3 拍手歌說課稿-2024-2025學(xué)年二年級上冊語文統(tǒng)編版

3拍手歌說課稿-2024-2025學(xué)年二年級上冊語文統(tǒng)編版一、設(shè)計(jì)意圖

本課《3拍手歌》是二年級上冊語文統(tǒng)編版教材中一首富有節(jié)奏感的兒歌，旨在通過歌曲學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和審美情趣。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生可以掌握3拍子的節(jié)奏，同時(shí)理解歌詞內(nèi)容，感受音樂的美。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知和欣賞能力，提高學(xué)生的節(jié)奏感和韻律感。通過學(xué)習(xí)《3拍手歌》，激發(fā)學(xué)生的語言表達(dá)欲望，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解歌詞內(nèi)容：《3拍手歌》的歌詞簡單易懂，但需要學(xué)生通過朗讀和演唱來理解歌詞的含義，如“拍拍手，笑哈哈，我們一起唱歌跳舞”等，使學(xué)生體會(huì)到歌曲的樂趣和團(tuán)結(jié)合作的精神。

-掌握3拍子節(jié)奏：重點(diǎn)在于讓學(xué)生通過實(shí)際操作，如拍手、跺腳等，感受并掌握3拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，為后續(xù)的音樂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-節(jié)奏感的培養(yǎng)：對于二年級的學(xué)生來說，節(jié)奏感的培養(yǎng)是一個(gè)難點(diǎn)。教師可以通過示范、游戲等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受節(jié)奏，如使用節(jié)拍器輔助教學(xué)，讓學(xué)生跟隨節(jié)拍器練習(xí)拍手。

-合作演唱的協(xié)調(diào)：學(xué)生在演唱過程中需要與他人協(xié)調(diào)，這是一個(gè)難點(diǎn)。教師可以組織小組合作練習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽和配合，例如通過小組比賽的形式，激發(fā)學(xué)生的合作興趣。四、教學(xué)方法與策略

1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)歌曲情境，引導(dǎo)學(xué)生自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.運(yùn)用游戲互動(dòng)法，設(shè)計(jì)“拍手比賽”等游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)節(jié)奏和合作。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，展示歌曲視頻，幫助學(xué)生直觀理解歌詞和節(jié)奏。

4.采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互討論，共同完成歌曲的學(xué)習(xí)和演唱。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《3拍手歌》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡唱歌嗎？有沒有什么特別的歌曲想要和大家分享？”

展示一些關(guān)于歌曲的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受歌曲的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹《3拍手歌》的基本內(nèi)容，包括歌曲的節(jié)奏、歌詞和演唱方式，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、歌曲基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《3拍手歌》的基本概念、節(jié)奏和演唱方法。

過程：

講解《3拍手歌》的定義，包括其主要節(jié)奏為3拍子。

詳細(xì)介紹3拍子的特點(diǎn)，使用節(jié)拍器或拍手的方式讓學(xué)生感受。

三、歌曲案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《3拍手歌》的特性和演唱技巧。

過程：

選擇《3拍手歌》中的典型段落進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹該段落的節(jié)奏、歌詞和演唱方式，讓學(xué)生跟隨音樂感受節(jié)奏。

引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲中的合作元素，如合唱部分，討論如何協(xié)調(diào)配合。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《3拍手歌》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何更好地演唱《3拍手歌》”。

小組內(nèi)討論演唱技巧、節(jié)奏感培養(yǎng)和合作方法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對《3拍手歌》的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括演唱技巧、節(jié)奏感培養(yǎng)和合作方法。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《3拍手歌》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《3拍手歌》的節(jié)奏、演唱方法和合作技巧。

強(qiáng)調(diào)歌曲在培養(yǎng)音樂素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作精神方面的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生多參與音樂活動(dòng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后和家人一起演唱《3拍手歌》，并分享演唱感受。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.節(jié)奏感和韻律感的提升：

2.語言表達(dá)能力的增強(qiáng)：

學(xué)生在演唱歌曲的過程中，需要準(zhǔn)確地朗讀歌詞，這不僅鍛煉了他們的語音語調(diào)，也提高了他們的語言表達(dá)能力。通過歌曲的演唱，學(xué)生能夠更好地理解歌詞的含義，并將其轉(zhuǎn)化為自己的語言表達(dá)。

3.團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)：

《3拍手歌》的演唱需要學(xué)生之間的合作，通過小組討論和展示，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。這種合作經(jīng)驗(yàn)有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好地融入集體，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.音樂審美情趣的提高：

5.創(chuàng)造力的激發(fā)：

在小組討論中，學(xué)生需要提出創(chuàng)新性的想法和建議，這激發(fā)了他們的創(chuàng)造力。學(xué)生在討論過程中，可能會(huì)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)作出新的歌詞或節(jié)奏，這種創(chuàng)造性的思維活動(dòng)有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

6.自我認(rèn)知的提升：

7.課后應(yīng)用能力的增強(qiáng)：

學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，如在家中和朋友、家人一起演唱《3拍手歌》，這不僅鞏固了課堂所學(xué)，也增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。七、板書設(shè)計(jì)

①知識(shí)點(diǎn)：

-歌曲名稱：《3拍手歌》

-節(jié)奏：3拍子

-歌詞關(guān)鍵詞：拍拍手、笑哈哈、一起、唱歌、跳舞

②詞句：

-“拍拍手，笑哈哈”

-“我們一起唱歌跳舞”

③歌曲結(jié)構(gòu)：

-段落一：介紹歌曲主題

-段落二：具體活動(dòng)內(nèi)容

-段落三：總結(jié)歌曲主旨

④教學(xué)目標(biāo)：

-掌握3拍子節(jié)奏

-理解歌詞內(nèi)容

-培養(yǎng)合作演唱能力

⑤教學(xué)方法：

-情景教學(xué)法

-游戲互動(dòng)法

-小組合作學(xué)習(xí)法

⑥歌曲特點(diǎn)：

-節(jié)奏感強(qiáng)

-歌詞簡單易懂

-朗朗上口

⑦課堂活動(dòng)：

-拍手比賽

-小組討論

-課堂展示與點(diǎn)評八、教學(xué)反思

教學(xué)反思

今天上了《3拍手歌》這節(jié)課，讓我有了不少感想。首先，我覺得這首歌曲非常適合二年級的學(xué)生，它簡單易學(xué)，節(jié)奏感強(qiáng)，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。

在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我通過提問和展示圖片的方式，讓學(xué)生們對歌曲有了初步的了解。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對歌曲的熟悉度很高，這讓我很高興，說明他們平時(shí)有接觸過類似的音樂內(nèi)容。在講解歌曲的基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我注重了節(jié)奏感的培養(yǎng)，通過節(jié)拍器和學(xué)生互動(dòng)，讓他們在實(shí)際操作中感受3拍子的強(qiáng)弱。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的段落進(jìn)行分析，讓學(xué)生們了解到歌曲的特性和演唱技巧。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在討論時(shí)非常積極，他們能夠提出自己的想法，并且能夠和其他同學(xué)進(jìn)行交流。這讓我意識(shí)到，小組合作學(xué)習(xí)是一種很好的教學(xué)方法，能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通能力。

在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們自信的一面。他們不僅能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲，還能夠用語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我覺得，通過這首歌曲的學(xué)習(xí)，學(xué)生們在語言表達(dá)能力上有了明顯的提高。

然而，在反思過程中，我也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)需要改進(jìn)的地方。首先，部分學(xué)生在節(jié)奏感的把握上還有待提高，我在今后的教學(xué)中需要更加注重這一方面的訓(xùn)練。其次，課堂