2023六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 3 What Will You Do This Summer Lesson 14 Tomorrow We Will Play說(shuō)課稿 冀教版（三起）

2023六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3WhatWillYouDoThisSummerLesson14TomorrowWeWillPlay說(shuō)課稿冀教版（三起）主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課為冀教版六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3WhatWillYouDoThisSummer中的Lesson14TomorrowWeWillPlay。設(shè)計(jì)思路圍繞培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力，通過(guò)情景對(duì)話(huà)、角色扮演等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握本課核心句型“Tomorrowwewill…”，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)表達(dá)自己的暑假計(jì)劃。教學(xué)活動(dòng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用核心句型，提高口語(yǔ)交流能力，增強(qiáng)跨文化意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展批判性思維和問(wèn)題解決能力。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)他們形成積極的情感態(tài)度，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并正確運(yùn)用核心句型“Tomorrowwewill…”，能夠表達(dá)自己的暑假計(jì)劃。

②掌握一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠識(shí)別并使用相關(guān)的時(shí)態(tài)標(biāo)志詞。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)句型，進(jìn)行連貫的對(duì)話(huà)，表達(dá)復(fù)雜的未來(lái)計(jì)劃。

②在實(shí)際語(yǔ)境中，學(xué)生能夠根據(jù)上下文選擇合適的詞匯和句型，避免語(yǔ)法錯(cuò)誤和表達(dá)不清晰。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境，讓學(xué)生在具體情境中運(yùn)用英語(yǔ)。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，如模擬夏日活動(dòng)安排，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。

3.利用多媒體教學(xué)，展示相關(guān)圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地理解文化背景和語(yǔ)言點(diǎn)。

4.開(kāi)展小組討論和合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)暑假計(jì)劃的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡暑假嗎？你們打算這個(gè)暑假做什么？”

展示一些關(guān)于暑假活動(dòng)的圖片或視頻片段，如游泳、旅行、學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生初步感受暑假的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹暑假計(jì)劃的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般將來(lái)時(shí)態(tài)的基本概念、構(gòu)成和用法。

過(guò)程：

講解一般將來(lái)時(shí)的定義，包括其構(gòu)成（will+動(dòng)詞原形）。

詳細(xì)介紹一般將來(lái)時(shí)的用法，使用例句幫助學(xué)生理解。

3.XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解一般將來(lái)時(shí)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的日常對(duì)話(huà)或情景對(duì)話(huà)作為案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解一般將來(lái)時(shí)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例中一般將來(lái)時(shí)的使用，以及如何在實(shí)際交流中運(yùn)用這一時(shí)態(tài)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與暑假計(jì)劃相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“我們的暑假計(jì)劃”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，如如何安排時(shí)間、如何選擇活動(dòng)等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)一般將來(lái)時(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括暑假計(jì)劃的內(nèi)容、時(shí)間安排和預(yù)期目標(biāo)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般將來(lái)時(shí)在表達(dá)未來(lái)計(jì)劃中的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般將來(lái)時(shí)的概念、構(gòu)成、用法和案例。

強(qiáng)調(diào)一般將來(lái)時(shí)在表達(dá)個(gè)人未來(lái)計(jì)劃中的實(shí)用性和必要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)一份自己的暑假計(jì)劃，并嘗試使用一般將來(lái)時(shí)態(tài)進(jìn)行表達(dá)。

（注：由于篇幅限制，此處僅提供教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)的框架，具體內(nèi)容需根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整。）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：提供一些關(guān)于暑假活動(dòng)的英文閱讀材料，如旅游日志、夏令營(yíng)體驗(yàn)等，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的暑假活動(dòng)。

-視頻資源：收集一些與暑假相關(guān)的英文視頻，如旅游紀(jì)錄片、體育賽事直播等，讓學(xué)生在觀看的同時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

-詩(shī)歌和歌曲：挑選一些與暑假主題相關(guān)的英文詩(shī)歌和歌曲，如“Summer”等，通過(guò)音樂(lè)和詩(shī)歌的韻律感，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感。

2.拓展建議：

-閱讀活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于暑假活動(dòng)的英文書(shū)籍或文章，如《夏洛的網(wǎng)》、《夏威夷之旅》等，提高學(xué)生的閱讀興趣和英語(yǔ)水平。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬不同的暑假場(chǎng)景，如海灘度假、露營(yíng)探險(xiǎn)等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)。

-暑假計(jì)劃書(shū)：讓學(xué)生撰寫(xiě)自己的暑假計(jì)劃書(shū)，不僅要用到一般將來(lái)時(shí)態(tài)，還要結(jié)合實(shí)際，如參加興趣班、做志愿者等，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃能力和責(zé)任感。

-文化比較：引導(dǎo)學(xué)生比較不同國(guó)家和地區(qū)的暑假習(xí)俗，如美國(guó)的暑假露營(yíng)、英國(guó)的暑假野餐等，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。

-家庭作業(yè)：布置一些與暑假相關(guān)的家庭作業(yè)，如收集關(guān)于暑假活動(dòng)的圖片、制作夏日食譜等，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中也能運(yùn)用英語(yǔ)。

-社交媒體互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生利用社交媒體平臺(tái)，如Twitter、Instagram等，關(guān)注與暑假相關(guān)的英文內(nèi)容，如旅游博主、美食分享等，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

-實(shí)地考察：如果條件允許，可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀當(dāng)?shù)氐臍v史遺跡、自然風(fēng)光等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，感受文化差異。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境：在課堂上，我嘗試通過(guò)模擬真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)，這樣可以提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，這些資源不僅豐富了課堂內(nèi)容，也增加了學(xué)生的興趣，使得學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)話(huà)題不夠感興趣或者缺乏自信。

2.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)完成評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.文化背景知識(shí)講解不足：在講解暑假計(jì)劃時(shí)，我沒(méi)有充分介紹不同文化背景下的暑假習(xí)俗，這可能會(huì)限制學(xué)生的思維和表達(dá)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如游戲、競(jìng)賽等，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試使用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作業(yè)和口頭報(bào)告等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.加強(qiáng)文化背景知識(shí)教學(xué)：在講解暑假計(jì)劃時(shí)，我會(huì)增加對(duì)不同文化背景下的暑假習(xí)俗的介紹，幫助學(xué)生了解和尊重不同的文化，同時(shí)豐富他們的表達(dá)內(nèi)容。此外，我還計(jì)劃組織一些文化交流活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-一般將來(lái)時(shí)態(tài)

-核心句型：Tomorrowwewill…

②詞匯：

-Tomorrow

-Will

-Play

-Go

-Visit

-Learn

-Travel

③句型：

-Tomorrowwewillplaysoccer