2024-2025學(xué)年高中英語 Unit 4 Sharing英美文化欣賞（教師用書）說課稿 新人教版選修7

2024-2025學(xué)年高中英語Unit4Sharing英美文化欣賞（教師用書）說課稿新人教版選修7科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中英語Unit4Sharing英美文化欣賞（教師用書）說課稿新人教版選修7課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學(xué)年高中英語Unit4Sharing英美文化欣賞（教師用書）

2.教學(xué)年級和班級：高一年級

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，通過學(xué)習(xí)英美文化，使學(xué)生能夠理解并尊重不同文化的差異。

2.提升學(xué)生的語言運用能力，通過閱讀、討論和表達(dá)，使學(xué)生能夠運用英語進(jìn)行文化交流。

3.增強學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生對英美文化進(jìn)行深入思考，形成自己的觀點和見解。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和團隊精神，通過小組活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：高一年級的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，包括基本的語法知識、詞匯量和閱讀理解能力。他們可能已經(jīng)接觸過一些基本的英美文化知識，但對于深入的文化差異和具體的文化現(xiàn)象了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對英美文化通常表現(xiàn)出濃厚的興趣，愿意了解和體驗不同的文化。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過多種渠道獲取信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過閱讀和聽力來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更喜歡通過互動和實踐活動來吸收知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)英美文化時可能遇到的困難包括對文化背景知識的缺乏、對英語語言表達(dá)的不熟練以及對文化差異的誤解。此外，學(xué)生可能在表達(dá)自己觀點時遇到語言表達(dá)的限制，或者在學(xué)習(xí)過程中缺乏有效的交流技巧。為了克服這些困難，需要教師提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和練習(xí)機會，同時鼓勵學(xué)生積極參與討論和實踐活動。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、音響系統(tǒng)、筆記本電腦

-課程平臺：學(xué)校英語教學(xué)平臺、在線英語學(xué)習(xí)資源庫

-信息化資源：英美文化相關(guān)視頻資料、網(wǎng)絡(luò)文章、圖片集

-教學(xué)手段：PPT課件、互動式電子白板、課堂討論小組活動教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看關(guān)于英國節(jié)日習(xí)俗的視頻，并記錄下自己感興趣的文化元素。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“英美節(jié)日文化”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你認(rèn)為哪些英美節(jié)日對我們了解他們的文化很重要？為什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過查看學(xué)生的在線學(xué)習(xí)記錄或收集預(yù)習(xí)筆記，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解英美節(jié)日文化的基本知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解英美節(jié)日文化，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示英美節(jié)日慶祝的照片或視頻，引出“英美節(jié)日文化”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解英美節(jié)日的歷史、習(xí)俗和意義，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。例如，講解圣誕節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，如裝飾圣誕樹、交換禮物等。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握節(jié)日文化的表達(dá)方式。如：學(xué)生分組模擬節(jié)日慶祝場景，展示自己的角色和對話。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗節(jié)日文化的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解英美節(jié)日文化。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握節(jié)日文化的表達(dá)方式。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解英美節(jié)日文化，掌握節(jié)日文化的表達(dá)方式。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“英美節(jié)日文化”課題，布置適量的課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于自己最喜歡的英美節(jié)日的短文。

-提供拓展資源：提供與英美節(jié)日文化相關(guān)的拓展資源，如推薦閱讀書籍、相關(guān)網(wǎng)站等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的英美節(jié)日文化知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《英美文化入門》：這本書為讀者提供了全面的英美文化背景知識，包括歷史、地理、社會習(xí)俗等方面，適合學(xué)生深入了解英美文化。

-《英美節(jié)日慶典》：這本書詳細(xì)介紹了英美各節(jié)日的起源、慶祝方式和傳統(tǒng)習(xí)俗，有助于學(xué)生更深入地了解英美節(jié)日文化。

-《英美電影中的文化元素》：通過分析英美電影中的文化元素，這本書幫助學(xué)生了解英美文化在影視作品中的體現(xiàn)，提高學(xué)生的文化鑒賞能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-針對英美節(jié)日文化，鼓勵學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解不同節(jié)日的慶祝方式和傳統(tǒng)習(xí)俗，可以組織學(xué)生進(jìn)行節(jié)日文化主題的課堂展示。

-學(xué)生可以嘗試用英語撰寫一篇關(guān)于自己最喜歡的英美節(jié)日的短文，提高英語寫作能力的同時，加深對英美文化的理解。

-鼓勵學(xué)生參與線上或線下的英語角活動，與其他同學(xué)交流英美文化，拓寬視野。

-組織學(xué)生觀看英美電影，通過電影中的文化元素，深入了解英美文化。

3.知識點拓展

-英美歷史背景：介紹英美國家的歷史發(fā)展，包括政治、經(jīng)濟、社會等方面的變遷，幫助學(xué)生了解英美文化的形成和發(fā)展。

-英美地理環(huán)境：介紹英美國家的地理環(huán)境，如氣候、地形、自然資源等，這些因素對英美文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

-英美宗教信仰：介紹英美國家的宗教信仰，如基督教、天主教等，宗教信仰對英美文化產(chǎn)生了重要影響。

-英美社會習(xí)俗：介紹英美國家的傳統(tǒng)習(xí)俗，如婚禮、葬禮、節(jié)日慶典等，這些習(xí)俗反映了英美文化的價值觀和生活方式。

-英美藝術(shù)與文學(xué)：介紹英美國家的藝術(shù)和文學(xué)作品，如繪畫、雕塑、音樂、戲劇、小說等，這些作品展示了英美文化的獨特魅力。

4.實用性拓展

-學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)英美文化，提高自己的跨文化交際能力，為將來出國留學(xué)或工作打下基礎(chǔ)。

-了解英美文化有助于學(xué)生更好地欣賞和理解英美電影、音樂、文學(xué)作品等，豐富自己的精神世界。

-通過學(xué)習(xí)英美文化，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的獨立思考能力和批判性思維，提高自己的綜合素質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-英美節(jié)日的歷史起源

-英美節(jié)日的慶祝方式和傳統(tǒng)習(xí)俗

-英美節(jié)日背后的文化意義

②重點詞匯：

-Origin（起源）

-Celebration（慶祝）

-Tradition（傳統(tǒng)）

-Custom（習(xí)俗）

-Culturalsignificance（文化意義）

③重點句子：

-"Christmasisatimeforfamilygatheringsandgivinggiftsto