《100 以內的加法和減法（二）-退位減》（說課稿）-2024-2025學年二年級上冊數學人教版

《100以內的加法和減法（二）——退位減》（說課稿）-2024-2025學年二年級上冊數學人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課以《100以內的加法和減法（二）——退位減》為主題，旨在幫助二年級學生掌握退位減法的計算方法。通過實際操作和練習，讓學生理解退位減法的意義，提高計算能力。同時，培養(yǎng)學生認真觀察、積極思考、合作交流的學習習慣。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生數感，使學生能夠理解數的順序和大小，發(fā)展邏輯思維能力；培養(yǎng)符號意識，通過符號運算的學習，讓學生體會數學符號的簡潔性和抽象性；培養(yǎng)運算能力，通過退位減法的練習，提高學生解決實際問題的能力；培養(yǎng)應用意識，讓學生在解決具體問題時，能夠運用所學知識進行計算。重點難點及解決辦法重點：退位減法的計算方法及算理理解。

難點：理解退位減法的算理，掌握退位減法的計算步驟。

解決辦法：通過實際操作，如用計數器、小棒等教具，讓學生直觀感受退位的過程；結合具體情境，引導學生分析退位減法的算理；設計分層練習，從簡單到復雜，逐步突破難點。突破策略：小組合作學習，讓學生在交流中共同解決問題；教師適時點撥，幫助學生理解算理，掌握計算步驟。教學方法與策略1.采用直觀教學法，利用計數器、小棒等教具，幫助學生直觀理解退位減法的原理。

2.運用情境教學法，通過創(chuàng)設實際問題情境，激發(fā)學生興趣，引導學生主動探索計算方法。

3.實施游戲化教學，設計“搶答計算”、“退位接力”等游戲，提高學生參與度和學習積極性。

4.結合多媒體教學，利用課件展示計算過程，幫助學生理解算理，鞏固計算技能。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“小猴子摘桃”的故事引入，引導學生思考如何計算摘桃的數量，激發(fā)學生對退位減法的興趣。

-回顧舊知：回顧“100以內的加法”和“100以內的減法（一）”的知識，幫助學生復習已有知識，為學習新內容做好鋪墊。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：通過多媒體課件，詳細講解退位減法的概念、計算方法和算理。

-舉例說明：以“小明有15個蘋果，吃掉了8個，還剩多少個？”為例，引導學生理解退位減法的計算過程。

-互動探究：分組討論，讓學生嘗試用不同的方法解決類似問題，分享解題思路。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：布置“退位減法練習冊”，讓學生獨立完成練習，鞏固所學知識。

-教師指導：巡視課堂，針對學生的疑問進行個別輔導，確保每位學生都能掌握計算方法。

4.課堂總結（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學內容，強調退位減法的計算步驟和注意事項。

-鼓勵學生在日常生活中運用所學知識，提高實際計算能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置家庭作業(yè)，包括10道退位減法的計算題，要求學生在家長的監(jiān)督下獨立完成。

-建議家長協助孩子檢查作業(yè)，并對作業(yè)中的錯誤進行講解和糾正。

6.教學過程詳細安排

1.導入（5分鐘）

-故事導入：講述小猴子摘桃的故事，引出計算摘桃數量的情境。

-回顧舊知：提問學生已掌握的加法和減法知識，幫助學生回憶相關概念。

2.新課呈現（15分鐘）

-講解新知：通過課件展示退位減法的概念和計算方法，強調算理的重要性。

-舉例說明：以具體例子展示退位減法的計算過程，引導學生理解計算步驟。

-互動探究：分組討論，讓學生嘗試解決類似問題，分享不同的解題方法。

3.鞏固練習（20分鐘）

-學生活動：發(fā)放練習冊，讓學生獨立完成退位減法的計算題。

-教師指導：巡視課堂，解答學生的疑問，確保學生正確掌握計算方法。

4.課堂總結（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學內容，強調退位減法的計算步驟和注意事項。

-鼓勵學生在日常生活中運用所學知識，提高實際計算能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置家庭作業(yè)，包括10道退位減法的計算題，要求學生在家長的監(jiān)督下獨立完成。

-建議家長協助孩子檢查作業(yè)，并對作業(yè)中的錯誤進行講解和糾正。

6.課后反思

-教師根據學生的課堂表現和作業(yè)完成情況，反思教學效果，調整教學方法，以提高教學質量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《100以內的加減法練習冊》：通過豐富的練習題，幫助學生鞏固退位減法的計算技巧。

-《生活中的數學問題》：收集生活中的數學問題，如購物找零、時間計算等，讓學生運用所學知識解決實際問題。

-《數學故事集》：通過有趣的數學故事，激發(fā)學生對數學的興趣，同時學習數學知識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-鼓勵學生在家中與家長一起進行數學游戲，如“數字接力”、“找規(guī)律”等，提高數學思維能力和計算速度。

-引導學生觀察生活中的數學現象，如鐘表時間、商品價格等，嘗試用所學知識進行計算和估算。

-鼓勵學生利用網絡資源，如數學教育網站、數學軟件等，自主學習和探究更多數學知識。

-組織學生參加數學競賽或活動，如數學奧林匹克、數學俱樂部等，提高學生的數學素養(yǎng)和團隊協作能力。

3.知識點拓展與延伸：

-退位減法的應用：探討退位減法在解決實際問題中的應用，如計算物品數量、時間差等。

-加減法之間的關系：引導學生理解加法和減法之間的關系，如加法的逆運算就是減法。

-數的組成與分解：通過退位減法的學習，讓學生理解數的組成與分解，如10可以分解為1和9，20可以分解為2和18。

-數學思維訓練：設計一些具有挑戰(zhàn)性的數學問題，如“連續(xù)退位減法”、“多位數退位減法”等，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。

4.實用性拓展與延伸：

-設計“家庭購物小幫手”活動，讓學生在家長的指導下，利用所學知識進行購物計算，如計算找零、比較價格等。

-組織“時間管理”活動，讓學生學會計算時間差，合理安排學習和生活。

-鼓勵學生參與“數學日記”活動，記錄自己在學習數學過程中的收獲和感悟。板書設計①本文重點知識點：

-退位減法的概念

-退位減法的計算步驟

-退位減法的算理

②關鍵詞：

-退位

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