2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 1 Hello!I'm Monkey Lesson 6說(shuō)課稿 人教精通版（三起）

2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1Hello!I'mMonkeyLesson6說(shuō)課稿人教精通版（三起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1Hello!I'mMonkeyLesson6說(shuō)課稿人教精通版（三起）教材分析2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1Hello!I'mMonkeyLesson6說(shuō)課稿人教精通版（三起）本節(jié)課主要圍繞Hello!I'mMonkey這一主題，通過(guò)學(xué)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)、介紹自己、詢問(wèn)姓名和年齡等內(nèi)容，幫助學(xué)生掌握基本的英語(yǔ)交際用語(yǔ)。教材內(nèi)容與課本緊密相連，貼近學(xué)生生活，有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。學(xué)生將通過(guò)角色扮演、小組合作等活動(dòng)，提高聽(tīng)說(shuō)技能，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)文化的理解，并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效交流。此外，課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生在探究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和批判性思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)指令，掌握基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的表達(dá)方式。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了字母和簡(jiǎn)單的單詞，具備基礎(chǔ)的拼讀能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，喜歡通過(guò)游戲和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于通過(guò)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更偏好視覺(jué)和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)發(fā)音感到困難，尤其是元音和輔音的區(qū)分。此外，學(xué)生可能在理解和運(yùn)用英語(yǔ)日常用語(yǔ)時(shí)遇到障礙，尤其是在復(fù)雜句型和語(yǔ)境理解方面。同時(shí)，學(xué)生在進(jìn)行角色扮演和小組合作時(shí)，可能存在害羞、不自信或合作技巧不足等問(wèn)題。教師需要針對(duì)這些困難，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括課本、練習(xí)冊(cè)和教學(xué)活動(dòng)手冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如動(dòng)物圖片、問(wèn)候語(yǔ)的動(dòng)畫(huà)演示等，以豐富教學(xué)內(nèi)容和吸引學(xué)生興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶、錄音機(jī)等音頻設(shè)備，用于播放英語(yǔ)歌曲和聽(tīng)力練習(xí)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，擺放動(dòng)物玩具和圖片，營(yíng)造輕松愉快的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示動(dòng)物圖片，如猴子、熊貓等，引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣，并提出問(wèn)題：“Doyoulikeanimals?What'syourfavoriteanimal?”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課學(xué)過(guò)的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的表達(dá)方式，如“Hello!Mynameis...Iam...yearsold.”

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）：

-講解新知：教師用英語(yǔ)詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括詢問(wèn)年齡的表達(dá)方式、常用的問(wèn)候語(yǔ)等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)角色扮演的方式，展示如何用英語(yǔ)詢問(wèn)年齡和回答問(wèn)題，如“Howoldareyou?Iamnineyearsold.”

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相詢問(wèn)年齡，并嘗試用英語(yǔ)回答。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，一個(gè)學(xué)生扮演詢問(wèn)者，另一個(gè)學(xué)生扮演回答者，練習(xí)詢問(wèn)和回答年齡。

-教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口。

4.拓展活動(dòng)（約10分鐘）：

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)動(dòng)物角色，用英語(yǔ)介紹自己的年齡、最喜歡的食物和最喜歡的活動(dòng)。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組展示，評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）：

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)問(wèn)候語(yǔ)和年齡表達(dá)的重要性。

-通過(guò)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，并詢問(wèn)家長(zhǎng)的年齡。

-準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，下節(jié)課與同學(xué)分享。

7.教學(xué)延伸（約10分鐘）：

-教師布置課后閱讀任務(wù)，讓學(xué)生閱讀關(guān)于動(dòng)物的文章，了解不同動(dòng)物的習(xí)性。

-學(xué)生可以制作一個(gè)關(guān)于自己最喜歡的動(dòng)物的英語(yǔ)手抄報(bào)，下節(jié)課進(jìn)行展示。

8.教學(xué)反思（課后）：

-教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，取得了以下方面的效果：

1.語(yǔ)言能力提升：

-學(xué)生能夠正確發(fā)音和運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的問(wèn)候語(yǔ)、自我介紹以及詢問(wèn)年齡的英語(yǔ)表達(dá)。

-學(xué)生在角色扮演和小組活動(dòng)中，能夠流利地進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。

-學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提升了英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力，能夠準(zhǔn)確捕捉信息并作出回應(yīng)。

2.交際能力增強(qiáng)：

-學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流，如向同學(xué)、老師或家人詢問(wèn)年齡。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人、尊重他人意見(jiàn)，并能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.文化意識(shí)培養(yǎng)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹，了解了西方國(guó)家的文化習(xí)俗，增強(qiáng)了文化意識(shí)。

-學(xué)生在拓展活動(dòng)中，通過(guò)閱讀關(guān)于動(dòng)物的文章，對(duì)不同的動(dòng)物有了更深入的了解。

4.學(xué)習(xí)策略掌握：

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過(guò)圖片、圖表等輔助材料來(lái)幫助記憶和學(xué)習(xí)新知識(shí)。

-學(xué)生在角色扮演和小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用合作學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。

5.自信心提升：

-學(xué)生在課堂上的積極參與和正確回答問(wèn)題，增強(qiáng)了自信心。

-學(xué)生在課后作業(yè)和拓展活動(dòng)中，表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，自信心得到進(jìn)一步提升。

6.思維品質(zhì)發(fā)展：

-學(xué)生在解決問(wèn)題和完成任務(wù)的過(guò)程中，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，學(xué)會(huì)了如何從不同角度思考問(wèn)題，提高了思維品質(zhì)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-問(wèn)候語(yǔ)：Hello!Goodmorning/afternoon/evening.

-自我介紹：Mynameis...Iam...yearsold.

-詢問(wèn)年齡：Howoldareyou?Iam...yearsold.

②關(guān)鍵詞匯：

-Hello

-Goodmorning/afternoon/evening

-M