Unit2 After School（說課稿）-2023-2024學年譯林版（三起）英語四年級下冊

Unit2AfterSchool（說課稿）-2023-2024學年譯林版（三起）英語四年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課設(shè)計旨在通過情境創(chuàng)設(shè)，幫助學生掌握“afterschool”等詞匯和句型，提高學生的聽說能力。結(jié)合四年級學生的認知特點，采用趣味游戲、小組合作等教學方法，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生的合作意識。同時，通過活動設(shè)計，引導學生關(guān)注課后生活，培養(yǎng)良好的生活習慣。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言運用能力，通過實際情境運用所學詞匯和句型。

2.增強學生的文化意識，了解不同文化背景下的課后活動。

3.提升學生的思維品質(zhì)，通過小組討論和合作學習，培養(yǎng)批判性思維。

4.強化學生的學習能力，學會自主學習，提高學習效率。重點難點及解決辦法重點：掌握“afterschool”等詞匯和句型，能夠用所學語言描述課后活動。

難點：正確運用過去時態(tài)描述過去發(fā)生的活動。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示課后活動場景，幫助學生理解和記憶詞匯。

2.設(shè)計情境對話，讓學生在真實的語境中練習句型。

3.采用小組合作學習，讓學生在互動中練習運用過去時態(tài)。

4.逐步引導，從簡單到復雜，逐步突破難點。教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：譯林版英語課程平臺

-信息化資源：課后活動圖片庫、英語歌曲和視頻片段

-教學手段：實物教具（如課后活動相關(guān)的圖片卡片）、多媒體課件教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

-利用圖片展示學生放學后的活動場景，如運動、閱讀、繪畫等。

-提問：“Whatdoyouusuallydoafterschool?”引導學生思考并表達自己的課后活動。

-引出課題：“Today,wearegoingtolearnaboutafter-schoolactivities.”

2.講授新知（20分鐘）

-展示詞匯卡片，如：play,read,draw,swim,etc.

-通過圖片和動作演示，幫助學生理解和記憶詞匯。

-介紹句型：“Iusually...”和“Weusually...”，并示范如何使用。

-設(shè)計情境對話，讓學生跟隨示范進行角色扮演。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組活動：每組選擇一個課后活動，用英語描述并表演出來。

-詞匯接龍游戲：學生依次說出一個與課后活動相關(guān)的詞匯，下一個學生需用這個詞的下一個字母開始。

-過去時態(tài)練習：讓學生用所學句型描述過去發(fā)生的課后活動。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課學習的詞匯和句型。

-強調(diào)過去時態(tài)的用法，并提示學生在日常生活中注意時態(tài)的正確使用。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習題，鞏固所學知識。

-家長協(xié)助，記錄并分享學生的課后活動，用英語描述。

-準備下一節(jié)課需要用到的課后活動圖片或視頻。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《After-SchoolClubs》小冊子，介紹不同類型的課后俱樂部活動，如藝術(shù)、體育、科技等。

-《MyTypicalDay》繪本，通過主人公的視角展示他/她的日?；顒樱ǚ艑W后的時間。

-《WhatDoYouDoAfterSchool?》在線閱讀材料，包含多種文化背景下學生的課后活動描述。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以選擇一種課后活動，深入了解其歷史、發(fā)展現(xiàn)狀以及在全球范圍內(nèi)的普及情況。

-組織學生進行小組討論，分享各自了解到的不同課后活動，如樂器學習、舞蹈、編程等。

-設(shè)計一個項目，要求學生設(shè)計一個理想中的課后活動俱樂部，包括活動內(nèi)容、組織結(jié)構(gòu)、所需資源等。

-引導學生進行跨文化交流，了解不同國家學生的課后活動習慣，并通過日記或報告的形式記錄下來。

-鼓勵學生參與社區(qū)服務或志愿者活動，將所學知識應用于實際，如組織英語角、環(huán)保活動等。

3.結(jié)合教材內(nèi)容，進行綜合實踐活動：

-利用所學詞匯和句型，設(shè)計一個關(guān)于“課后活動”的英語小報或海報，展示不同學生的興趣和活動。

-制作一個“課后活動時間表”，記錄一周內(nèi)自己的活動安排，并用英語進行口頭報告。

-觀看與課后活動相關(guān)的英文電影或紀錄片，增強語言應用能力的同時，了解不同文化的課后生活。

-組織一個“課后活動經(jīng)驗分享會”，邀請家長和社區(qū)成員參與，共同探討如何豐富學生的課后生活。

4.強化學生的批判性思維和問題解決能力：

-討論學生在課后活動中可能遇到的問題和挑戰(zhàn)，如時間管理、社交技巧等，并共同探討解決方案。

-引導學生思考如何平衡學習和課后活動，以及如何選擇對自己有益的活動。

-鼓勵學生提出創(chuàng)新的想法，設(shè)計新的課后活動項目，以提高學生的創(chuàng)造力和實踐能力。

5.結(jié)合科技元素，進行數(shù)字化學習：

-利用教育平臺或應用程序，讓學生在線參與課后活動相關(guān)的英語學習活動。

-引導學生使用社交媒體，關(guān)注與課后活動相關(guān)的英文賬號，拓寬視野。

-設(shè)計一個“課后活動”主題的博客或網(wǎng)站，讓學生分享自己的經(jīng)歷和見解，促進交流與合作。板書設(shè)計①知識點：

-課后活動詞匯：play,read,draw,swim,etc.

-句型：Iusually...;Weusually...

②詞匯：

-單詞：play,read,draw,swim,etc.

-短語：afterschool,onweekends,everyday,sometimes,etc.

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