2023四年級數(shù)學(xué)下冊 一 四則混合運算第2課時說課稿 西師大版

2023四年級數(shù)學(xué)下冊一四則混合運算第2課時說課稿西師大版一、課程基本信息

1.課程名稱：四則混合運算第2課時

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：2023年X月X日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.發(fā)展數(shù)學(xué)抽象能力：通過解決四則混合運算問題，引導(dǎo)學(xué)生理解運算律，提高抽象思維。

2.培養(yǎng)邏輯推理意識：通過觀察、比較、分析等數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生形成有序的思考方式，提高邏輯推理能力。

3.強(qiáng)化運算能力：通過練習(xí)不同難度的四則混合運算，提高學(xué)生計算速度和準(zhǔn)確性。

4.培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識：將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際問題，提高學(xué)生解決實際問題的能力。

5.增強(qiáng)團(tuán)隊合作精神：在小組合作解決問題中，培養(yǎng)學(xué)生與他人溝通、協(xié)作的能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①理解并掌握四則混合運算的順序，能夠正確進(jìn)行同級運算和不同級運算。

②能夠靈活運用運算律（交換律、結(jié)合律、分配律）簡化計算過程。

③能夠解決包含括號和不同運算符的四則混合運算問題。

2.教學(xué)難點

①理解運算律在四則混合運算中的應(yīng)用，能夠識別并正確運用運算律簡化計算。

②在復(fù)雜的四則混合運算中，正確判斷運算順序，避免計算錯誤。

③將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并運用四則混合運算解決實際問題，提高解決問題的能力。

④在小組合作中，引導(dǎo)學(xué)生有效溝通，共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊意識。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：電子白板、計算機(jī)、投影儀、彩色粉筆、黑板

-課程平臺：西師大版四年級數(shù)學(xué)課程平臺

-信息化資源：四則混合運算的教學(xué)課件、在線練習(xí)題、相關(guān)教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：實物教具（如算珠）、多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)材料包五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一組包含加減乘除的趣味數(shù)學(xué)題目，引導(dǎo)學(xué)生思考如何快速準(zhǔn)確地解答。

-回顧舊知：提問學(xué)生上節(jié)課學(xué)過的四則運算規(guī)則，檢查學(xué)生對加減乘除基本運算的掌握情況。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解四則混合運算的順序，包括同級運算和不同級運算的優(yōu)先級。

-舉例說明：通過具體例子展示如何應(yīng)用運算律簡化計算過程，如使用交換律、結(jié)合律和分配律。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生嘗試解決一些包含括號和不同運算符的四則混合運算問題，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)運算順序的重要性。

3.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生獨立完成練習(xí)冊上的四則混合運算題目，教師巡視指導(dǎo)。

-教師指導(dǎo)：針對學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題，及時給予個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握運算技巧。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)四則混合運算的順序和運算律的應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高運算速度和準(zhǔn)確性。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后練習(xí)題，包括不同難度的四則混合運算題目，要求學(xué)生獨立完成。

-布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生通過解決實際問題，將所學(xué)知識應(yīng)用于生活。

6.拓展活動（約10分鐘）

-組織學(xué)生進(jìn)行小組競賽，每組完成一系列四則混合運算題目，最快完成的組獲勝。

-通過競賽形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的計算能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

7.反饋與評價（約5分鐘）

-收集學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行批改和評價。

-對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚，對存在困難的學(xué)生給予個別輔導(dǎo)。

8.教學(xué)反思（課后）

-教師對本次課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略。

-根據(jù)學(xué)生的反饋，優(yōu)化教學(xué)資源和方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

備注：以上教學(xué)過程為示例，具體實施時可根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)環(huán)境進(jìn)行調(diào)整。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能的掌握

-學(xué)生能夠熟練掌握四則混合運算的順序，包括同級運算和不同級運算的優(yōu)先級。

-學(xué)生能夠靈活運用交換律、結(jié)合律和分配律簡化計算過程，提高計算效率。

-學(xué)生能夠解決包含括號和不同運算符的四則混合運算問題，提升解決問題的能力。

2.思維能力的提升

-學(xué)生在解決四則混合運算問題時，能夠運用邏輯推理和抽象思維，提高數(shù)學(xué)思維能力。

-通過小組討論和互動探究，學(xué)生的分析問題和解決問題的能力得到鍛煉和提升。

3.學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

-通過趣味數(shù)學(xué)題目和小組競賽等活動，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，提高了學(xué)習(xí)的積極性。

-學(xué)生在解決實際問題的過程中，體會到數(shù)學(xué)的價值，增強(qiáng)了對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

4.團(tuán)隊合作能力的增強(qiáng)

-在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作精神。

-學(xué)生在相互幫助、共同解決問題的過程中，學(xué)會了尊重他人，培養(yǎng)了良好的集體意識。

5.實踐應(yīng)用能力的提高

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于生活，解決實際問題，提高實際應(yīng)用能力。

-通過課后作業(yè)和拓展活動，學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于解決生活中的數(shù)學(xué)問題，提高解決實際問題的能力。

6.學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

-學(xué)生在完成練習(xí)和作業(yè)的過程中，養(yǎng)成了認(rèn)真審題、細(xì)心計算的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生在教師指導(dǎo)下，學(xué)會了自我檢查和修正錯誤，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

7.評價與反饋的接受能力

-學(xué)生能夠接受教師的評價和反饋，認(rèn)識到自己的不足，并努力改進(jìn)。

-學(xué)生在評價中認(rèn)識到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)了自信心。七、板書設(shè)計

1.知識點：

①四則混合運算順序

-先乘除，后加減

-同級運算從左到右依次進(jìn)行

-括號內(nèi)的運算先于括號外的運算

②運算律的應(yīng)用

-交換律：a+b=b+a；a×b=b×a

-結(jié)合律：(a+b)+c=a+(b+c)；(a×b)×c=a×(b×c)

-分配律：a×(b+c)=a×b+a×c

2.關(guān)鍵詞：

①優(yōu)先級

②簡化計算

③括號

④實際問