2023-2024學(xué)年閩教版（2020）小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)2.8彩色橡皮修細(xì)節(jié)（說(shuō)課稿）

2023-2024學(xué)年閩教版（2020）小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)2.8彩色橡皮修細(xì)節(jié)（說(shuō)課稿）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本課以“彩色橡皮修細(xì)節(jié)”為主題，旨在讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，掌握使用彩色橡皮擦除圖片中不必要細(xì)節(jié)的方法。設(shè)計(jì)思路圍繞閩教版三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)課程目標(biāo)，結(jié)合教材內(nèi)容，通過(guò)圖片處理軟件進(jìn)行實(shí)踐操作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和審美意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過(guò)彩色橡皮擦除細(xì)節(jié)的實(shí)踐，學(xué)生能夠理解數(shù)字工具在圖像編輯中的應(yīng)用，提高問(wèn)題解決能力；同時(shí)，通過(guò)操作過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)其信息技術(shù)素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

三年級(jí)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)基本操作有一定的了解，能夠熟練使用鼠標(biāo)和鍵盤，但對(duì)圖像處理軟件的使用較為陌生。學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的圖片編輯操作，如調(diào)整亮度、對(duì)比度等，但缺乏對(duì)細(xì)節(jié)處理工具的深入認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)圖像處理軟件的學(xué)習(xí)興趣較高。學(xué)生具備一定的動(dòng)手操作能力，但細(xì)致入微的操作可能需要教師引導(dǎo)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能傾向于動(dòng)手操作，而另一部分學(xué)生則可能更傾向于觀察和模仿。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學(xué)生在使用彩色橡皮擦除細(xì)節(jié)時(shí)，可能面臨以下困難：①難以準(zhǔn)確選取需要修改的區(qū)域；②對(duì)橡皮擦工具的使用不夠熟練，導(dǎo)致修改效果不佳；③對(duì)細(xì)節(jié)處理的審美認(rèn)知不足，難以達(dá)到預(yù)期效果。教師需針對(duì)這些挑戰(zhàn)，提供適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了閩教版三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教材，包含本節(jié)課所需的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備一系列與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片素材，包括有細(xì)節(jié)需要修正的圖片，用于學(xué)生練習(xí)使用彩色橡皮擦進(jìn)行操作。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備好電腦或平板電腦，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和操作練習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)彩色橡皮擦細(xì)節(jié)處理的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谑褂秒娔X或手機(jī)修圖時(shí)，是否遇到過(guò)需要修掉圖片中一些小細(xì)節(jié)的情況？”

展示一些修圖前后的對(duì)比圖片，讓學(xué)生直觀感受細(xì)節(jié)處理的重要性。

簡(jiǎn)短介紹彩色橡皮擦在圖像編輯中的作用，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.彩色橡皮擦基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解彩色橡皮擦的基本概念、使用方法和操作技巧。

過(guò)程：

講解彩色橡皮擦的定義，包括其功能和使用場(chǎng)景。

詳細(xì)介紹彩色橡皮擦的操作步驟，使用動(dòng)畫或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.彩色橡皮擦案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解彩色橡皮擦的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)修圖前后的對(duì)比案例，讓學(xué)生分析細(xì)節(jié)處理前后的變化。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的修圖過(guò)程，包括選區(qū)、擦除、調(diào)整等步驟。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例中使用的彩色橡皮擦技巧，以及如何在實(shí)際操作中應(yīng)用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)圖片，利用彩色橡皮擦進(jìn)行細(xì)節(jié)處理。

小組內(nèi)討論修圖過(guò)程中的問(wèn)題和技巧，互相幫助解決問(wèn)題。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)彩色橡皮擦的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示修圖成果，包括修圖前的圖片、修圖后的效果以及使用的技巧。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)彩色橡皮擦的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括彩色橡皮擦的基本概念、操作方法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)彩色橡皮擦在圖像編輯中的實(shí)用性和重要性，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)技巧應(yīng)用于實(shí)際修圖中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一張自己喜歡的圖片，嘗試使用彩色橡皮擦進(jìn)行細(xì)節(jié)處理，并分享修圖心得。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《圖像處理基礎(chǔ)》小冊(cè)子：介紹圖像處理的基本概念、工具和技巧，適合學(xué)生課后自學(xué)。

-《Photoshop入門教程》電子書：提供Photoshop軟件的基本操作和技巧，幫助學(xué)生進(jìn)一步探索圖像編輯的深度。

-《數(shù)字藝術(shù)與設(shè)計(jì)》雜志：定期發(fā)布與數(shù)字藝術(shù)和設(shè)計(jì)相關(guān)的文章，包括圖像處理的新技術(shù)和創(chuàng)意案例。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試使用不同的圖像處理軟件，如GIMP、Paint.NET等，比較不同軟件的彩色橡皮擦工具。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集生活中的圖片，嘗試使用彩色橡皮擦進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，如去除背景、修復(fù)破損圖片等。

-引導(dǎo)學(xué)生研究圖像處理在廣告設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)制作、動(dòng)畫制作等領(lǐng)域的應(yīng)用，了解圖像處理在現(xiàn)代社會(huì)的重要性。

-學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的藝術(shù)活動(dòng)，如攝影比賽、海報(bào)設(shè)計(jì)等，將所學(xué)的圖像處理技巧應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中。

-鼓勵(lì)學(xué)生探索圖像處理與計(jì)算機(jī)科學(xué)、藝術(shù)理論等其他學(xué)科的結(jié)合，如學(xué)習(xí)圖像識(shí)別、計(jì)算機(jī)視覺(jué)等前沿技術(shù)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，共同完成一個(gè)圖像處理相關(guān)的課題研究，如分析不同圖像處理算法的效果，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的圖像處理應(yīng)用等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加線上或線下的圖像處理工作坊，與專業(yè)人士交流學(xué)習(xí)，提升自己的技能和審美水平。

-學(xué)生可以嘗試自己制作教學(xué)視頻或教程，分享學(xué)習(xí)心得和技巧，幫助他人學(xué)習(xí)圖像處理。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與圖像處理相關(guān)的競(jìng)賽，如全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽、全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽等，提升自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①彩色橡皮擦的功能與作用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：彩色橡皮擦、圖像編輯、細(xì)節(jié)處理

-重點(diǎn)詞句：修圖工具、擦除效果、細(xì)節(jié)修正

②彩色橡皮擦的使用方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：操作步驟、選區(qū)技巧、調(diào)整參數(shù)

-重點(diǎn)詞句：選擇工具、調(diào)整大小、透明度設(shè)置

③彩色橡皮擦的實(shí)際應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：案例分析、修圖技巧、創(chuàng)意設(shè)計(jì)

-重點(diǎn)詞句：修圖效果、背景去除、創(chuàng)意發(fā)揮八、教學(xué)反思與總結(jié)今天上了“彩色橡皮修細(xì)節(jié)”這節(jié)課，我覺(jué)得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了不少需要改進(jìn)的地方。

首先，在教學(xué)方法上，我采用了案例分析法，通過(guò)展示修圖前后的對(duì)比，讓學(xué)生直觀地感受到細(xì)節(jié)處理的重要性。我發(fā)現(xiàn)這種方法很受學(xué)生歡迎，他們通過(guò)觀察和分析，能夠更快地理解和掌握彩色橡皮擦的使用技巧。當(dāng)然，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如有些學(xué)生對(duì)于細(xì)節(jié)處理的概念理解不夠深入，需要我在講解時(shí)更加細(xì)致地說(shuō)明。

在教學(xué)策略上，我采用了分組討論的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)、交流心得。這種策略的好處是能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。但是，我也注意到，在分組討論時(shí)，有些學(xué)生不太愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)，或者參與度不高。這可能是由于學(xué)生的自信心不足，或者是課堂氛圍不夠活躍。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重營(yíng)造輕松、互動(dòng)的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論。

在教學(xué)管理方面，我盡量做到公平、公正地對(duì)待每位學(xué)生，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂上，我可能過(guò)于關(guān)注那些表現(xiàn)積極的學(xué)生，而忽略了那些相對(duì)內(nèi)向的學(xué)生。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每一位學(xué)生的表現(xiàn)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到充分的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)效果，我覺(jué)得還是相當(dāng)不錯(cuò)的。學(xué)生在知識(shí)方面，對(duì)彩色橡皮擦的使用有了更深入的理解；在技能方面，能夠熟練運(yùn)用彩色橡皮擦進(jìn)行圖像細(xì)節(jié)的修改；在情感態(tài)度方面，對(duì)圖像處理產(chǎn)生了濃厚的興趣。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，