細胞的能量貨幣ATP+教案 高一上學期生物人教版必修1

《細胞的能量“貨幣“ATP》教案基本概況時間：學校：授課教師：授課班級：

學段：高一課型方式：要素組合方式課時形態(tài)：標準課40min目標目標1簡述ATP的化學組成和特點，及寫出ATP的分子結構簡式目標2解釋ATP在能量代謝中的作用,闡述ATP的合成與分解檢測內容提要T方法&策略反思/評價前測新課導入一、ATP是直接能源物質二、ATP的結構特點小組合作探究一、新課導入情景導入：展示螢火蟲的圖片和杜牧《秋夕》的詩句，播放螢火蟲的視頻，引出螢火蟲放光的視頻二、新課講授（一）ATP是直接能源物質1.提問：螢火蟲為什么能發(fā)光？展示發(fā)光的原理，問細胞內哪些物質可以為發(fā)光提供能量？2.播放實驗視頻，得出ATP是細胞內的直接能源物質3.展示圖片，幫助學生理解（二）ATP的結構特點閱讀課本P86頁回答1.①ATP的中文名稱②化學組成元素③“A”“T”“P”“~”代表的含義④結構簡式怎么寫?2.特殊化學鍵的斷裂；AMP、ADP、ATP分別是什么？聯(lián)系舊知，小組討論ATP、核苷酸、DNA、RNA中的“A”分別代表什么展示資料：①一個承恩，在靜止狀態(tài)，一天消耗40kgATP②成人體內ATP總量約2-10mg③一個細胞1秒鐘可合成約100萬個ATP。問每則資料可看出ATP具有什么特點？引導學生分析看圖，總結出及轉化特點播放相關視頻動物：呼吸作用植物：呼吸作用、光合作用（用圖片展示）ATP的利用例子：①物質合成②肌肉收縮③主動運輸考察ATP的相關知識2115+8+563學生觀看視頻學生認真思考，回答問題，觀看視頻了解螢火蟲發(fā)光需要的能量由誰提供，說出ATP是細胞內的直接能源物質（聽+看+想+講)學生已經預習過相關的知識，知道在課本P86頁，通過閱讀課本，能夠直接回答出來（想+看+講+做）學生認真聽講，做筆記（聽+做）學生回顧以前所學知識，討論不同物質中的“A”的含義，上臺展示結果（想+看+講+動+做）學生認真閱讀每則小資料，思考問題，說出答案（想+看+講+做）學生在教師的引導下，逐步對圖進行分析，回答每個問題，最后總結出ATP、ADP轉化的過程及轉化特點（想+看+聽+講+做）觀看視頻，進一步理解ATP與ADP的相互轉換（想+看）學生根據圖片，結合書本P87頁，回答問題（想+看+講）學生認真聽講，做筆記（想+講+聽+做）激發(fā)學生的學習興趣聯(lián)系實際，幫助學生更好的理解由淺入深，逐步引導，培養(yǎng)學生的思維方式，提高自主學習能力培養(yǎng)學生建構知識體系、網絡聯(lián)系課本，幫助學生理解知識，歸納出ATP和ADP的轉換特點理解不同物種ATP的能量來源對知識進一步理解和鞏固中測三、ATP和ADP的相互轉化后測四、合成A