2024秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第七單元 燃料及其利用 課題 2 燃料和熱量說(shuō)課稿3（新版）新人教版

2024秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第七單元燃料及其利用課題2燃料和熱量說(shuō)課稿3（新版）新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：燃料及其利用

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年秋季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)科學(xué)探究能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究燃料燃燒的原理和熱量變化，提高學(xué)生的觀察、分析、推理和實(shí)驗(yàn)操作技能。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)能源利用和環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，樹立節(jié)約能源、綠色發(fā)展的觀念，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。三、學(xué)情分析

九年級(jí)學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，對(duì)化學(xué)現(xiàn)象充滿興趣。然而，由于化學(xué)知識(shí)體系的復(fù)雜性，部分學(xué)生對(duì)燃料及其利用這一章節(jié)可能存在一定的學(xué)習(xí)困難。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)燃料的種類、燃燒原理和熱量概念有一定的了解，但對(duì)燃燒過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)換、熱量計(jì)算和環(huán)境影響等方面的知識(shí)掌握不夠深入。在能力方面，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和數(shù)據(jù)分析能力需要進(jìn)一步提高，以更好地理解和應(yīng)用燃料和熱量的相關(guān)知識(shí)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感有待加強(qiáng)，需要通過(guò)教學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)他們樹立正確的能源利用觀念。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性和安全性認(rèn)識(shí)不足，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)操作不規(guī)范、記錄數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確等問(wèn)題。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)燃料和熱量知識(shí)的理解不夠準(zhǔn)確，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確，甚至可能影響實(shí)驗(yàn)安全。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力，同時(shí)結(jié)合實(shí)際生活，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，以期在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面得到全面提升。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都具備《燃料及其利用》章節(jié)的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與燃料燃燒、熱量轉(zhuǎn)換相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備酒精燈、燃燒匙、火柴、溫度計(jì)、量筒等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造有利于學(xué)生互動(dòng)和實(shí)驗(yàn)操作的學(xué)習(xí)環(huán)境。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于能源危機(jī)和環(huán)境問(wèn)題的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考燃料的重要性。

2.提出問(wèn)題：觀看視頻后，提問(wèn)學(xué)生：“我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂玫娜剂嫌心男?？它們?duì)環(huán)境有哪些影響？”

3.引導(dǎo)學(xué)生討論：分組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和了解的燃料種類及影響。

二、講授新課（20分鐘）

1.燃料種類及燃燒原理（5分鐘）

-講解燃料的種類，如化石燃料、生物質(zhì)燃料等。

-介紹燃料的燃燒原理，包括化學(xué)變化和能量釋放。

-通過(guò)多媒體展示燃燒過(guò)程的化學(xué)反應(yīng)方程式。

2.熱量與能量轉(zhuǎn)換（5分鐘）

-講解熱量概念，包括熱值、比熱容等。

-舉例說(shuō)明燃料燃燒過(guò)程中能量轉(zhuǎn)換的實(shí)例。

-引導(dǎo)學(xué)生思考燃料燃燒過(guò)程中能量的轉(zhuǎn)化方式。

3.燃料利用的環(huán)保問(wèn)題（5分鐘）

-講解燃料燃燒對(duì)環(huán)境的影響，如空氣污染、溫室效應(yīng)等。

-介紹一些環(huán)保燃料和清潔能源，如太陽(yáng)能、風(fēng)能等。

-強(qiáng)調(diào)節(jié)約能源、綠色發(fā)展的觀念。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.練習(xí)題目：給出一些燃料燃燒的熱值和燃燒質(zhì)量，讓學(xué)生計(jì)算燃燒放出的熱量。

2.討論問(wèn)題：分組討論燃料利用的環(huán)保措施，如節(jié)能減排、污染治理等。

3.課堂展示：每組派代表分享討論成果，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)學(xué)生：燃料燃燒過(guò)程中，如何提高燃料的利用率？

2.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)提高燃料利用率的措施。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：燃料燃燒過(guò)程中，如何判斷燃料是否充分燃燒？

2.學(xué)生回答：教師講解充分燃燒的條件和判斷方法。

3.學(xué)生提問(wèn)：教師解答學(xué)生提出的問(wèn)題，如燃燒過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)換等。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何通過(guò)科技創(chuàng)新，提高能源利用效率，減少環(huán)境污染？

2.學(xué)生討論：分享自己的觀點(diǎn)和建議。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。用時(shí)共計(jì)45分鐘。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述燃料的種類，如化石燃料、生物質(zhì)燃料等，并能區(qū)分它們的特性和用途。

-學(xué)生理解并掌握燃料燃燒的基本原理，包括化學(xué)反應(yīng)、能量釋放和能量轉(zhuǎn)換過(guò)程。

-學(xué)生能夠解釋熱量和熱值的概念，并能夠計(jì)算燃料燃燒放出的熱量。

-學(xué)生了解燃料燃燒對(duì)環(huán)境的影響，包括空氣污染、溫室效應(yīng)等，以及相關(guān)的環(huán)保措施。

2.能力提升方面：

-學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，提高了觀察、分析、推理和實(shí)驗(yàn)操作技能。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果和得出結(jié)論，提升了科學(xué)探究能力。

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如計(jì)算燃料的燃燒效率，提出節(jié)能降耗的建議。

3.思維發(fā)展方面：

-學(xué)生在討論和分享中，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

-學(xué)生能夠從不同角度思考問(wèn)題，如從能源利用到環(huán)境保護(hù)，從傳統(tǒng)燃料到清潔能源。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高了問(wèn)題解決能力。

4.素質(zhì)培養(yǎng)方面：

-學(xué)生增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到節(jié)約能源和綠色發(fā)展的必要性。

-學(xué)生樹立了正確的能源利用觀念，如節(jié)能減排、循環(huán)利用等。

-學(xué)生培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，認(rèn)識(shí)到自己在環(huán)境保護(hù)中的作用。

5.行為習(xí)慣方面：

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中，養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、安全的行為習(xí)慣。

-學(xué)生在課堂討論中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、尊重他人意見(jiàn)，并能有效表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在完成作業(yè)和復(fù)習(xí)過(guò)程中，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、主動(dòng)復(fù)習(xí)等。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①燃料的種類與特性

-知識(shí)點(diǎn)：化石燃料、生物質(zhì)燃料、新能源等

-詞：可燃性、熱值、環(huán)保性

-句：燃料的種類繁多，每種燃料都有其獨(dú)特的特性和應(yīng)用領(lǐng)域。

②燃料燃燒的原理

-知識(shí)點(diǎn)：化學(xué)反應(yīng)、能量釋放、燃燒條件

-詞：氧化反應(yīng)、放熱、燃燒三要素

-句：燃料燃燒是一種化學(xué)反應(yīng)，通過(guò)氧化反應(yīng)釋放能量。

③熱量與能量轉(zhuǎn)換

-知識(shí)點(diǎn)：熱量、熱值、比熱容、能量守恒

-詞：熱傳遞、能量轉(zhuǎn)換效率、熱量單位

-句：燃料燃燒釋放的熱量可以轉(zhuǎn)化為其他形式的能量，能量轉(zhuǎn)換過(guò)程中遵循能量守恒定律。

④燃料利用的環(huán)保問(wèn)題

-知識(shí)點(diǎn)：空氣污染、溫室效應(yīng)、環(huán)保燃料

-詞：排放物、減排、清潔能源

-句：燃料利用過(guò)程中產(chǎn)生的污染物對(duì)環(huán)境有害，發(fā)展清潔能源是解決環(huán)保問(wèn)題的關(guān)鍵。

⑤燃料燃燒的應(yīng)用

-知識(shí)點(diǎn)：能源利用、工業(yè)生產(chǎn)、日常生活

-詞：能源轉(zhuǎn)換、工業(yè)流程