，用英語編寫一段簡短的介紹。

-教師指導：巡回指導，幫助學生糾正發(fā)音、語法錯誤，鼓勵學生大膽表達。

4.實踐操作（約20分鐘）：

-小組活動：每個小組根據所選主題進行音樂表演，包括唱歌、跳舞、表演等環(huán)節(jié)。

-觀察與評價：學生觀察其他小組的表演，并用英語給出評價和建議。

5.課堂總結（約5分鐘）：

-總結本節(jié)課所學內容，強調重點詞匯和句型。

-鼓勵學生在日常生活中多聽、多說、多練習，提高英語水平。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-讓學生回家后，用英語寫一篇關于自己喜歡的音樂表演的短文，字數(shù)不限。

-鼓勵學生邀請家人一起欣賞音樂，并嘗試用英語進行簡單的對話。

7.課堂反思（約5分鐘）：

-教師總結本節(jié)課的亮點和不足，提出改進措施。

-學生分享學習心得，提出對下一節(jié)課的建議。

8.課后拓展（約5分鐘）：

-教師提供一些與音樂相關的學習資源，如音樂網站、英語歌曲等，供學生課后自主學習和拓展。

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)的音樂活動，提高自己的音樂素養(yǎng)。教學資源拓展1.拓展資源：

-音樂表演的相關書籍：推薦一些適合三年級學生的英語繪本，如《TheMagicViolin》、《TheBoyWhoCriedWolf》等，這些書籍不僅有趣，還能讓學生在閱讀中學習新的音樂詞匯和句子。

-音樂視頻資源：收集一些簡單的英文歌曲視頻，如《Head,Shoulders,KneesandToes》、《TheItsyBitsySpider》等，這些視頻可以用來輔助課堂上的歌曲學習。

-在線英語學習平臺：推薦一些免費的在線英語學習平臺，如BBCLearningEnglish、EnglishCentral等，這些平臺提供豐富的英語學習資源，包括聽力、口語、閱讀和寫作練習。

2.拓展建議：

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的英語學習，共同觀看音樂視頻，家長可以和孩子一起學習歌曲，并在家里進行簡單的音樂表演。

-社區(qū)資源利用：利用社區(qū)資源，如圖書館、社區(qū)中心，為孩子提供更多的英語學習材料，如英語歌曲集、音樂雜志等。

-家庭音樂角：在家中設置一個音樂角，放置一些簡單的樂器，如打擊樂器、口琴等，鼓勵孩子自己創(chuàng)作音樂或嘗試不同的樂器。

-英語角活動：參加或組織英語角活動，讓孩子有機會在真實的語言環(huán)境中練習英語，特別是與音樂相關的詞匯和表達。

-文化體驗：組織或參與與音樂相關的文化體驗活動，如音樂會、戲劇表演等，讓孩子親身體驗不同文化的音樂特色，拓寬視野。

-自主學習項目：鼓勵學生選擇一個自己喜歡的音樂主題，進行自主學習項目，如制作音樂專輯、編寫音樂故事等，提高學生的綜合運用能力。

-網絡資源指導：向學生和家長推薦一些適合的網絡資源，如YouTube上的兒童英語教育頻道，但要提醒家長監(jiān)控孩子的網絡使用，確保網絡安全。教學反思與總結這節(jié)課下來，我感覺收獲頗豐，但也意識到一些不足之處。以下是我對這次教學的一些反思和總結。

首先，我覺得在教學過程中，我運用了一些有效的教學方法。比如，我在導入環(huán)節(jié)通過音樂視頻激發(fā)了學生的興趣，讓他們在輕松的氛圍中進入課堂。在復習舊知時，我讓學生分組討論，這種方式不僅提高了他們的參與度，還鍛煉了他們的合作能力。在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我通過舉例說明和互動探究，幫助學生理解和掌握新知識。這些方法都取得了良好的效果。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學生在表演環(huán)節(jié)顯得有些緊張，這可能是由于他們缺乏舞臺經驗。為了解決這個問題，我計劃在接下來的教學中增加更多的模擬表演環(huán)節(jié)，讓學生在熟悉的環(huán)境中逐漸克服緊張情緒。

在教學總結方面，我認為學生們在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進步。他們在詞匯和句型的運用上更加熟練，表演能力也有所提高。此外，學生們在課堂上更加積極主動，對英語學習的興趣也有所提升。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.針對學生的緊張情緒，我將在接下來的教學中增加模擬表演環(huán)節(jié)，讓學生在熟悉的環(huán)境中逐漸克服緊張，提高表演能力。

2.為了提高學生的參與度，我將在課堂活動中增加更多的小組合作環(huán)節(jié)，讓學生在互動中學習，培養(yǎng)他們的團隊精神。

3.我將關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求，提供個性化的輔導和幫助。

4.我將加強課堂管理，確保每個學生都能在課堂上集中注意力，積極參與教學活動。

5.我將不斷學習新的教學方法，提高自己的教學水平，為學生的英語學習提供更好的指導。板書設計①重點知識點：

-音樂表演相關詞匯：singer,musician,song,concert,dance,perform

-音樂表演相關句型：Canyousing?/dance?/playaninstrument?

-描述音樂表演的常用表達：Thesingerissingingbeautifully./Thedancersaremovinggracefully.

②重點詞：

-singer

-musician

-song

-concert

-dance

-perform

③重點句：

-Thesin