5 《七律·長(zhǎng)征》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版六年級(jí)語文上冊(cè)

5《七律·長(zhǎng)征》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版六年級(jí)語文上冊(cè)一、設(shè)計(jì)意圖

本課《七律·長(zhǎng)征》旨在引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略革命先烈的偉大精神，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷。通過賞析詩歌，讓學(xué)生感受毛澤東主席的豪情壯志，體會(huì)長(zhǎng)征途中的艱難困苦，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的勇氣和毅力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握古詩的朗讀技巧，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：1.理解《七律·長(zhǎng)征》的詩意，體會(huì)長(zhǎng)征精神的偉大；2.學(xué)習(xí)古詩的朗讀技巧，正確表達(dá)詩歌的節(jié)奏和情感。

難點(diǎn)：1.把握詩歌中的意象，理解詩人的情感；2.分析詩句的修辭手法，體會(huì)其表達(dá)效果。

解決辦法：1.通過圖片、視頻等多媒體手段，直觀展示長(zhǎng)征歷程，幫助學(xué)生理解詩歌背景；2.引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論、角色扮演等方式，深入探究詩歌意象和情感；3.結(jié)合注釋和課后練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生分析詩句的修辭手法，提升語言鑒賞能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《七律·長(zhǎng)征》課文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備長(zhǎng)征路線圖、紅軍長(zhǎng)征相關(guān)圖片、視頻資料以及與詩歌意境相符的背景音樂。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或白板，用于板書詩歌內(nèi)容、分析詩句和展示重點(diǎn)詞匯。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和分享交流。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）播放長(zhǎng)征主題音樂，營(yíng)造氛圍。

（2）教師簡(jiǎn)要介紹長(zhǎng)征的背景和意義，激發(fā)學(xué)生興趣。

（3）提出問題：“同學(xué)們，你們知道長(zhǎng)征嗎？長(zhǎng)征中有哪些感人至深的故事？”

（4）學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出課題《七律·長(zhǎng)征》。

2.講授新知（20分鐘）

（1）朗讀詩歌，初步感知

-學(xué)生自讀詩歌，感受詩歌的韻律美。

-教師范讀，引導(dǎo)學(xué)生注意朗讀節(jié)奏和情感。

（2）分析詩歌內(nèi)容

-教師講解詩歌的創(chuàng)作背景，幫助學(xué)生理解詩意。

-引導(dǎo)學(xué)生分析詩句中的意象，如“五嶺”“烏蒙”“金沙江”等，理解其象征意義。

-分析詩句的修辭手法，如比喻、擬人等，體會(huì)其表達(dá)效果。

（3）詩歌賞析

-教師引導(dǎo)學(xué)生從詩歌中提煉關(guān)鍵信息，如長(zhǎng)征的艱辛、紅軍的英勇等。

-學(xué)生分組討論，分享各自對(duì)詩歌的理解和感受。

（4）拓展延伸

-結(jié)合歷史背景，介紹長(zhǎng)征途中的感人故事。

-邀請(qǐng)學(xué)生講述自己了解的長(zhǎng)征故事，增加課堂互動(dòng)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）朗讀比賽

-學(xué)生分組進(jìn)行朗讀比賽，提高朗讀能力。

-教師點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

（2）填空題

-教師出示詩句，學(xué)生填寫缺失的詞語，鞏固對(duì)詩歌內(nèi)容的記憶。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)詩歌的主題和意義。

（2）強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)征精神的偉大，鼓勵(lì)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）背誦《七律·長(zhǎng)征》。

（2）結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于長(zhǎng)征精神的短文。

（3）課后收集有關(guān)長(zhǎng)征的歷史資料，準(zhǔn)備下節(jié)課分享。六展與延伸

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《紅軍長(zhǎng)征記》：介紹長(zhǎng)征的歷史背景、重要事件和人物。

-《毛澤東詩詞選》：收錄毛澤東主席的詩詞作品，包括《七律·長(zhǎng)征》等，讓學(xué)生更深入地了解毛澤東主席的詩詞風(fēng)格和思想。

-《長(zhǎng)征組歌》：通過歌詞和故事，展現(xiàn)長(zhǎng)征途中的英雄事跡和革命精神。

-《中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征記實(shí)》：圖文并茂地記錄長(zhǎng)征的全過程，增強(qiáng)學(xué)生的歷史感和現(xiàn)實(shí)意義。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對(duì)長(zhǎng)征精神的理解和感悟。

-指導(dǎo)學(xué)生通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等途徑，收集長(zhǎng)征相關(guān)的歷史資料，撰寫小論文或制作手抄報(bào)。

-安排學(xué)生觀看紀(jì)錄片《長(zhǎng)征》，結(jié)合詩歌內(nèi)容，分析長(zhǎng)征途中的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)和重要戰(zhàn)役。

-邀請(qǐng)歷史老師或退休老紅軍來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接從歷史見證人那里了解長(zhǎng)征。

-設(shè)立“長(zhǎng)征精神學(xué)習(xí)角”，讓學(xué)生在課余時(shí)間閱讀相關(guān)書籍，交流學(xué)習(xí)心得。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)：

-組織學(xué)生進(jìn)行“重走長(zhǎng)征路”模擬活動(dòng)，通過角色扮演、情景再現(xiàn)等形式，讓學(xué)生體驗(yàn)長(zhǎng)征的艱辛和革命先烈的英勇。

-開展“長(zhǎng)征故事演講比賽”，鼓勵(lì)學(xué)生講述自己了解的長(zhǎng)征故事，增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和歷史責(zé)任感。

-創(chuàng)辦“長(zhǎng)征精神”主題展覽，展示學(xué)生收集的資料和創(chuàng)作的作品，提高學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)。

4.結(jié)合當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考：

-分析長(zhǎng)征精神在當(dāng)代社會(huì)的現(xiàn)實(shí)意義，探討如何在日常生活中踐行長(zhǎng)征精神。

-結(jié)合國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將長(zhǎng)征精神融入到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的實(shí)踐中。

-通過對(duì)比分析，讓學(xué)生了解長(zhǎng)征精神在不同歷史時(shí)期的表現(xiàn)形式，以及其對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-長(zhǎng)征的背景和意義

-毛澤東主席的生平和詩詞創(chuàng)作背景

-《七律·長(zhǎng)征》中的意象和象征意義

②本文重點(diǎn)詞句：

-“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑?！?/p>

-“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！?/p>

-“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒?！?/p>

③詩歌內(nèi)容邏輯關(guān)系：

-首聯(lián)：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑?！遍_篇點(diǎn)題，表達(dá)紅軍不畏艱難的決心。

-頷聯(lián)：“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！泵?/p>