2024年學(xué)年七年級語文上冊 第二單元 美麗傳說 第4課《七顆鉆石》說課稿2 新疆教育版

2024年學(xué)年七年級語文上冊第二單元美麗傳說第4課《七顆鉆石》說課稿2新疆教育版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《七顆鉆石》。該課選自新疆教育版七年級語文上冊第二單元“美麗傳說”部分，旨在引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略民間傳說的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和審美情趣。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本課所涉及的民間傳說與學(xué)生在小學(xué)階段接觸到的神話、童話等故事形式有相似之處，有助于學(xué)生將已有知識遷移到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)中。同時，通過閱讀《七顆鉆石》，學(xué)生可以進(jìn)一步了解俄羅斯民間傳說的特點，豐富自己的文化視野。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運用能力，通過閱讀《七顆鉆石》，提升學(xué)生理解和運用民間傳說故事中的語言特色。

2.增強(qiáng)學(xué)生的審美鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生感受民間傳說的獨特魅力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承意識，使學(xué)生認(rèn)識到民間傳說是民族文化的重要組成部分，激發(fā)學(xué)生傳承和弘揚民族文化的責(zé)任感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容是《七顆鉆石》的故事情節(jié)和人物形象。教師需引導(dǎo)學(xué)生通過細(xì)讀文本，把握故事的發(fā)展脈絡(luò)，理解人物的性格特點和道德品質(zhì)。

-例如，重點講解主人公在困境中展現(xiàn)出的善良和勇敢，以及鉆石象征的深層含義，讓學(xué)生認(rèn)識到善良和助人為樂的重要性。

2.教學(xué)難點：

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容是民間傳說的文化內(nèi)涵和象征意義。由于學(xué)生對民間傳說的理解有限，教師需引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘文本背后的文化價值。

-例如，難點在于理解“七顆鉆石”的象征意義，教師可以通過提問、討論等方式，幫助學(xué)生認(rèn)識到這七顆鉆石代表著善良、智慧、勇氣等美好品質(zhì)，以及它們與主人公性格特點的關(guān)聯(lián)。此外，難點還在于理解故事中蘊含的道德教育意義，如誠實、正義、奉獻(xiàn)等，教師需引導(dǎo)學(xué)生將這些道德觀念與實際生活相結(jié)合。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，幫助學(xué)生梳理故事脈絡(luò)，理解人物形象和主題思想。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，激發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生在交流中加深對故事內(nèi)涵的理解。

3.情景模擬法：通過角色扮演，讓學(xué)生身臨其境地體驗故事情節(jié)，提高學(xué)生的參與度和情感投入。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動式教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進(jìn)行互動練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.課外閱讀推薦：課后推薦相關(guān)民間傳說故事，拓展學(xué)生的閱讀視野，加深對文化內(nèi)涵的理解。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示民間傳說的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的神話、童話故事，激發(fā)學(xué)生對民間傳說的興趣。

-提問：“同學(xué)們，你們知道什么是民間傳說嗎？它有哪些特點？”

-學(xué)生回答后，教師簡要介紹民間傳說的概念和特點，引出本節(jié)課的課題《七顆鉆石》。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解《七顆鉆石》的故事梗概，引導(dǎo)學(xué)生把握故事情節(jié)和人物形象。

-分析主人公的性格特點，如善良、勇敢、智慧等，結(jié)合故事情節(jié)進(jìn)行講解。

-探討“七顆鉆石”的象征意義，引導(dǎo)學(xué)生理解故事背后的道德教育意義。

-通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的道德觀念在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

1.你認(rèn)為主人公為什么能在困境中保持善良和勇敢？

2.“七顆鉆石”在你的理解中代表什么？

3.故事中的道德觀念對你有什么啟示？

-各小組派代表分享討論成果，教師進(jìn)行點評和總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民間傳說的特點以及道德教育意義。

-提問：“同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們對民間傳說有了哪些新的認(rèn)識？”

-學(xué)生回答后，教師進(jìn)行簡要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)民間傳說的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-閱讀課后推薦的民間傳說故事，了解不同地區(qū)、不同民族的民間傳說。

-撰寫一篇關(guān)于《七顆鉆石》的讀后感，分享自己的感悟和體會。

-準(zhǔn)備下一節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容，提前閱讀《七顆鉆石》的原文。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《俄羅斯民間傳說故事集》：推薦學(xué)生閱讀這本故事集，了解俄羅斯豐富的民間傳說，拓寬學(xué)生的文化視野。

-《格林童話》：與《七顆鉆石》類似，格林童話中也包含了許多民間傳說故事，可以作為拓展閱讀材料。

-《中國民間故事》：通過閱讀中國民間故事，學(xué)生可以對比中西方民間傳說的異同，加深對民間傳說的理解。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試收集自己家鄉(xiāng)的民間傳說故事，了解不同地區(qū)的民間文化特色。

-鼓勵學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等渠道，查找有關(guān)民間傳說的背景資料，如故事來源、歷史背景等。

-組織學(xué)生開展民間傳說故事演講比賽，讓學(xué)生在準(zhǔn)備和演講過程中，深入理解故事內(nèi)涵，提高口頭表達(dá)能力。

-設(shè)計一個關(guān)于民間傳說的主題展覽，讓學(xué)生通過收集、整理和展示，了解民間傳說的多樣性和豐富性。

-結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的民間傳說故事，發(fā)揮想象力，傳承和弘揚民族文化。

3.結(jié)合教材的知識點，進(jìn)行拓展與延伸：

-通過閱讀拓展材料，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到民間傳說中的道德觀念、文化內(nèi)涵和社會價值。

-結(jié)合教材中的相關(guān)內(nèi)容，如《七顆鉆石》中的善良、勇敢、智慧等品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生思考這些品質(zhì)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

-探討民間傳說與歷史、文學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科的聯(lián)系，如民間傳說對后世文學(xué)創(chuàng)作的影響，以及民間傳說在藝術(shù)作品中的體現(xiàn)。

-通過對比分析不同民間傳說故事，學(xué)生可以了解不同地區(qū)、不同民族的文化特點，培養(yǎng)跨文化理解能力。

4.實踐活動與社區(qū)參與：

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)的文化活動，如民間傳說故事會、民俗表演等，親身體驗民間文化的魅力。

-學(xué)生可以組織或參與校園內(nèi)的民間傳說知識競賽，提高學(xué)生對民間傳說的認(rèn)識和興趣。

-與當(dāng)?shù)匚幕瘷C(jī)構(gòu)合作，開展民間傳說故事收集和整理工作，為傳承和弘揚民族文化貢獻(xiàn)力量。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在講解《七顆鉆石》時，我嘗試采用互動式教學(xué)方法，讓學(xué)生在討論和提問中積極參與，這樣可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.跨學(xué)科融合：我計劃在教學(xué)中融入一些跨學(xué)科的內(nèi)容，比如歷史背景和文化分析，這樣不僅能夠豐富學(xué)生的知識體系，還能幫助他們建立不同學(xué)科之間的聯(lián)系。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生閱讀理解能力不足：在講解過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對故事情節(jié)的理解不夠深入，這可能與他們的閱讀理解能力有關(guān)。

2.教學(xué)手段單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)手段相對單一，缺乏多樣性，可能會限制學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

3.評價方式不夠全面：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，但這樣的評價方式可能不夠全面，無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)：針對學(xué)生閱讀理解能力不足的問題，我計劃在課前提供一些閱讀指導(dǎo)，如閱讀策略和文本分析技巧，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。

2.豐富教學(xué)手段：為了提高教學(xué)效果，我計劃嘗試更多樣化的教學(xué)手段，如角色扮演、小組合作、多媒體展示等，以增強(qiáng)課堂的互動性和趣味性。

3.完善評價體系：我將嘗試建立更加全面的評價體系，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作表現(xiàn)、個人反思等多個方面，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.增加課外閱讀：鼓勵學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，通過閱讀更多的民間傳說故事，拓寬他們的知識面，提高他們的文化素養(yǎng)。

5.定期反饋與調(diào)整：在教學(xué)過程中，我將定期收集學(xué)生的反饋，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)活動能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-《七顆鉆石》故事梗概

-主人公性格特點：善良、勇敢、智慧