教學(xué)計(jì)劃分類

教學(xué)計(jì)劃分類教學(xué)計(jì)劃分類篇一當(dāng)前，垃圾問(wèn)題已成為一個(gè)污染環(huán)境、困擾人類的大問(wèn)題。全世界平均每天新增加垃圾490萬(wàn)噸，高出其可再生資源的近6倍。這些垃圾一方面侵占土地，污染土壤、水、空氣，影響環(huán)境衛(wèi)生；另一方面本身又含多種有用物質(zhì)，是一種資源，如果將這些生活垃圾資源化回收利用，將是人類一筆可觀的財(cái)富。進(jìn)行校園垃圾分類處理及回收利用的研究在節(jié)約資源方面意義重大。同時(shí)，在“全面構(gòu)建綠色生態(tài)和諧校園”精神的指導(dǎo)下，在盱眙縣教育局、團(tuán)縣委組織的“節(jié)能減排、收舊利廢”活動(dòng)的號(hào)召下，我們根據(jù)我校的實(shí)際情況，特制定本計(jì)劃。一、活動(dòng)目的：1、通過(guò)對(duì)垃圾處理的實(shí)地調(diào)查，讓學(xué)生知道我們所生活的環(huán)境對(duì)垃圾的承受能力是有限的，隨意扔垃圾，將會(huì)造成對(duì)人類生活環(huán)境的毀滅性破壞。2、通過(guò)各種活動(dòng)，使學(xué)生更深的了解垃圾分類的知識(shí)；逐步形成垃圾分類意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。垃圾分類在我國(guó)還處于起步階段，我們希望同學(xué)們將習(xí)慣與意識(shí)帶到社區(qū)、帶到社會(huì)、由點(diǎn)向面的推廣，希望每個(gè)同學(xué)都做宣傳員以及環(huán)保衛(wèi)士。3、在日常的學(xué)習(xí)生活中，讓學(xué)生進(jìn)行垃圾分類的嘗試，不斷的將觀念和意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。4、從日常生活中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的觀念，增進(jìn)正確的環(huán)境認(rèn)知，進(jìn)而進(jìn)行實(shí)踐。5、推動(dòng)凈化、美化、綠化校園環(huán)境活動(dòng)，落實(shí)提升環(huán)境品質(zhì)的理念。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境、欣賞自然的情操，及珍惜資源、節(jié)約能源的生活習(xí)慣。二、內(nèi)容要點(diǎn)：1、宣傳和動(dòng)員：（1）掌握必備的垃圾分類知識(shí)對(duì)實(shí)施垃圾分類是非常有必要的，為了給進(jìn)行垃圾分類活動(dòng)做準(zhǔn)備，在學(xué)科教學(xué)（科學(xué)課、美術(shù)課等）中，滲透“垃圾分類與資源節(jié)約”的宣傳，指導(dǎo)學(xué)生理解：環(huán)保是一項(xiàng)全球性的公益活動(dòng)，垃圾可以分類，資源可以回收利用。（2）指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展“垃圾分類在各國(guó)”資料、圖片收集活動(dòng)，了解世界各國(guó)有關(guān)垃圾分類的情況。（3）開(kāi)展“垃圾分類收集小衛(wèi)士”卡通形象設(shè)計(jì)及宣傳語(yǔ)征集活動(dòng)。（4）成立“班級(jí)綠委會(huì)”、“愛(ài)綠護(hù)綠活動(dòng)”小組和“垃圾分類管理”小組。（5）定期召開(kāi)“垃圾分類與資源節(jié)約”班隊(duì)會(huì)，制作“垃圾分類與資源節(jié)約”小報(bào)。2、發(fā)出倡議：在了解有關(guān)“垃圾分類”知識(shí)后，經(jīng)過(guò)綠委會(huì)的宣傳，發(fā)出如下倡議：希望全校的同學(xué)能積極行動(dòng)，科學(xué)處理垃圾，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí)，讓學(xué)生們知道被我們稱為“垃圾”的許多物質(zhì)都具有被再次資源化利用的可能，完全可以合理的加以開(kāi)發(fā)利用變廢為寶，這些“垃圾”是放錯(cuò)了地方的資源。好的衛(wèi)生習(xí)慣帶到社區(qū)、帶到社會(huì)，認(rèn)真做好在自己周圍的“由點(diǎn)向面”的推廣，努力爭(zhēng)當(dāng)“垃圾分類”知識(shí)的宣傳員和“環(huán)保小標(biāo)兵”。3、組織全員參與：我校進(jìn)行“垃圾分類”這項(xiàng)活動(dòng)的最高目標(biāo)是：使全體學(xué)生主動(dòng)參與這項(xiàng)活動(dòng)。為了使學(xué)生能夠積極參與，我們班擺放了可回收垃圾袋、不可回收垃圾袋。在可回收垃圾袋上我們請(qǐng)美術(shù)老師做了很漂亮的標(biāo)簽，在上面注明了可回收垃圾的種類，希望學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中，能有意識(shí)、最終達(dá)到“無(wú)意識(shí)”地進(jìn)行“垃圾分類”。在每學(xué)期結(jié)束時(shí)，評(píng)選“環(huán)保小標(biāo)兵”。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生回家向父母做宣傳，在家中嘗試進(jìn)行“垃圾分類”活動(dòng)。三、活動(dòng)形式與方法：（一）落實(shí)行動(dòng)：第一階段：1、撰寫環(huán)保小論文組織部分學(xué)生進(jìn)行校園的實(shí)地調(diào)查，調(diào)查過(guò)后，要求同學(xué)們撰寫有關(guān)垃圾處理的小論文。同時(shí)將調(diào)查時(shí)所拍的照片和所撰寫的文章制作成刊板，擺放在了班級(jí)門口，這樣可以讓其他同學(xué)可以身臨其境有所感受。2、推薦閱讀《環(huán)境保護(hù)1000問(wèn)》一書、印發(fā)環(huán)保知識(shí)小問(wèn)答等。3、利用周一班隊(duì)會(huì)課上，由班級(jí)綠色委員會(huì)的同學(xué)向其他同學(xué)進(jìn)行“垃圾是放錯(cuò)地方的資源”的宣傳和動(dòng)員活動(dòng)。4、有計(jì)劃地進(jìn)行有關(guān)垃圾分類的介紹活動(dòng)：在班會(huì)課上，由班級(jí)綠委會(huì)成員進(jìn)行有針對(duì)性、有層次地做垃圾分類的講座，使學(xué)生們比較系統(tǒng)、全面地了解有關(guān)垃圾分類的知識(shí)。同時(shí)，利用黑板報(bào)進(jìn)行有關(guān)“垃圾分類”知識(shí)的專題介紹，使學(xué)生系統(tǒng)地了解有關(guān)“垃圾分類”的知識(shí)。5、進(jìn)行“垃圾分類”小衛(wèi)士卡通形象設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)。第二階段：1、成立班級(jí)綠色委員會(huì)根據(jù)學(xué)生自愿報(bào)名情況，班級(jí)內(nèi)組織3～4人成立綠色委員會(huì)，負(fù)責(zé)監(jiān)督班級(jí)的垃圾分類，每天由班級(jí)的值日生管理兩個(gè)分類垃圾袋，然后一天兩次分別裝入學(xué)校相應(yīng)的大垃圾桶內(nèi)。關(guān)于廢電池，在大隊(duì)部固定地方有專門收集廢電池的箱子，像這種有毒有害的物品應(yīng)該單獨(dú)放開(kāi)。2、開(kāi)展《環(huán)保與垃圾》小知識(shí)競(jìng)賽。3、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，收集整理資料，為學(xué)校垃圾分類宣傳板報(bào)做準(zhǔn)備。第三階段：1、制作以“滿分新人類，垃圾要分類”為主題的宣傳刊板。2、開(kāi)展“變廢為寶”小制作展評(píng)活動(dòng)。3、結(jié)合科學(xué)課有關(guān)環(huán)境保護(hù)（垃圾分類）的教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生寫心得體會(huì)。（二）綜合實(shí)踐活動(dòng)的下一步設(shè)想：1、堅(jiān)持不懈地在本校全面開(kāi)展垃圾的分類收集。2、將“垃圾分類”的理念更進(jìn)一步地延伸到校外、社區(qū)，在家中、社區(qū)繼續(xù)進(jìn)行“垃圾分類”的活動(dòng)；不斷培養(yǎng)“垃圾分類”的意識(shí)和習(xí)慣，“垃圾分類”是一種觀念，正是在這一念之間可以變廢為寶。四、注意事項(xiàng)：1、掌握“垃圾分類”的知識(shí)，明確知道有關(guān)垃圾應(yīng)該放在哪里，并且向父母及親友宣傳“垃圾分類”的知識(shí)。2、將掌握的知識(shí)，不斷轉(zhuǎn)化為“無(wú)意識(shí)”地行動(dòng)；在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，培養(yǎng)良好的“垃圾分類”的理念和持之以恒的衛(wèi)生習(xí)慣。3、對(duì)學(xué)生們?cè)谄綍r(shí)所表現(xiàn)的良好的“垃圾分類”習(xí)慣，及時(shí)給于鼓勵(lì)和適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。（據(jù)報(bào)道，在國(guó)外就有針對(duì)學(xué)生的垃圾銀行，學(xué)生們可以在鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制下持續(xù)發(fā)展自己的行為。）教學(xué)計(jì)劃分類篇二一、教學(xué)目標(biāo)1、能說(shuō)出自己了解到的生活中的垃圾，掌握垃圾分類方法，知道垃圾處理的辦法。2、激發(fā)互相交流的興趣，敢于大膽說(shuō)出自己的見(jiàn)解。培養(yǎng)說(shuō)得清晰，聽(tīng)得認(rèn)真，態(tài)度大方、有禮貌的交際習(xí)慣。3、培養(yǎng)幼兒減少垃圾、熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。二、教學(xué)準(zhǔn)備1、幼兒：課前調(diào)查關(guān)于垃圾的來(lái)源，巧處理垃圾的辦法，“廢物利用”的小手工作品。2、教師：課件、地球爺爺生病的表情（圖）、垃圾分類卡片、小獎(jiǎng)品些許。三、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：小朋友們，老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)視頻，我們一起來(lái)看一看吧。希望大家在觀看時(shí)保持安靜。（播放課件：風(fēng)景優(yōu)美的視頻）師：看了這個(gè)視頻片段，你有什么想說(shuō)的呢？生：風(fēng)景美如畫。師：這么美的環(huán)境，我們多么喜歡??！可是有一天，它卻被破壞了，從我們的生活中消失了。你們看……（播放課件：垃圾成山、環(huán)境被污染的視頻）師：看到這兒，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：河水被污染了，空氣被污染了。師：完整觀看這個(gè)視頻后，你有什么感受呢？生：人類的生產(chǎn)嚴(yán)重破壞了環(huán)境，環(huán)境進(jìn)一步惡化。師：地球爺爺生病了，它多痛苦?。。ㄙN地球爺爺生病的表情）到底是什么讓它生病的呢？生：垃圾。師：各種垃圾嚴(yán)重影響了我們的生態(tài)環(huán)境，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待這些垃圾呢？今天，我們就圍繞“垃圾分類，變廢為寶”這一主題開(kāi)展一次綜合實(shí)踐活動(dòng)。（二）了解生活中的垃圾師：要開(kāi)展這次活動(dòng)，首先要了解我們身邊生活中的垃圾。家是我們生活的地方，可以觀察和記錄一下家里一天產(chǎn)生的垃圾，你可以根據(jù)這個(gè)表格對(duì)家中的垃圾進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，怎么樣？你發(fā)現(xiàn)了家中有哪些垃圾呢，你的表格填滿了嗎？這是老師家的調(diào)查結(jié)果。（根據(jù)幼兒回答，出示相關(guān)圖片）（三）垃圾分類師：你們真是懂得觀察生活的孩子！大家知道地球是我們?nèi)祟愇ㄒ毁囈陨娴拿利惣覉@，如果有這么多的垃圾沒(méi)有處理好，會(huì)嚴(yán)重影響到我們的美麗家園。聰明的人類為了更好地處理垃圾，對(duì)垃圾進(jìn)行了分類。垃圾可以分為哪些類型呢？（生說(shuō)出具體的垃圾分別屬于哪種類型，師進(jìn)行評(píng)價(jià)）師：我們接下來(lái)看四種垃圾分類標(biāo)志?？苫厥绽且粋€(gè)閉合循環(huán)的三角形，廚余垃圾是我們熟悉的廚房中的食物殘余所組成的，有害垃圾一般是紅色的，給我們以警示，上面還有一個(gè)×，其它垃圾與可回收垃圾近似，卻是一個(gè)不閉合三角形。下面我們來(lái)詳細(xì)說(shuō)一說(shuō)。先來(lái)看一看可回收垃圾，包括塑料、金屬、紙盒、橡膠、玻璃、織物等。接下來(lái)是廚余垃圾，包括剩飯剩菜、菜根菜葉、果皮果核等。接下來(lái)是有害垃圾，包括廢電池、舊燈管、水銀溫度計(jì)、農(nóng)藥瓶等。最后是其它垃圾，包括磚瓦陶瓷，衛(wèi)生間紙巾、煙頭等。重點(diǎn)提示：電池中含有放射性物質(zhì)，是對(duì)大自然，甚至人體都會(huì)產(chǎn)生危害的危險(xiǎn)垃圾。所以老師建議小朋友們向你們的家人、朋友、鄰居進(jìn)行宣傳，告訴他們，盡量少用或者不用一次性的電池，盡量使用可充電的電池，減少?gòu)U電池對(duì)環(huán)境造成的污染，電池要放到指定的垃圾桶內(nèi)，由專業(yè)人士進(jìn)行特殊安全處理。（播放課件：垃圾分類——可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其它垃圾）師：垃圾分類是對(duì)垃圾進(jìn)行有效處置的一種科學(xué)管理方法，通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)會(huì)垃圾分類投放了嗎？試一試來(lái)迎接老師的挑戰(zhàn)吧！看看你能不能在短時(shí)間內(nèi)對(duì)常見(jiàn)垃圾進(jìn)行正確分類呢？相信聰明的你一定沒(méi)問(wèn)題。挑戰(zhàn)賽第一關(guān)：填一填（課件出示挑戰(zhàn)題目）挑戰(zhàn)賽第二關(guān)：貼一貼（課件出示挑戰(zhàn)規(guī)則），依次挑選三名幼兒上臺(tái)貼一貼。貼完后進(jìn)行評(píng)價(jià)。（四）變廢為寶師：同學(xué)們，對(duì)于垃圾，不論以上哪種處理方式，都會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生危害，增加社會(huì)負(fù)擔(dān)，造成資源的浪費(fèi)，其實(shí)垃圾是放錯(cuò)了地方的寶貝，只要我們合理處理垃圾，對(duì)可回收垃圾進(jìn)行循環(huán)利用，垃圾就可以變廢為寶了。師：我們班就有很多心靈手巧的孩子，他們充分發(fā)揮了自己的聰明才智，使垃圾變廢為寶，重新展現(xiàn)它的價(jià)值，讓我們一起感受同學(xué)們的創(chuàng)意。（五）手工作品展示按折紙類、交通工具類、裝飾品類、綠植類、布藝類等依次展示。師：生活中的垃圾還有很多很多，處理它們的辦法更是數(shù)也數(shù)不清，老師驚喜地發(fā)現(xiàn)，聰明的小朋友們不但說(shuō)得很棒，而且做得也不錯(cuò)。這個(gè)展示架上擺放了你們“變廢為寶”的小手工作品。這一樣樣精致、可愛(ài)的小作品，不僅向大家展示了小主人們善于動(dòng)腦、勤于動(dòng)手的聰慧、靈巧，同時(shí)也表達(dá)出小主人們渴望減少浪費(fèi)、合理利用資源、善待大自然的美好心愿，真是“手巧”又“心靈”?。?/p>