人教部編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)第五單元測(cè)試卷(含答案)

初中語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)1/11人教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元檢測(cè)卷一、積累與運(yùn)用（26分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（2分）（）A.渺茫（miǎo） 省悟（shěng） 玄虛（xuán） 求神拜佛（fó）B.麻醉（zuì） 籠罩（lóng） 譬如（pì） 腐草為螢（yíng）C.誆騙（guàng） 污蔑（miè） 脊梁（jǐ） 自暴自棄（bào）D.墨守（mò） 壓榨（zhà） 灌溉（gài） 根深蒂固（dì）2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（2分）（）A.懶惰 懦夫 奉養(yǎng) 走頭無(wú)路B.崇拜 陡然 探求 啞口無(wú)言C.創(chuàng)意 靈感 汲取 眾叛親離D.兇險(xiǎn) 視察 停滯 持之一恒3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（2分）（）A.觀眾聽(tīng)完張惠妹美妙的歌聲和優(yōu)美的舞姿，都被深深地折服了。B.100年前爆發(fā)的辛亥革命，開(kāi)啟了中國(guó)進(jìn)步的閘門(mén)。C.保護(hù)并了解我們的傳統(tǒng)文化，是每個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任。D.許老師常為班里的貧困學(xué)生買(mǎi)一些日常用品：衣服、球鞋、手帕、襯衫、拖鞋等。4.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）（）A.《中國(guó)人失掉自信力了嗎》是一篇駁論文，用駁論證的方法直接批駁，又用正面立論的方法間接批駁，從而徹底駁倒對(duì)方的謬論。B.《懷疑與學(xué)問(wèn)》一文首先從懷疑是從消極方面辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E，進(jìn)而談到懷疑是從積極方面建設(shè)新學(xué)說(shuō)、啟迪新發(fā)明的基本條件，以此來(lái)論證治學(xué)必須要有懷疑精神。C.《談創(chuàng)造性思維》作者羅迦·費(fèi)·因格是當(dāng)代英國(guó)實(shí)業(yè)家、學(xué)者、創(chuàng)造學(xué)家，是“創(chuàng)意思考顧問(wèn)公司”的創(chuàng)立人與總裁。D.《創(chuàng)造宣傳》一文用生動(dòng)的事例，主要論述教育者需要探索創(chuàng)造理論和創(chuàng)造技術(shù)。5.請(qǐng)仔細(xì)閱讀右面這幅漫畫(huà)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)出它的寓意。（4分）6.名著閱讀。（4分）【甲】“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒(méi)人送飯，不如及早撒開(kāi)。”拔步便走，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會(huì)！”一頭罵，一頭大踏步去了。【乙】在窩里看得仔細(xì)，把刀朝母老虎尾底下，盡平生氣力，舍命一戳，正中那母老虎糞門(mén)?！匣⒊粨洌换挪幻?，趁著那老虎的勢(shì)力，手起一刀，正中那老虎頷下。（1）【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)文段均選自《水滸傳》，文段中“灑家”和“他”分別指________、________。（2）結(jié)合你讀該名著的感受，說(shuō)說(shuō)“灑家”和“他”性格的共同點(diǎn)。（2分）7.綜合性學(xué)習(xí)。（10分）材料一 中國(guó)新聞出版研究院公布第十二次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果，微信閱讀被首次納入調(diào)查，以下是部分調(diào)查數(shù)據(jù)。用途聊天、查看朋友圈中的朋友狀態(tài)閱讀新聞閱讀朋友圈中分享的文章閱讀公共訂閱號(hào)發(fā)布的文章微信支付在公眾號(hào)上進(jìn)行訂票、打車(chē)等人數(shù)比例80%72.9%67.1%20.9%15.3%7.0%材料二 清華大學(xué)新媒體指數(shù)研究團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期跟蹤發(fā)現(xiàn)，微信內(nèi)容以快、精、短為特點(diǎn)，并呈現(xiàn)了短視頻、純干貨、附帶背景音樂(lè)等不拘一格、多元化呈現(xiàn)方式的格局。整體而言，淺閱讀、輕閱讀、泛閱讀依舊是主體。材料三 北京大學(xué)教授王余光認(rèn)為，兒童閱讀、學(xué)術(shù)閱讀和經(jīng)典閱讀還是應(yīng)該堅(jiān)持紙質(zhì)書(shū)。微信主要功能是娛樂(lè)、瀏覽，主張兒童閱讀不要從微信閱讀開(kāi)始，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，微信閱讀容易分散其注意力，不能養(yǎng)成孩子良好的閱讀習(xí)慣。只有紙質(zhì)書(shū)閱讀才能讓孩子不受干擾，一面看，一面思考。（1）從材料一中，你看出時(shí)至今日微信的功能發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（3分）（2）依據(jù)材料二和材料三，說(shuō)說(shuō)“淺閱讀、輕閱讀、泛閱讀”的特點(diǎn)。（3分）（3）深閱讀的消失“會(huì)影響人類(lèi)文化重要組成部分——長(zhǎng)篇小說(shuō)、史詩(shī)等文學(xué)類(lèi)型的傳承”。請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀銓?duì)此觀點(diǎn)的理解。（4分）二、閱讀（44分）（一）中國(guó)人失掉自信力了嗎（16分）魯迅①?gòu)墓_(kāi)的文字上看起來(lái)：兩年以前，我們總自夸著“地大物博”，是事實(shí)；不久就不再自夸了，只希望著國(guó)聯(lián)，也是事實(shí)；現(xiàn)在是既不夸自己，也不信國(guó)聯(lián)，改為一味求神拜佛，懷古傷今了——卻也是事實(shí)。②于是有人慨嘆曰：中國(guó)人失掉自信力了。③如果單據(jù)這一點(diǎn)現(xiàn)象而論，自信其實(shí)是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后來(lái)信“國(guó)聯(lián)”，都沒(méi)有相信過(guò)“自己”。假使這也算一種“信”，那也只能說(shuō)中國(guó)人曾經(jīng)有過(guò)“他信力”，自從對(duì)國(guó)聯(lián)失望之后，便把這他信力都失掉了。④失掉了他信力，就會(huì)疑，一個(gè)轉(zhuǎn)身，也許能夠只相信了自己，倒是一條新生路，但不幸的是逐漸玄虛起來(lái)了。信“地”和“物”，還是切實(shí)的東西，國(guó)聯(lián)就渺茫，不過(guò)這還可以令人不久就省悟到依賴(lài)它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虛之至了，有益或是有害，一時(shí)就找不出分明的結(jié)果來(lái)，它可以令人更長(zhǎng)久的麻醉著自己。⑤中國(guó)人現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”。⑥“自欺”也并非現(xiàn)在的新東西，現(xiàn)在只不過(guò)日見(jiàn)其明顯，籠罩了一切罷了。然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在。⑦我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，……（）是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，（）往往掩不住他們的光耀，這就是中國(guó)的脊梁。⑧這一類(lèi)的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢？他們有確信，不自欺；他們?cè)谇捌秃罄^的戰(zhàn)斗，不過(guò)一面總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。說(shuō)中國(guó)人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡(jiǎn)直是誣蔑。⑨要論中國(guó)人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無(wú)，狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下。1.文章第①段三次說(shuō)是“事實(shí)”，用意何在？用文中的短語(yǔ)概括這一段論證的內(nèi)容。（3分）2.本文在論證中心論點(diǎn)之外，還明示了民族自信力在當(dāng)時(shí)的作用，請(qǐng)你在文中找到并摘抄下來(lái)。（3分）3.依照文中畫(huà)線(xiàn)句子的邏輯關(guān)系，選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞（2分）（）A.只要……就 B.只有……才 C.即使……也 D.雖然……也4.文中加點(diǎn)句運(yùn)用的修辭手法是什么？說(shuō)說(shuō)它的作用。（4分）5.請(qǐng)你選取一個(gè)體現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)富有自信力的例子并加以概述。（集體、個(gè)人皆可，4分）（二）“科學(xué)”就等于數(shù)理化？（14分）鄭騰飛在很多人眼里，“科學(xué)”就等于數(shù)理化：是深?yuàn)W難懂的公式，是稀奇古怪的儀器，是刺鼻難聞的試劑……我認(rèn)為這是一個(gè)很大的誤解，把“科學(xué)”變成了幾門(mén)自然學(xué)科及其知識(shí)的組合。我不否認(rèn)“科學(xué)”應(yīng)該包含這些學(xué)科和學(xué)科知識(shí)，但我不認(rèn)為就只是這些。當(dāng)人們稱(chēng)某一觀點(diǎn)、原理、研究或做法是“科學(xué)的”，一定不僅僅指它們發(fā)現(xiàn)了或表達(dá)了某種知識(shí)，而是想說(shuō)明它們包含著某種特殊的優(yōu)點(diǎn)或特殊的可靠性，究竟是什么如此特殊呢？這需要我們對(duì)“科學(xué)”這個(gè)概念進(jìn)一步研究。我想，“科學(xué)”應(yīng)該是一座金字塔。金字塔最底層是科學(xué)精神。包括好奇心、勇于嘗試、獨(dú)立思考、能體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、面對(duì)困難有勇氣堅(jiān)持下去等等。人類(lèi)從誕生開(kāi)始就對(duì)這個(gè)世界產(chǎn)生了好奇心，探索這個(gè)世界到底怎么回事，感受新發(fā)現(xiàn)帶來(lái)的趣味和驚喜，同時(shí)遇到各種問(wèn)題和考驗(yàn)，反復(fù)思考，不斷嘗試，直到又有新的發(fā)現(xiàn)。這樣，人類(lèi)社會(huì)才一步一步發(fā)展至今。我想，這推動(dòng)人類(lèi)進(jìn)步的精神原動(dòng)力應(yīng)該就是“科學(xué)”中最特殊的那個(gè)元素，是金字塔最堅(jiān)實(shí)的根基。以科學(xué)精神為基礎(chǔ)，上面一層是科學(xué)的認(rèn)知方式，我們可以理解為科學(xué)方法。這有三個(gè)要素：事實(shí)、邏輯和批判性思維。“事實(shí)”是指所有科學(xué)結(jié)論都要建立在確鑿的客觀事實(shí)的基礎(chǔ)上。科學(xué)是富有想象力的，但不是胡想亂想，必須立足于客觀事實(shí)。我們可以通過(guò)觀察、做實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)客觀事實(shí)，還可以通過(guò)閱讀書(shū)籍去發(fā)現(xiàn)一些不容易觀察到的事實(shí)，比如地鐵是怎么開(kāi)動(dòng)的、地底下也有動(dòng)物、小鳥(niǎo)不全住在樹(shù)上等?！斑壿嫛笔沁B接事實(shí)依據(jù)與科學(xué)結(jié)論之間的橋梁，也就是事實(shí)能否支持結(jié)論。嚴(yán)密的邏輯不僅能幫助人們?cè)诳茖W(xué)研究上有所建樹(shù)，在日常生活中也可以避免許多問(wèn)題?！芭行运季S”是一個(gè)很中性的詞，沒(méi)有“否定”這個(gè)意思，而是指不迷信已有的結(jié)論，不固守現(xiàn)有的成果，對(duì)客觀事實(shí)進(jìn)行理性的反思和謹(jǐn)慎的探究。學(xué)會(huì)提問(wèn)是培養(yǎng)批判性思維的重要方法。舉個(gè)例子：?jiǎn)枺焊杀推胀ǖ谋惺裁床灰粯?？（觀察事實(shí)）答：干冰會(huì)冒煙，普通的冰一般不冒煙。問(wèn)：干冰冒煙的原因是什么？（邏輯推論）答：溫度很低。問(wèn)：桌子上的菜冒煙，也是這個(gè)原因嗎？（反思探究）問(wèn)：冒煙的東西還有哪些？這兩種冰還有哪些不一樣？（觀察新事實(shí)）……總結(jié)一下如何提問(wèn)。問(wèn)事實(shí)：發(fā)現(xiàn)什么？有什么不同？問(wèn)原因：A一定會(huì)導(dǎo)致B發(fā)生嗎？還有其他原因嗎？問(wèn)可能：還有其他可能嗎？這些問(wèn)題即便一時(shí)答不出來(lái)，但這樣的過(guò)程，會(huì)讓人體會(huì)到思考的樂(lè)趣并會(huì)有發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。“觀察事實(shí)—邏輯推論—反思探究—觀察新事實(shí)”這個(gè)循環(huán)過(guò)程構(gòu)成一個(gè)完整的科學(xué)思維體系，目前看這也許是人類(lèi)最為成功的認(rèn)知世界的方法。用這樣的方法去探索世界，得到的結(jié)論才有可靠性。金字塔最表層是人們最容易看到的——探索的結(jié)論，即科學(xué)知識(shí)，就是各學(xué)科（不僅是自然學(xué)科）的知識(shí)，數(shù)理化只是其中一部分而已。而且，我們不能拿著這些知識(shí)就行了，而要運(yùn)用它們開(kāi)始新的探索，這個(gè)就不再多說(shuō)了。另外，有人認(rèn)為中華傳統(tǒng)文化缺乏科學(xué)的DNA，我不這樣認(rèn)為。無(wú)論是“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”“學(xué)則須疑”表達(dá)的批判性思維，還是“學(xué)而時(shí)習(xí)之”提出的反復(fù)探究實(shí)證，都傳遞著華夏先人對(duì)于“科學(xué)”最樸素的理解和認(rèn)識(shí)。而且，如果沒(méi)有孜孜不倦的探索、求真務(wù)實(shí)的精神，確實(shí)很難有中華民族燦爛的文化成就。當(dāng)然，我們還需要不斷反思和發(fā)展，這本身也是面對(duì)歷史、現(xiàn)在和未來(lái)的科學(xué)態(tài)度。（原文有刪改）1.作者把“科學(xué)”比成一座金字塔。請(qǐng)用文中的四字短語(yǔ)標(biāo)注下圖金字塔①②兩層的相應(yīng)內(nèi)容。（4分）2.請(qǐng)根據(jù)上下文簡(jiǎn)析文章為何寫(xiě)“干冰”。（3分）3.下列句子的含義與文章內(nèi)容無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是（2分）（）A.我并不是要大家死板地學(xué)我畫(huà)圈、畫(huà)三角形……我只是向大家說(shuō)明一個(gè)簡(jiǎn)單樸素的道理——只要功夫深，鐵棒可以磨成針！——馬及時(shí)《王幾何》B.“百行業(yè)為先，萬(wàn)惡懶為首?！睕](méi)有職業(yè)的懶人，簡(jiǎn)直是社會(huì)上的蛀米蟲(chóng)，簡(jiǎn)直是“掠奪別人勤勞結(jié)果”的盜賊。——梁?jiǎn)⒊毒礃I(yè)與樂(lè)業(yè)》C.創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)。在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試?！_迦·費(fèi)·因格《事物的正確答案不止一個(gè)》D.不論是研究自然科學(xué)，研究人文科學(xué)，還是在個(gè)人行動(dòng)上，我們都要保留一個(gè)懷疑求真的態(tài)度，要靠實(shí)踐來(lái)發(fā)現(xiàn)事物的真相?！≌刂小稇?yīng)有格物致知精神》4.對(duì)于“‘科學(xué)’就等于數(shù)理化”這個(gè)觀點(diǎn)，作者提出了自己的見(jiàn)解。有人認(rèn)為“創(chuàng)新就等于標(biāo)新立異”，你對(duì)此有何見(jiàn)解？請(qǐng)用下面的句式進(jìn)行邏輯嚴(yán)密的表述。（5分）句式：有人認(rèn)為“創(chuàng)新就等于標(biāo)新立異”，我（表明觀點(diǎn)）……（闡述理由）……【注】標(biāo)新立異：提出新奇的主張，表示與一般不同。——《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（三）“寒門(mén)再難出貴子”嗎（15分）①近幾年來(lái)，“寒門(mén)再難出貴子”的說(shuō)法時(shí)常見(jiàn)諸輿論。在例如頂級(jí)高校農(nóng)村娃比例漸少、招聘市場(chǎng)越發(fā)偏愛(ài)城市青年的報(bào)道中，人們似乎發(fā)現(xiàn)，盡管中國(guó)人口素質(zhì)、教育水平有了巨大提升，但物質(zhì)條件、生活閱歷方面的差距仍然是一大批“寒門(mén)青年”出人頭地的障礙。情況是否如此有待驗(yàn)證，但“寒門(mén)再難出貴子”的社會(huì)焦慮卻現(xiàn)實(shí)存在。②誰(shuí)才是今天社會(huì)中的“貴子”？富二代、官二代無(wú)疑符合傳統(tǒng)意義上的“貴”，但如果沒(méi)有一技之長(zhǎng)，不能憑借自身本領(lǐng)干事創(chuàng)業(yè)，所謂“貴”也不過(guò)停留在人生的淺表。相反，白手起家的寒門(mén)青年，憑借自身努力打拼出一片天地，創(chuàng)造了屬于自己乃至整個(gè)社會(huì)的價(jià)值，“貴子”的稱(chēng)謂自然當(dāng)之無(wú)愧。作為哈佛大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生代表之一的中國(guó)寒門(mén)學(xué)子何江，曾講到自己成功的經(jīng)驗(yàn)：“每到一個(gè)更大的地方、更大的平臺(tái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不懂的東西很多，而我相對(duì)來(lái)說(shuō)，好奇心比較多，我就會(huì)有壓力去把它學(xué)會(huì)，讓自己不斷補(bǔ)足短處?！雹弁瑫r(shí)，網(wǎng)絡(luò)文化高度繁榮的今天，寒門(mén)青年逆襲的方式也更加多元。之前，網(wǎng)名為“搬磚小偉”的湖北青年石神偉，憑借一系列自制的高難度健身視頻，在短視頻分享平臺(tái)上吸引了超過(guò)百萬(wàn)粉絲。這位寒門(mén)青年從留守兒童、網(wǎng)癮少年一路走來(lái)，用健身不斷磨煉和改變自己，傳遞著積極進(jìn)取、拼搏向上的正能量，感動(dòng)了無(wú)數(shù)網(wǎng)友。今天，許多像“搬磚小偉”這樣寒門(mén)出身的“網(wǎng)紅”，借助網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值，也為社會(huì)進(jìn)步傳遞著正能量。有人感慨，小偉的堅(jiān)韌、低調(diào)和樸素，是這個(gè)時(shí)代的奢侈品，他是真正屬于今天的“寒門(mén)貴子”?？梢哉f(shuō)，傳播結(jié)構(gòu)扁平化的互聯(lián)網(wǎng)，為不少寒門(mén)青年打開(kāi)了一扇改變?nèi)松拇皯?hù)，也創(chuàng)造了另外一種生命的可能。④現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)的研究表明，一個(gè)人的成功很大程度上與他擁有的社會(huì)信任和社會(huì)支持力量相關(guān)。家庭出身、教育背景和工作平臺(tái)確實(shí)影響著一個(gè)人的成長(zhǎng)路徑。然而在價(jià)值多元化、傳播渠道扁平化的今天，不僅“貴子”的意涵有了更為豐富的面向，同時(shí)由網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成的“強(qiáng)大朋友圈”，也時(shí)常能為寒門(mén)青年走向成功提供強(qiáng)大的社會(huì)支持力量。⑤一篇流行于網(wǎng)絡(luò)的演講詞《寒門(mén)貴子》中，有這樣一段話(huà)：“我們大部分人都不是出身豪門(mén)的，我們都要靠自己！所以你要相信：命運(yùn)給你一個(gè)比別人低的起點(diǎn)是想告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一個(gè)絕地反擊的故事。”這并不是雞湯，而是說(shuō)出了一個(gè)更為關(guān)鍵的問(wèn)題：在今天這樣一個(gè)充滿(mǎn)無(wú)限可能的時(shí)代，寒門(mén)能否出貴子，很大程度上并不是一個(gè)關(guān)于“命運(yùn)”的話(huà)題，而是一個(gè)關(guān)于“奮斗”的故事。（文章有刪改）1.第③段運(yùn)用了________論證方法，論述了___________________________觀點(diǎn)。（3分）2.簡(jiǎn)要分析下面句中加點(diǎn)短語(yǔ)的作用。（4分）現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)的研究表明，一個(gè)人的成功很大程度上與他擁有的社會(huì)信任和社會(huì)支持力量相關(guān)。3.下面材料用作本文的論據(jù)，是否恰當(dāng)？說(shuō)說(shuō)理由。（4分）范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，生活極其艱苦，但他對(duì)這種艱苦生活毫不介意，發(fā)奮苦讀，最終成為北宋杰出的政治家、文學(xué)家。4.根據(jù)文意，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“寒門(mén)貴子”的理解。（4分）三、作文（50分）任選一題作文。1.陽(yáng)光，是奔跑的方向；奔跑，是青春的激揚(yáng)。朝向陽(yáng)光，靈魂不會(huì)墜入黑暗；努力奔跑，生命始終一路芬芳。請(qǐng)以“朝著陽(yáng)光奔跑”為題，寫(xiě)一篇不少于600字作文。2.閱讀下面的文字，按要求作文。推心置腹的談話(huà)就是心靈的展示?！獪亍たňS林耳朵是通向心靈的路。——伏爾泰讀了上面兩句話(huà)，你有怎樣的感觸與思考？結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗(yàn)，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

第五單元測(cè)試答案解析一、1.【答案】D【解析】A.shěng—xǐng；B.lóng—lǒng；C.guàng—kuāng。2.【答案】C【解析】A.走頭無(wú)路—走投無(wú)路；B.祟拜—崇拜；D.持之一恒—持之以恒。3.【答案】B【解析】A.搭配不當(dāng)，應(yīng)將“和優(yōu)美的舞姿”刪去；C.語(yǔ)序不當(dāng)，“保護(hù)”和“了解”互換位置；D.分類(lèi)不當(dāng)，“衣服”包括“襯衫”，應(yīng)刪去“襯衫”。4.【答案】C【解析】“英國(guó)”應(yīng)改為“美國(guó)”。5.【答案】示例：①隨著知識(shí)的增長(zhǎng)，人的疑惑也不斷增多。②帶著疑問(wèn)學(xué)習(xí)，才能走得更高更遠(yuǎn)。③如果只知埋頭苦讀而不去關(guān)注周?chē)娜耸潞屯獠渴澜纾苫蠓炊鴷?huì)更多。（能抓住“閱讀”和“疑問(wèn)”的關(guān)系闡述，言之有理即可）【解析】答題時(shí)，先認(rèn)真觀察漫畫(huà)，漫畫(huà)主體是一個(gè)讀書(shū)的孩子，在登問(wèn)號(hào)形狀的階梯；再聯(lián)系自身學(xué)習(xí)生活，談“讀書(shū)與疑問(wèn)”“學(xué)習(xí)與思考”的關(guān)系即可。6.【答案】（1）魯智深李逵（2）疾惡如仇，俠肝義膽，脾氣火爆7.【答案】（1）微信的閱讀功能和實(shí)用功能在逐漸增強(qiáng)。（2）內(nèi)容快、精、短，多元化，容易分散注意力，不能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。（3）示例：我贊同這個(gè)觀點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)閱讀的發(fā)展導(dǎo)致我們深度閱讀的，缺乏深度閱讀能力的后代將無(wú)法領(lǐng)會(huì)其中的深層內(nèi)涵，更無(wú)法體會(huì)當(dāng)中的價(jià)值，這必然不利于文化的傳承。所以，我們應(yīng)該培養(yǎng)深度閱讀的能力，提升文學(xué)素養(yǎng)，傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。二、（一）1.【答案】強(qiáng)調(diào)對(duì)方的論據(jù)是事實(shí)，但是這三個(gè)事實(shí)論據(jù)無(wú)法證明中國(guó)人失掉自信力的觀點(diǎn)。自欺力【解析】三次說(shuō)“是事實(shí)”就是反復(fù)，反復(fù)的作用是強(qiáng)調(diào)。強(qiáng)調(diào)對(duì)方的論據(jù)是事實(shí)，但這三個(gè)事實(shí)論據(jù)無(wú)法證明中國(guó)人失掉自信力的觀點(diǎn)，這是用駁論的方式駁倒對(duì)方論點(diǎn)。結(jié)合后文內(nèi)容可提取短語(yǔ)“自欺力”概括第①段論證的內(nèi)容。2.【答案】也許能夠只相信了自己，倒是一條新生路。【解析】“相信了自己”即有了“自信力”，分析出這一點(diǎn)，就能從文中找出的答案。3.【答案】D【解析】畫(huà)線(xiàn)句前、后為轉(zhuǎn)折關(guān)系。A、B兩項(xiàng)都是表?xiàng)l件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞；C是表假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞；D是表轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。在轉(zhuǎn)折關(guān)系句中，后一句不是順著前一句的意思說(shuō)下去，而是做了一個(gè)轉(zhuǎn)折，前句和后句所說(shuō)的情況都是客觀存在的事實(shí)。D項(xiàng)符合轉(zhuǎn)折關(guān)系的要求。4.【答案】反問(wèn)?？隙ā斑@一類(lèi)的人們”人數(shù)很多?！窘馕觥考狱c(diǎn)句是一個(gè)問(wèn)句，里面包含了一個(gè)答案，所以是一個(gè)反問(wèn)句，運(yùn)用了反問(wèn)的修辭方法，作用是肯定“這一類(lèi)的人們”人數(shù)很多。5.【答案】示例：國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)C919成功研發(fā)，C919是中國(guó)具有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的國(guó)產(chǎn)大型客機(jī)，一舉打破了國(guó)外公司對(duì)大飛機(jī)行業(yè)的壟斷，展示和提升了我們民族在推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展方面的自信力?！窘馕觥拷獯鸨绢}，要弄清題干要求，從時(shí)間上看是“當(dāng)代”，從國(guó)別上看是“中國(guó)”，從內(nèi)容屬性上看是“富有自信力的事例”，從表達(dá)方式上看是“概述”，從人數(shù)上看是“集體、個(gè)人皆可”?？茖W(xué)家鄧稼先、企業(yè)家馬云、航天員楊利偉、運(yùn)動(dòng)健將鄧亞萍等都可以寫(xiě)，但概述時(shí)落腳點(diǎn)應(yīng)在“自信”上。（二）1.【答案】①科學(xué)精神②科學(xué)方法【解析】篩選文段起始句，尤其是開(kāi)頭句。文章第三段提到金字塔，第四段首句點(diǎn)明“最底層是科學(xué)精神”。第五段首句“以科學(xué)精神為基礎(chǔ)，上面一層是科學(xué)的認(rèn)知方式”，但“科學(xué)的認(rèn)知方式”非四字短語(yǔ)，繼續(xù)向下篩選，“我們可以理解為科學(xué)方法”，找到四字短語(yǔ)“科學(xué)方法”。為了更加確定，我們還要找到最上層的“科學(xué)知識(shí)”，倒數(shù)第二段首句“金字塔最表層是人們最容易看到的——探索的結(jié)論，即科學(xué)知識(shí)”，據(jù)此可正確填寫(xiě)。2.【答案】文章以干冰為例，把干冰與普通冰進(jìn)行比較，向讀者闡釋了如何學(xué)會(huì)提問(wèn)，以此強(qiáng)調(diào)學(xué)會(huì)提問(wèn)是培養(yǎng)批判性思維最重要的方法?！窘馕觥拷獯鸨绢}，先看第八段有明顯提示語(yǔ)“舉個(gè)例子”，表明寫(xiě)干冰是運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法；寫(xiě)干冰又是與普通冰對(duì)比來(lái)寫(xiě)的，說(shuō)明方法是作比較。明確這兩種說(shuō)明方法，再分析作用即可。分析作用要扣住第八段的中心詞“批判性思雄”中心句“學(xué)會(huì)提問(wèn)是培養(yǎng)批判性思維的重要方法”。3.【答案】B【解析】B.句子含義是“萬(wàn)惡懶為首”，是批判懶情、提倡勤奮的。文中沒(méi)有提到這一內(nèi)容。A.句子含義是末尾“只要功夫深，鐵棒可以磨成針”，結(jié)合第四段可知。這是在說(shuō)科學(xué)精神中的“面對(duì)困難有勇氣堅(jiān)持下去”。C.主要講提倡“創(chuàng)造性的思維”，而第四段的科學(xué)精神中提到了“好奇心、勇于嘗試、獨(dú)立思考”。D.句子的含義是“懷疑求真”“要靠實(shí)踐來(lái)發(fā)現(xiàn)事物的真相”，文章末段有類(lèi)似說(shuō)法：“如果沒(méi)有孜孜不倦的探索求真務(wù)實(shí)的精神，確實(shí)很難有中華民族燦爛的文化成就。”4.【答案】示例：有人認(rèn)為“創(chuàng)新就等于標(biāo)新立異”，我認(rèn)為這是一個(gè)誤解?！皠?chuàng)新”是指靈活運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行理性的反思和謹(jǐn)慎的探究，從而獲得新發(fā)現(xiàn)。而“標(biāo)新立異”是為了表示與一般不同，提出的新奇主張很可能是隨意的、不科學(xué)的。因此，兩者不能畫(huà)等號(hào)。（句式運(yùn)用完整而合理，觀點(diǎn)明確、理由充分、邏輯嚴(yán)密、語(yǔ)意連貫、語(yǔ)言通順即可）【解析】本題從出題意圖上說(shuō)，更傾向于否定所給的“有人”的觀點(diǎn)。闡述理由時(shí)分別答出“創(chuàng)新”與“標(biāo)新立異”的本質(zhì)特點(diǎn)，前者結(jié)合文章關(guān)于批判性思維的表述，后者結(jié)合所給注釋?zhuān)袟l理地論述，最后得出結(jié)論。（三）1.【答案】舉例網(wǎng)絡(luò)文化高度繁榮的今天，寒門(mén)青年逆襲的方式也更加多元【解析】本題考查對(duì)論證方法的分析理解能力。解答時(shí)，聯(lián)系文本內(nèi)容，辨別出論證方法，再對(duì)論證內(nèi)容進(jìn)行概括歸納。文章第③段，主要舉了“搬磚小偉”成功的例子進(jìn)行論述，遠(yuǎn)用了舉例論證的方法。作者運(yùn)用此方法，講述“搬磚小偉”能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值