4團團圓圓過中秋 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版

4團團圓圓過中秋說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版一、設(shè)計意圖

本節(jié)課以“4團團圓圓過中秋”為主題，旨在通過講述中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和故事，讓學(xué)生了解我國傳統(tǒng)節(jié)日文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化認(rèn)同感。通過活動體驗，讓學(xué)生學(xué)會感恩、關(guān)愛家人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.文化理解：通過學(xué)習(xí)中秋節(jié)的歷史、習(xí)俗，增強對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解。

2.思辨能力：引導(dǎo)學(xué)生思考中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)批判性思維。

3.家國情懷：感受中秋節(jié)團圓的溫馨，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和愛國情感。

4.社會實踐：參與中秋節(jié)的慶?；顒?，提高學(xué)生的社會實踐能力和人際交往能力。三、重點難點及解決辦法

重點：1.中秋節(jié)的歷史起源和傳統(tǒng)習(xí)俗的講解；2.學(xué)生對中秋節(jié)文化內(nèi)涵的理解和感悟。

難點：1.學(xué)生對中秋節(jié)習(xí)俗的深入理解；2.引導(dǎo)學(xué)生將中秋節(jié)文化與現(xiàn)代生活相結(jié)合。

解決辦法：1.通過圖片、視頻等多媒體手段，生動展示中秋節(jié)的歷史和習(xí)俗，幫助學(xué)生直觀理解。2.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在參與中感受中秋節(jié)的氛圍，加深對習(xí)俗的理解。3.結(jié)合生活實例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將傳統(tǒng)節(jié)日文化融入現(xiàn)代生活，提高學(xué)生的文化實踐能力。4.通過課后作業(yè)，如繪制中秋節(jié)的圖畫、撰寫節(jié)日心得等，鞏固學(xué)生對知識的掌握。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，介紹中秋節(jié)的歷史背景和習(xí)俗特點，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞中秋節(jié)的相關(guān)話題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

3.活動法：設(shè)計中秋節(jié)主題活動，如制作燈籠、品嘗月餅等，讓學(xué)生在實踐中體驗文化。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示中秋節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，增強教學(xué)的生動性和趣味性。

2.教學(xué)軟件輔助：運用互動教學(xué)軟件，如在線問答、游戲等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度和積極性。

3.現(xiàn)場體驗：組織學(xué)生參與中秋節(jié)的慶?；顒?，如觀賞舞獅、聽中秋故事等，增強學(xué)生的文化體驗。五、教學(xué)過程設(shè)計

導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于中秋節(jié)的短片，展示中秋節(jié)的美麗月亮、團圓的月餅和熱鬧的慶?；顒?。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們知道中秋節(jié)是什么時候嗎？中秋節(jié)有哪些習(xí)俗呢？”

3.學(xué)生回答：邀請學(xué)生分享自己了解的中秋節(jié)知識，教師總結(jié)并引入新課。

講授新課（15分鐘）

1.中秋節(jié)的起源：講解中秋節(jié)的歷史起源，介紹中秋節(jié)與月亮的關(guān)系。

2.中秋節(jié)的習(xí)俗：介紹賞月、吃月餅、放燈籠等傳統(tǒng)習(xí)俗，并解釋其寓意。

3.中秋節(jié)的故事：講述關(guān)于中秋節(jié)的民間故事，如嫦娥奔月、吳剛伐桂等。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和故事，每組選派代表分享。

2.練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生填寫關(guān)于中秋節(jié)的知識點，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對本節(jié)課的內(nèi)容，提出問題，如“中秋節(jié)有哪些寓意？”、“為什么月餅是圓形的？”等。

2.學(xué)生回答：邀請學(xué)生回答問題，教師點評并總結(jié)。

師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生扮演嫦娥、吳剛等角色，進(jìn)行情景劇表演，加深對中秋節(jié)故事的理解。

2.互動游戲：設(shè)計一個與中秋節(jié)相關(guān)的游戲，如“猜燈謎”、“月餅知識競賽”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。

解決問題（5分鐘）

1.教師提問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

2.學(xué)生提問：鼓勵學(xué)生提出自己的疑問，教師耐心解答。

核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.文化傳承：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的文化傳承意識。

2.情感教育：通過中秋節(jié)的故事和習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和愛國情感。

教學(xué)雙邊互動（5分鐘）

1.教師提問：針對學(xué)生的回答，進(jìn)行追問和補充，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.學(xué)生提問：鼓勵學(xué)生提出問題，教師給予解答，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

2.講授新課（15分鐘）：講解中秋節(jié)的歷史和習(xí)俗。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）：通過練習(xí)鞏固知識。

4.課堂提問（5分鐘）：提問和解答，加深理解。

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）：角色扮演和互動游戲，提高參與度。

6.解決問題（5分鐘）：解答學(xué)生疑問，鞏固知識。

7.核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）：文化傳承和情感教育。

8.教學(xué)雙邊互動（5分鐘）：提問和解答，提高互動效果。

總用時：45分鐘六、知識點梳理

1.中秋節(jié)的起源與歷史背景

-中秋節(jié)的起源：農(nóng)歷八月十五日，源于古代對月亮的崇拜，后演變?yōu)閳F圓節(jié)。

-中秋節(jié)的歷史：從古至今，中秋節(jié)經(jīng)歷了從祭祀月亮到團圓慶祝的轉(zhuǎn)變。

2.中秋節(jié)的習(xí)俗與活動

-賞月：在中秋之夜，人們舉家團圓，一起觀賞明月，表達(dá)對團圓的向往。

-吃月餅：月餅是中秋節(jié)的傳統(tǒng)食品，寓意團圓和豐收。

-放燈籠：在中秋節(jié)期間，人們會放燈籠，以增添節(jié)日氣氛。

-猜燈謎：在一些地區(qū)，人們在中秋節(jié)期間會舉行猜燈謎的活動，增添節(jié)日樂趣。

3.中秋節(jié)的文化內(nèi)涵

-團圓：中秋節(jié)強調(diào)家庭團圓，是中華民族的傳統(tǒng)美德。

-祭月：中秋節(jié)有祭月的習(xí)俗，表達(dá)對月亮的敬仰。

-豐收：月餅的形狀寓意著豐收，寓意著生活美滿。

4.中秋節(jié)的相關(guān)故事

-嫦娥奔月：講述了嫦娥偷吃仙藥奔月的故事，表達(dá)了人們對美好生活的向往。

-吳剛伐桂：講述了吳剛在月宮中伐桂的故事，寓意著勤勞和堅持。

-玉兔搗藥：講述了玉兔在月宮中搗藥的故事，體現(xiàn)了中華民族對醫(yī)藥事業(yè)的敬仰。

5.中秋節(jié)的現(xiàn)代意義

-家庭團聚：中秋節(jié)是家人團聚的日子，強化了家庭觀念。

-文化傳承：中秋節(jié)是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，承載著豐富的文化內(nèi)涵。

-民族認(rèn)同：通過慶祝中秋節(jié)，增強民族認(rèn)同感和自豪感。

6.中秋節(jié)的慶祝方式

-家家戶戶團圓飯：中秋節(jié)當(dāng)天，家人團聚，共享美食。

-舉辦慶?；顒樱荷鐓^(qū)、學(xué)校等組織舉辦中秋節(jié)慶?；顒樱缥乃嚤硌荨⒅R競賽等。

-網(wǎng)絡(luò)祝福：通過互聯(lián)網(wǎng)，人們發(fā)送中秋祝福，增進(jìn)感情。

7.中秋節(jié)的教育意義

-感恩教育：教育學(xué)生在中秋節(jié)學(xué)會感恩，珍惜親情。

-文化教育：通過中秋節(jié)，讓學(xué)生了解和傳承中華民族的傳統(tǒng)文化。

-愛國主義教育：增強學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)愛國主義精神。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①中秋節(jié)的起源與歷史背景

①.1中秋節(jié)的起源：農(nóng)歷八月十五日，源于古代對月亮的崇拜。

①.2中秋節(jié)的歷史演變：從祭祀月亮到團圓慶祝的轉(zhuǎn)變。

②中秋節(jié)的習(xí)俗與活動

②.1賞月：在中秋之夜，觀賞明月，表達(dá)對團圓的向往。

②.2吃月餅：月餅是中秋節(jié)的傳統(tǒng)食品，寓意團圓和豐收。

②.3放燈籠：增添節(jié)日氣氛，寓意光明和希望。

③中秋節(jié)的文化內(nèi)涵

③.1團圓：中秋節(jié)強調(diào)家庭團圓，是中華民族的傳統(tǒng)美德。

③.2祭月：表達(dá)對月亮的敬仰，寄托美好愿望。

③.3豐收：月餅的形狀寓意著豐收，寓意著生活美滿。

④中秋節(jié)的相關(guān)故事

④.1嫦娥奔月：講述嫦娥偷吃仙藥奔月的故事。

④.2吳剛伐桂：講述吳剛在月宮中伐桂的故事。

④.3玉兔搗藥：講述玉兔在月宮中搗藥的故事。

⑤中秋節(jié)的現(xiàn)代意義

⑤.1家庭團聚：強化家庭觀念，珍惜親情。

⑤.2文化傳承：承載著豐富的文化內(nèi)涵，傳承中華民族的傳統(tǒng)文化。

⑤.3民族認(rèn)同：增強民族自豪感，培養(yǎng)愛國主義精神。

⑥中秋節(jié)的慶祝方式