6人大代表為人民 （說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)

6人大代表為人民（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本課《6人大代表為人民》以統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)教材為基礎(chǔ)，圍繞我國(guó)人民代表大會(huì)制度，引導(dǎo)學(xué)生了解人大代表的角色和職責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和社會(huì)責(zé)任感。設(shè)計(jì)思路遵循循序漸進(jìn)原則，通過(guò)案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中深化對(duì)人大代表的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)人民代表大會(huì)制度，理解人大代表與人民的關(guān)系。

2.提升學(xué)生的公民素養(yǎng)，學(xué)會(huì)尊重代表、參與民主，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

3.增強(qiáng)學(xué)生的歷史使命感，激發(fā)為國(guó)家和社會(huì)貢獻(xiàn)力量的意愿。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：六年級(jí)學(xué)生對(duì)國(guó)家的基本政治制度有一定的了解，能夠認(rèn)識(shí)到人民代表大會(huì)是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，但對(duì)學(xué)生而言，人大代表的具體職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)可能理解不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)時(shí)事政治有一定關(guān)注，但政治學(xué)科的學(xué)習(xí)可能缺乏系統(tǒng)性和連貫性。學(xué)生具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，但可能缺乏對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的深入思考。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)案例和故事來(lái)理解抽象概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生可能對(duì)人大代表這一角色感到陌生，難以理解其工作性質(zhì)和意義。此外，學(xué)生可能面臨如何將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合的挑戰(zhàn)，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。在討論和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)，部分學(xué)生可能存在表達(dá)不充分或邏輯不清的問(wèn)題。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與人大代表相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以及相關(guān)法律法規(guī)的簡(jiǎn)明文本。

3.教學(xué)輔助工具：準(zhǔn)備便利貼、卡片等，用于小組討論和角色扮演活動(dòng)。

4.教室布置：布置教室，設(shè)置討論區(qū)，確保空間充足，便于學(xué)生互動(dòng)和表達(dá)觀點(diǎn)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)人大代表這一角色的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道人大代表是什么嗎？他們?cè)谖覀兊纳钪邪缪葜鯓拥慕巧?？?/p>

展示一些關(guān)于人大代表履職的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受人大代表工作的場(chǎng)景和意義。

簡(jiǎn)短介紹人大代表的基本概念和職責(zé)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.人大代表基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解人大代表的基本概念、權(quán)利和義務(wù)。

過(guò)程：

講解人大代表的定義，包括其主要職責(zé)和權(quán)利。

詳細(xì)介紹人大代表的產(chǎn)生方式、權(quán)利和義務(wù)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.人大代表案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解人大代表的工作和影響力。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的人大代表履職案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、過(guò)程和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解人大代表的作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)人民生活的影響，以及人大代表如何為人民服務(wù)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與人大代表履職相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及如何更好地發(fā)揮人大代表的作用。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)人大代表的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人大代表的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括人大代表的基本概念、權(quán)利和義務(wù)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)人大代表在維護(hù)人民利益、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步中的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，積極參與公共事務(wù)。

7.課后作業(yè)布置

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生調(diào)查一位人大代表的工作，撰寫(xiě)一篇報(bào)告，內(nèi)容包括代表的履職情況、工作成效以及對(duì)未來(lái)的展望。

要求學(xué)生在報(bào)告中結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析人大代表如何代表人民利益，提出自己的建議。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解人大代表的概念，明確其作為國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)組成人員的身份和職責(zé)。

學(xué)生掌握了人大代表產(chǎn)生的方式、權(quán)利和義務(wù)，以及其履職的程序和原則。

學(xué)生了解了人大代表與人民的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到人大代表是人民的代表，必須密切聯(lián)系群眾，反映人民意愿。

2.思維能力方面：

學(xué)生通過(guò)案例分析，學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能夠從具體案例中提煉出人大代表履職的一般規(guī)律。

學(xué)生在小組討論中，提升了批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠從不同角度思考問(wèn)題，提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀方面：

學(xué)生增強(qiáng)了法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度，是國(guó)家治理體系的重要組成部分。

學(xué)生培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感，意識(shí)到作為公民應(yīng)當(dāng)積極參與政治生活，關(guān)注國(guó)家大事，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

學(xué)生樹(shù)立了正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到人大代表為人民服務(wù)的重要性，激發(fā)了對(duì)國(guó)家公職人員的尊重和信任。

4.實(shí)踐能力方面：

學(xué)生通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，提高了實(shí)際操作能力，學(xué)會(huì)了如何在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與社會(huì)實(shí)際相結(jié)合，提高了調(diào)查研究和寫(xiě)作能力。

5.合作能力方面：

學(xué)生在小組討論和課堂展示中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

學(xué)生在交流互動(dòng)中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、尊重他人意見(jiàn)，提高了溝通能力和人際交往能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力方面：

學(xué)生在課后作業(yè)的撰寫(xiě)過(guò)程中，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠主動(dòng)查找資料，獨(dú)立思考問(wèn)題。

學(xué)生通過(guò)反思和總結(jié)，提高了自我評(píng)估和自我改進(jìn)的能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)

這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我選擇了與人大代表相關(guān)的圖片和視頻，這樣的方式挺有效的，學(xué)生們對(duì)人大代表這個(gè)角色有了直觀的認(rèn)識(shí)，也激發(fā)了他們的興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于人大代表的具體職責(zé)和權(quán)利還是有些模糊，所以在講解基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，我可能需要更加細(xì)致和深入一些，用更貼近生活的事例來(lái)幫助他們理解。

在講解人大代表基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，我盡量用圖表和示意圖來(lái)輔助教學(xué)，這樣可以幫助學(xué)生更好地記憶和理解。不過(guò)，我也注意到，有的學(xué)生對(duì)于這些圖表和示意圖的反應(yīng)并不是很積極，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這種學(xué)習(xí)方式的接受度不高。所以，我可能在今后的教學(xué)中，可以嘗試更多的互動(dòng)方式，比如小組討論或者角色扮演，讓學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)有趣。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的案例，讓學(xué)生們通過(guò)分析來(lái)了解人大代表的工作。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺(jué)得挺成功的，學(xué)生們?cè)谟懻撝斜憩F(xiàn)出了很高的積極性，也提出了一些很有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過(guò)程中，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意表達(dá)自己的看法，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題還不夠熟悉，或者是對(duì)自己的表達(dá)能力沒(méi)有信心。所以，我可能在今后的教學(xué)中，要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們合作能力的提升，他們能夠很好地分工合作，共同完成任務(wù)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些小組在討論過(guò)程中，缺乏明確的領(lǐng)導(dǎo)，導(dǎo)致討論沒(méi)有方向。這可能是因?yàn)槲覍?duì)小組討論的指導(dǎo)還不夠到位，我需要在今后的教學(xué)中，更加明確地指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的討論。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們都表現(xiàn)得非常積極，但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生的展示不夠充分，可能是因?yàn)樗麄冊(cè)跍?zhǔn)備過(guò)程中不夠充分。我需要在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的課前準(zhǔn)備，確保他們有足夠的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備展示內(nèi)容。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在導(dǎo)入新課時(shí)，可以結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，選擇更貼近他們生活的事例，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，可以采用多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。

3.在案例分析環(huán)節(jié)，可以提前給學(xué)生提供一些分析框架，幫助他們更好地理解案例。

4.在小組討論環(huán)節(jié)，要加強(qiáng)指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論，同時(shí)也要注意培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力。

5.在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，要鼓勵(lì)學(xué)生充分準(zhǔn)備，同時(shí)也要給予他們足夠的展示機(jī)會(huì)。

我相信，通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果也會(huì)越來(lái)越好。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

①人大代表概念

-人民代表大會(huì)制度

-國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)組成人員

-代表人民利益

②人大代表