2025年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文課內(nèi)古詩(shī)文知識(shí)點(diǎn)與專項(xiàng)練習(xí) 《短歌行》

《短歌行》知識(shí)點(diǎn)匯總+專項(xiàng)練習(xí)

一'知識(shí)點(diǎn)匯總

1、原文

短歌行（東漢）曹操

對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。

慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。

呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來(lái)，不可斷絕。

越陌度阡，枉用相存。契闊談讖，心念舊恩。

月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？

山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。

2、譯文:

一邊喝酒一邊高歌,人生的歲月有多少。好比晨露轉(zhuǎn)瞬即逝，逝去的時(shí)光實(shí)在太多！宴會(huì)上歌聲慷慨激

昂，心中的憂愁卻難以遺忘。靠什么來(lái)排解憂悶？唯有豪飲美酒。

有學(xué)識(shí)的才子們啊，你們令我朝夕思慕。只是因?yàn)槟木壒?，讓我沉痛吟誦至今。陽(yáng)光下鹿群呦呦歡鳴，

在原野吃著艾蒿。一旦四方賢才光臨舍下，我將奏瑟吹笙宴請(qǐng)嘉賓。

當(dāng)空懸掛的皓月喲，什么時(shí)候可以摘取呢，心中深深的憂思，噴涌而出不能停止。遠(yuǎn)方賓客穿越縱橫交錯(cuò)

的田路，屈駕前來(lái)探望我。彼此久別重逢談心宴飲，重溫那往日的恩情。

月光明亮星光稀疏，一群尋巢喜鵲向南飛去。繞樹飛了幾周卻沒致翅，哪里才有它們棲身之所？高山不

辭土石才見巍峨，大海不棄涓流才見壯闊。我愿如周公一般禮賢下士，愿天下的英杰真心歸順于我。

3、課下注釋：

對(duì)酒當(dāng)歌：一邊喝著酒,一邊唱著歌。當(dāng)，是對(duì)著的意思。

幾何：多少。

去日：過(guò)去的日子，苦：患,苦于。已經(jīng)過(guò)去的日子太多了。用于感嘆光陰易逝之語(yǔ)。

慨當(dāng)以慷：指宴會(huì)上的歌聲激昂慷慨。當(dāng)以，這里無(wú)實(shí)際意義。全句意思是，應(yīng)當(dāng)用激昂慷慨（的方式來(lái)唱

歌）。

杜康：相傳是最早造酒的人，這里代指酒。

青青子衿(jin)，悠悠我心：這里用來(lái)比喻渴望得到有才學(xué)的人。子，對(duì)對(duì)方的尊稱。衿,古式的衣領(lǐng)。青

衿,是周代讀書人的服裝,這里指代有學(xué)識(shí)的人。悠悠,長(zhǎng)久的樣子,形容思慮連綿不斷。

沉吟：沉思,深思,這里指對(duì)賢才的思念和傾慕。

呦(y6u)呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙(shdng)：出自《詩(shī)經(jīng)?小雅?鹿鳴》。

呦呦：鹿叫的聲音。蘋：艾蒿。

鼓：彈。

何時(shí)可掇(du6)：什么時(shí)候可以摘取呢？掇，拾取，摘取。另解：掇讀chub,為通假字，掇，通“輟”，即停

止的意思。

越陌度阡：穿過(guò)縱橫交錯(cuò)的小路。陌，東西向田間小路。阡，南北向的小路。

枉用相存：屈駕來(lái)訪。枉，這里是“枉駕”的意思，用，以。存，問(wèn)候，思念。

我(ydn)：通“宴”。

三匝(za)：幾周。匝，周，圈。

海不厭深：一本作“水不厭深”。意思是表示希望盡可能多地接納人才。

吐哺：極言殷勤待士。

4、賞析:

這首《短歌行》的主題非常明確，就是作者求賢若渴，希望人才都來(lái)投靠自己。曹操在其政治活動(dòng)中，為

了擴(kuò)大他在庶族地主中的統(tǒng)治基礎(chǔ)，打擊反動(dòng)的世襲豪強(qiáng)勢(shì)力，曾大力強(qiáng)調(diào)“唯才是舉”，為此而先后發(fā)布了

“求賢令”，“舉士令”，“求逸才令”等，而《短歌行》實(shí)際上就是一曲“求賢歌”，又正因?yàn)檫\(yùn)用了詩(shī)歌

的形式,含有豐富的抒情成分，所以就能起到獨(dú)特的感染作用，有力地宣傳了他所堅(jiān)持的主張，配合了他所頒

發(fā)的政令。

5、常考知識(shí)點(diǎn)：

(1)全詩(shī)反復(fù)出現(xiàn)一個(gè)“憂”字，詩(shī)人“憂”什么？

人生短暫,人才難求。

(2)如何理解“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何?譬如朝露，去日苦多”這四句詩(shī)的思想感情？

為了實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國(guó)的雄心壯志,曹操雖然取得了許多成就,但也遇到不少挫折和失敗。他深感奮斗中的

艱難,也因年歲增長(zhǎng)，光陰流逝,理想尚未實(shí)現(xiàn)而憂愁，所以才有人生短暫之嘆。但這一“嘆”不是無(wú)所作為

者,蹉跖歲月者,不思進(jìn)取者的消極之“嘆”，而是一位渴望得到賢才幫助以實(shí)現(xiàn)建功立業(yè)雄心的英雄之嘆。

“人生幾何”“去日苦多”是進(jìn)取中的憂嘆，追求中的苦悶。表達(dá)了詩(shī)人抓緊時(shí)機(jī)，大干一番事業(yè)的強(qiáng)烈愿

望,隱含著的仍然是積極昂揚(yáng)的精神。

二、專項(xiàng)練習(xí)

《短歌行》復(fù)習(xí)訓(xùn)練

題號(hào)―二三總分

評(píng)分

閱卷人單選題

得分

1.下列加點(diǎn)漢字注音正確的一項(xiàng)是()

A.譬如(pi)慷僻(kdi)青冷(jin)

B.軍簫(sheng)阡第(mo)—合(qi?)

C.周電(zd)哺育(pH)鼓攀(s?)

D.沉吟(yin)拾掇(duo)呦呦(do)

2.下列加粗漢字注音正確的一項(xiàng)是()

A.譬如(pi)慷慨(kdi)青衿(jin)

B.笙簫(sheng)阡陌(mo)契合(qie)

C.三匝(za)哺育(pti)鼓瑟(se)

D.沉吟(yin)掇拾(du。)呦呦(ao)

3.下列詞語(yǔ)中劃線字的注音全都正確的一組是()。

A.擢素手(zhuo)機(jī)杼(zhu)皎皎(jiao)

B.譬如(pi)子衿(jin)呦呦(ao)

C.吹笙(sheng)契闊(qie)吐噴(bu)

D.守拙(zhuo)曖曖(ai)桑樹顛(dian)

4.下列句子中，加粗詞語(yǔ)的古今意義相同的一項(xiàng)是()

A.對(duì)酒當(dāng)歌,人生幾何

B.青青子衿，悠悠我心

C.明明如月，何時(shí)可掇

D.但為君故,沉吟至今

5.下列加粗詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.唯有杜康杜康：相傳是最早造酒的人。這里代指酒。

B.青青子衿衿：衣服的交領(lǐng)。

C.鼓瑟吹笙鼓：彈奏。

D.山不厭高厭：厭惡。

6.下列對(duì)詩(shī)句解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（）

A.“對(duì)酒當(dāng)歌,人生幾何”和“何以解憂,唯有杜康”幾句詩(shī)表達(dá)了功業(yè)未成的曹操悲觀厭世的一面。

B.“青青子衿，悠悠我心”運(yùn)用了“青衿”的典故,意在表達(dá)作者求賢若渴的愿望。

C.根據(jù)當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景,詩(shī)人“憂從中來(lái)”的“憂”來(lái)自于壯志未酬卻已年過(guò)半百的憂慮,來(lái)自于社會(huì)動(dòng)

蕩，國(guó)家統(tǒng)一前途未卜的擔(dān)憂等等

D.“月明星稀,烏鵲南飛,繞樹三匝，何枝可依"兩聯(lián)借烏鵲繞樹表達(dá)“良禽擇木而棲，賢臣擇主而事”之

意，希望天下賢士歸于自己。

7.對(duì)“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依"理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.“月明”四句既是準(zhǔn)確而形象的寫景，同時(shí)也是深刻的比喻。

B.用“烏鵲”比喻賢才，希望群賢畢至。

C.曹操以“烏鵲”“繞樹”“何枝可依”來(lái)啟發(fā)那些猶豫不定的人才,不要三心二意，要善于擇枝而棲，

趕緊到自己這邊來(lái)。

D.這四句詩(shī)采用賦的手法，直陳其事,表現(xiàn)曹操求賢若渴。

8.對(duì)“山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心”理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)人因憐賢才的無(wú)所依托,渴望其歸己。

B.詩(shī)人以山海作比，引“周公吐哺”的典故作勉勵(lì)，表明自己求賢不懈的耿耿赤誠(chéng)。

C.詩(shī)人希望開創(chuàng)一個(gè)“天下歸心”的大好局面。

D.詩(shī)人求才若渴，以古人自況,表明自己已成為天下人心目中的圣明君主，但卻有未顯聲名之意。

9.下列對(duì)《短歌行》中所用典故的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（）

A.“青青子衿,悠悠我心。”出自《詩(shī)經(jīng)?鄭風(fēng)?子衿》，原是一首女子思念男子的情詩(shī),曹操用來(lái)表達(dá)

自己對(duì)賢才的渴求。

B.“呦呦鹿鳴,食野之蘋。我有嘉賓,鼓瑟吹笙?！背鲎浴对?shī)經(jīng)?小雅?鹿鳴》，原詩(shī)表現(xiàn)的是天子宴請(qǐng)

群臣的盛況和賓主之間融洽的溫情。

C.“山不厭高，海不厭深?！敖栌谩豆茏?形勢(shì)解》中的話，用比喻手法說(shuō)明自己渴望多納賢才?！吧健?/p>

“?！北砻髁俗约哼h(yuǎn)大的志向。

D.“周公吐哺”是出自《史記?魯周公世家》的一個(gè)典故。曹操在這里以周公自比，是說(shuō)自己也有周公

那樣的胸襟,一定會(huì)熱切殷勤地接待賢才。

10.下列對(duì)《短歌行》詩(shī)句的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“山不厭高，海不厭深”仿用《管子?形勢(shì)解》中的話，用比喻手法說(shuō)明自己渴望多納賢才?！吧健薄昂！?/p>

表明了自己遠(yuǎn)大的志向。

B.“周公吐哺”是出自《史記?魯周公世家》的一個(gè)典故。曹操在這里以周公自比，是說(shuō)自己也有周公

那樣的胸襟,一定會(huì)熱切殷勤地接待賢才。

C.“青青子衿，悠悠我心”語(yǔ)出《詩(shī)經(jīng)?鄭風(fēng)?子衿》，原寫姑娘思念情人,曹操用來(lái)表達(dá)自己對(duì)賢才的

渴求。

D.“呦呦鹿鳴,食野之蘋。我有嘉賓,鼓瑟吹笙”語(yǔ)出《詩(shī)經(jīng)?小雅?鹿鳴》，原詩(shī)表現(xiàn)的是天子宴請(qǐng)群

臣的盛況和賓主之間融洽的溫情。

閱卷人

得分

11.指出下列句中加點(diǎn)詞的活用情況并解釋。

（1）月明星稀,烏鵲串飛

（2）周公吐哺，天下耳心

（3）榆柳蔭后檐，桃李羅堂前

12.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)填空。

（1）.《短歌行》是舊題，屬《相和歌?平調(diào)曲》。

（2）.曹操是漢末杰出的文學(xué)家和漢末建安文學(xué)新局面的開創(chuàng)者,他的詩(shī)全部是,就內(nèi)容而言,

一部分樂府詩(shī)反映了漢末動(dòng)亂的現(xiàn)實(shí),另一部分表現(xiàn)了他的雄心和頑強(qiáng)的進(jìn)取精神。

閱卷人

得分

13.閱讀下面兩首詩(shī),完成下面小題。

人民解放軍占領(lǐng)南京

毛澤東

鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬(wàn)雄師過(guò)大江。

虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。

宜將勝勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。

天若有情天亦老，人間正道是滄桑。

短歌行（節(jié)選）

曹操

對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？

譬如朝露，去日苦多。

慨當(dāng)以慷，憂思難忘。

何以解憂？唯有杜康。

（1）下面對(duì)這兩首詩(shī)的賞析，不正確一項(xiàng)是（）

A.《人民解放軍占領(lǐng)南京》前四句著重?cái)⑹雒枥L，后四句議論說(shuō)理，生動(dòng)形象深刻。

B.《短歌行》節(jié)選的是全詩(shī)開篇，以酒為引，以朝露為喻，表達(dá)對(duì)人生短暫的憂嘆。

C.《短歌行》句式靈活，“人生幾何”是反問(wèn)句，“何以解憂”是設(shè)問(wèn)句，變化多端。

D.兩首詩(shī)都是風(fēng)格豪放,語(yǔ)言剛健有力，傳神地再現(xiàn)了不同歷史時(shí)代的風(fēng)云變化。

（2）《人民解放軍占領(lǐng)南京》中的“慨而慷”與《短歌行》中的“慨當(dāng)以慷”意思相同嗎?抒發(fā)的情感相

同嗎?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

14.閱讀下面的詩(shī)歌,完成下面小題。

短歌行

曹操

對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。

慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。

呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來(lái)，不可斷絕。

越陌度阡，枉用相存。契闊談藕，心念舊恩。

月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依?

山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。

（1）下列對(duì)這首詩(shī)歌的賞析,不正確的一項(xiàng)是（）

A.本詩(shī)多處嵌入詩(shī)經(jīng)中的名句,在詩(shī)境和情感上達(dá)到了渾成自然的效果。

B.詩(shī)人感嘆人生苦短,繼而暢想與友歡聚的情景,含有及時(shí)行樂的思想。

C.詩(shī)中用明月比喻賢才,期待摘取明月，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)延攬賢才的渴望。

D.本詩(shī)綜合運(yùn)用賦，比,興等表現(xiàn)手法,是對(duì)詩(shī)經(jīng)抒情傳統(tǒng)的繼承發(fā)展。

（2）詩(shī)中多次提到“憂”，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)概括“憂”的具體內(nèi)容。

15.閱讀《短歌行》，完成下列小題。

（1）對(duì)下列句子中劃線字詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.但為君故，沉吟至今。但：但是

B.繞樹三匝，何枝可依？匝：圈，周

C.越陌度阡，枉用相存。存：?jiǎn)柡颍瑧涯?/p>

D.山不厭身,海不厭深。厭：滿足

（2）下列對(duì)詩(shī)歌有關(guān)內(nèi)容分析有誤的一項(xiàng)是（）

A.酒在魏晉時(shí)期受到詩(shī)人的喜好。無(wú)論心情愉悅或是悲傷,感慨時(shí)都不難找到酒的影子。詩(shī)人生逢亂世，

目睹百姓顛沛流離，雖大業(yè)初具卻已年近半百,不禁發(fā)出人生苦短的憂嘆。

B.“山不厭高，海不厭深”句中，詩(shī)人以周公自比，表明自己決心禮賢下士，希望賢才全部歸己，幫助自己建

功立業(yè),統(tǒng)一天下。

C.曹操是著名的政治家兼軍事家,十分重視人才。這首詩(shī)歌抒發(fā)他建功立業(yè)而不得的苦悶以及渴望招納賢

才的宏圖大愿。

D.“繞樹三匝，何枝可依”是說(shuō)那些賢才在三國(guó)鼎立的局面下不知道投靠到誰(shuí)的門下,詩(shī)人希望他們不再猶

豫,趕緊到自己這邊來(lái)。

（3）下列句子中對(duì)涉及的文化常識(shí)解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.杜康,相傳是最早造酒的人。因其善釀酒,后世將杜康尊為酒神,制酒業(yè)則奉杜康為祖師爺。

B.“阡陌”一詞出自于晉代陶淵明的《桃花源記》中“阡陌交通，雞犬相聞”。指在田野上南北走向和東

西走向并且相互交錯(cuò)的田填。其中，“阡”是指東西走向的田展，“陌”是指南北走向的土填。

C.“青青子衿”中，子,是敬稱，衿，指古式的衣領(lǐng)。青衿是周代讀書人的服裝，這里指代有學(xué)識(shí)的人。

D.周公吐哺典故中的周公,姬姓,名旦，因其采邑在周，爵為上公,故稱周公。他就是《周公解夢(mèng)》之“周公”。

16.閱讀《短歌行》，完成下列小題。

（1）對(duì)《短歌行》中典故的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（）

A.“青青子衿，悠悠我心”出自《詩(shī)經(jīng)?鄭風(fēng)?子衿》，原是一首女子思念男子的情詩(shī),曹操用來(lái)表達(dá)自己

對(duì)賢才的渴求。

B.“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓,鼓瑟吹笙?！背鲎浴对?shī)經(jīng)?小雅?鹿鳴》，原詩(shī)表現(xiàn)的是天子宴請(qǐng)群

臣的盛況和賓主之間融洽的溫情。

C.山不厭高，海不厭深。”化用《管子?形解》的話,用比喻手法說(shuō)明自己渴望多納賢才，“山”“?！北?/p>

明了自己遠(yuǎn)大的志向。

D.“周公吐哺”是出自《史記?魯周公世家》的一個(gè)典故。曹操在這里以周公自比,是說(shuō)自己也有周公那

樣的胸襟,一定會(huì)熱切殷勤地接待賢才。

（2）“繞樹三匝,何枝可依”，在《三國(guó)演義》中是“繞樹三匝,無(wú)枝可依”，你覺得是選“何”好還是“無(wú)”

好？為什么？

17.閱讀《短歌行》，完成后面各題。

（1）下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是（）

A.“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”和“何以解憂，唯有杜康”幾句詩(shī)表達(dá)了功業(yè)未成的曹操悲觀厭世的一面。

B.“青青子衿，悠悠我心”運(yùn)用了《詩(shī)經(jīng)》中的典故，意在表達(dá)作者求賢若渴的愿望。

C.根據(jù)當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，詩(shī)人“憂從中來(lái)”的“憂”來(lái)自于已過(guò)半百卻壯志未酬的憂慮，來(lái)自于社會(huì)動(dòng)蕩，

國(guó)家統(tǒng)一前途未卜的擔(dān)憂等等。

D.“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？”兩句借烏鵲繞樹表達(dá)“良禽擇木而棲，賢臣擇主而事”

之意，希望天下賢士歸于自己。

E.“山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心?！眱删溥\(yùn)用借代和用典的手法，進(jìn)一步深化了詩(shī)人渴求賢

才的熱望和統(tǒng)一天下的雄心。

（2）清人吳淇在讀了曹操的《短歌行》后說(shuō)：“概一廂口中飲酒，一廂耳中聽歌憑空作想，想出這曲曲折折,

絮絮叨叨,若連貫，若不連貫，純是一片憐才意思?！蹦阃狻皯z才”一說(shuō)嗎？結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

18.閱讀《短歌行》，回答下題。

（1）對(duì)《短歌行》中典故的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（）

A.“青青子衿，悠悠我心”出自《詩(shī)經(jīng)?鄭風(fēng)?子衿》，原是一首女子思念男子的情詩(shī),曹操用來(lái)表達(dá)自己

對(duì)賢才的渴求。

B.“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓,鼓瑟吹笙?！背鲎浴对?shī)經(jīng)?小雅?鹿鳴》，原詩(shī)表現(xiàn)的是天子宴請(qǐng)群

臣的盛況和賓主之間融洽的溫情。

C.“山不厭高，海不厭深”化用《管子?形解》的話，用比喻手法說(shuō)明自己渴望多納賢才。“山”“?！北?/p>

明了自己遠(yuǎn)大的志向。

D.“周公吐哺”是出自《史記?魯周公世家》的一個(gè)典故。曹操在這里以周公自比,是說(shuō)自己也有周公那

樣的胸襟,一定會(huì)熱切殷勤地接待賢才。

(2)清人吳淇在讀了曹操的《短歌行》后說(shuō)：“蓋一廂口中飲酒,一廂耳中聽歌，一廂心中憑空作想，想出

這曲曲折折，絮絮叨叨，若連貫若不連貫，純是一片憐才意思?！闭?wù)勀銓?duì)這首詩(shī)的理解。

19.閱讀《短歌行》，回答問(wèn)題。

(1)下列加下劃線詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是()

A.唯有杜康這里代指酒

B.青青子核衣領(lǐng)

C.鼓瑟吹笙彈奏

D.山不厭高厭惡

(2)下列對(duì)文意的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是()

A.全詩(shī)四句一節(jié)，共八節(jié)。開頭兩句抒發(fā)詩(shī)人對(duì)時(shí)光易逝，功業(yè)未成的感慨。首句“對(duì)酒當(dāng)歌”及第三句的

妙用比喻“譬如朝露”，突出了短句的精髓,展示了一種時(shí)間不等人的急迫境界，蘊(yùn)藏著促人及時(shí)努力的意

思。

B.三四節(jié)在內(nèi)容上,表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)賢才的思慕,藝術(shù)手法上則是巧借“引用”，詩(shī)人引古喻今,突出了他求賢

而不得時(shí)的朝思暮想和求得賢才后的恭敬。

C.五六節(jié)承接上文,進(jìn)一步抒發(fā)詩(shī)人渴望賢才的情懷,時(shí)憂時(shí)喜,感情有起伏。

D.最后兩節(jié)仍運(yùn)用借代和引用的手法,深化詩(shī)人渴求賢才的熱望和統(tǒng)一天下的雄心。

答案解析部分

1.【答案】A

【解析】

B.“契合”的“契”應(yīng)讀作“qi”.

C“哺育”的“哺”應(yīng)讀作“bti”.

D“呦呦”的“呦”應(yīng)讀作“yOu”.

本題主要考查識(shí)記并辨析現(xiàn)代漢語(yǔ)中常見漢字的讀音的能力。解答本題時(shí),要結(jié)合平時(shí)所積累字音知識(shí)

進(jìn)行辨析,尤其是對(duì)多音字的辨析,要結(jié)合詞性,詞義進(jìn)行。

2.【答案】A

B項(xiàng)，“契合”應(yīng)讀“qi”。C項(xiàng)，“哺育”應(yīng)讀“bd”。D項(xiàng)，“呦呦”應(yīng)讀“y6u”。

本題考查識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音的能力。該題每一個(gè)選項(xiàng)中的字詞都是常見易讀錯(cuò)的字,有

多音字,有形聲字,有形近字,針對(duì)命題特點(diǎn)，只要平時(shí)多注意積累，勤查字典，問(wèn)題就可迎刃而解。復(fù)習(xí)字音

和字形字義結(jié)合起來(lái),互相促進(jìn),相輔相成,效果會(huì)更好。

3.【答案】A

【解析】B項(xiàng)，“呦”應(yīng)讀“you”，C項(xiàng)，“契”應(yīng)讀“qi”，D項(xiàng)，“曖”應(yīng)讀“di”。

4.【答案】B

B項(xiàng)，古今義相同，均指顏色。A項(xiàng),古義：多少。今義：一門學(xué)科。C項(xiàng),古義：光明，明亮。今義：表示顯然

如此或確實(shí)（下文意思往往轉(zhuǎn)折）。D項(xiàng),古義：只。今義：但是，表轉(zhuǎn)折。

本題考查常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法。本題針對(duì)古今異義詞設(shè)題。古今詞義的差別，因其演變情

形的不同，大致有如下幾種：1.詞義擴(kuò)大。2.詞義縮小。3.詞義轉(zhuǎn)移。4.感情色彩變化。5.名稱說(shuō)法改變。

6.詞義弱化。7.詞義強(qiáng)化。8.古褒今貶。9.古貶今褒。解答此類題型，要注重課堂知識(shí)的積累，同時(shí)也要根

據(jù)句子中的關(guān)鍵信息推斷出合理的古今異義詞。

5.【答案】D

本題中,D項(xiàng)，“山不厭高”意思是，高山不辭土石才見巍峨。厭：滿足。

本題考查理解常見實(shí)詞在詩(shī)文中含義的能力。解答此類題目需要考生平時(shí)注意積累，識(shí)記,再結(jié)合原文

語(yǔ)言環(huán)境來(lái)推斷詞語(yǔ)的含義和用法。

6.【答案】A

“表達(dá)了功業(yè)未成的曹操悲觀厭世的一面”錯(cuò)誤,這是詩(shī)人生逢亂世,渴望建功立業(yè)而不得，因而發(fā)出人

生苦短的憂嘆。

本題屬于綜合考查題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容,技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行整體

的把握,又要對(duì)詩(shī)歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí),要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)

詩(shī)歌的內(nèi)容，情感，主題,意象,意境等進(jìn)行分析概括。

7.【答案】D

【解析】D"賦”的手法，直陳其事，不對(duì)，應(yīng)為比的手法。

本題屬于綜合考查題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容,技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行整

體的把握,又要對(duì)詩(shī)歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí),要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，

對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容，情感，主題,意象,意境等進(jìn)行分析概括。

8.【答案】D

“已成為天下人心目中的圣明君主”說(shuō)法錯(cuò)誤，是“渴望成為”而非“已成為”。

本題考查鑒賞詩(shī)歌句子的能力。煉句是詩(shī)歌鑒賞的高頻考點(diǎn),所煉之句往往是在該詩(shī)中最富有表現(xiàn)力

的句子。答題時(shí),先要釋句,然后指明手法,最后分析表達(dá)效果,分析表達(dá)效果時(shí)要將句子放回到詩(shī)中,體會(huì)其

表情達(dá)意上的妙處。

9.【答案】C

用“山”和“?！眮?lái)比喻自己博大的胸懷。

本題考查對(duì)課文中所用典故的理解能力。所考內(nèi)容都出自課文內(nèi)容,所以應(yīng)在平時(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中結(jié)合文

章內(nèi)容積累,識(shí)記。解答時(shí)要注意一些細(xì)節(jié)問(wèn)題。

10.【答案】A

考查對(duì)古詩(shī)文的理解。A項(xiàng)，”表明了自己遠(yuǎn)大的志向”錯(cuò)，應(yīng)是表明自己要像“山”“?！蹦菢咏蛹{賢

才。

本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。所考內(nèi)容都出自課文內(nèi)容,所以應(yīng)在平時(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中結(jié)合文章內(nèi)容

積累，識(shí)記。解答時(shí)要注意一些細(xì)節(jié)問(wèn)題。

11.【答案】

（1）南,名詞作狀語(yǔ)，向南

（2）歸,動(dòng)詞使動(dòng)用法，使……歸服

（3）蔭，名詞作動(dòng)詞，遮蔽。

【解析】題干要求“指出下列句中加點(diǎn)詞的活用情況并解釋”，這是考查文言實(shí)詞中的詞類活用現(xiàn)象。首先

辨明加點(diǎn)字的詞性,然后根據(jù)其在句中的位置,擔(dān)當(dāng)?shù)某煞謥?lái)分析。“月明星稀,烏鵲南飛”，“南”是方位

名詞,用在主謂之間做狀語(yǔ)，“向南”，“周公吐哺，天下歸心”，“歸”為動(dòng)詞，此處活用為使動(dòng)詞，“使……

歸服”，“榆柳蔭后檐,桃李羅堂前”，“蔭”，名詞,處于謂語(yǔ)的位置,后面跟了賓語(yǔ),故應(yīng)活用為動(dòng)詞,遮蔽。

12.【答案】樂府，樂府歌辭，統(tǒng)一中國(guó)

【解析】“知人論世”是學(xué)習(xí)詩(shī)歌的一個(gè)重要方法,課前一定要利用手頭的一切資料,對(duì)作者,對(duì)課題作一個(gè)

較為全面的了解。

文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是,作者名(字,號(hào))，稱謂,生活時(shí)代，作品名,體裁,書中人物，主要情節(jié)，作品

主題及風(fēng)格,流派等

13.【答案】

(1)C

(2)①意思相同，都是“激昂慷慨”之意。表達(dá)的情感不同,②曹詩(shī)表達(dá)的是詩(shī)人的愁思，愁的原因未能得

到眾多賢才一道建功立業(yè),③毛詩(shī)表達(dá)的是勝利的喜悅的豪情,贊揚(yáng)人民解放軍的英勇，謳歌南京解放,為這

旋轉(zhuǎn)乾坤的巨大變化和空前偉大的歷史事件而慷慨激昂，鼓舞振奮。

(1)C項(xiàng)，“《短歌行》句式靈活，'人生幾何'是反問(wèn)句"說(shuō)法錯(cuò)誤。“人生幾何”不是反問(wèn)句，“幾何”

是多么的意思，本句是感嘆句。故選C。

(2)《人民解放軍占領(lǐng)南京》中的“慨而慷”與《短歌行》中的“慨當(dāng)以慷”，都是“激昂慷慨”之意，

但表達(dá)的情感不同的?！度嗣窠夥跑娬碱I(lǐng)南京》中的“虎踞龍盤今勝昔,天翻地覆慨而慷”，意思是以雄奇

險(xiǎn)峻而著稱的古都南京城回到了人民手中,她比任何時(shí)候都美麗。這天翻地覆的巨大變化,是足以令人慷慨

高歌和歡欣鼓舞的?！抖谈栊小分小翱?dāng)以慷，憂思難忘”，意思是席上歌聲激昂慷慨,憂郁長(zhǎng)久填滿心窩，

表達(dá)了詩(shī)人的未能得到眾多賢才一道建功立業(yè)的愁思。

14.【答案】

(1)B

(2)①人生苦短，功業(yè)未成，②求賢若渴，賢才難得。

(1)B項(xiàng)，”含有及時(shí)行樂的思想”錯(cuò)誤，“繼而暢想與友歡聚的情景”含有求賢若渴，賢才難得的意思。故

選B?

(2)“青青子衿，悠悠我心。但為君故,沉吟至今，”意思是那穿著青領(lǐng)的學(xué)子喲，你們令我朝夕思慕,正

是因?yàn)槟銈兊木壒?我一直低唱著《子衿》歌，“我有嘉賓，鼓瑟吹笙”，意思是一旦四方賢才光臨舍下，我將

奏瑟吹笙宴請(qǐng)嘉賓,這憂的是求賢若渴,賢才難得呀。“對(duì)酒當(dāng)歌,人生幾何！譬如朝露,去日苦多”，意思是

一邊喝酒一邊高歌，人生短促日月如梭，好比晨露轉(zhuǎn)瞬即逝，失去的時(shí)日實(shí)在太多，“山不厭高，海不厭深。周

公吐哺，天下歸心”，意思是高山不辭土石才見巍峨，大海不棄涓流才見壯闊，只有像周公那樣見到賢才，一飯

三吐脯,禮待才能使天下人心都?xì)w向我,這憂的是人生苦短,功業(yè)未成。

15.【答案】

(1)A

(2)A

(3)B

(1)A項(xiàng)，“但”意思為“只是”。這句話意思是：只是因?yàn)槟木壒?讓我沉痛吟誦至今。故選A。

(2)A項(xiàng)，“大業(yè)初具”理解錯(cuò)誤?！昂我越鈶n？唯有杜康”，是作者渴望建功立業(yè)而不得,因而發(fā)出人生

苦短的憂嘆。故選A。

(3)B項(xiàng)，“阡是指東西走向的田境,陌是指南北走向的土域”表述錯(cuò)誤，阡是指南北走向的田填,陌是指東

西走向的土填。故選B。

16.【答案】

(1)C

(2)“何”好?！盁o(wú)”字,展現(xiàn)的是往南去的人才沒有枝可依,即沒有接納他們的地方,即使投靠曹操,也只

是一種無(wú)奈的選擇。而“何枝可依”，展現(xiàn)的是亂世當(dāng)中，往南而去的人才在徘徊,猶豫中進(jìn)行一種選擇，而

此時(shí)的曹操，怡似那謙虛的山，博大的海,求賢若渴的周公,成為那些賢才可供依托的一枝。

⑴C項(xiàng)，“山不厭高，海不厭深”二句也是通過(guò)比喻極有說(shuō)服力地表現(xiàn)了人才越多越好，決不會(huì)有“人滿

之患”。

⑵題干問(wèn)“'繞樹三匝，何枝可依‘，在《三國(guó)演義》中是‘繞樹三匝，無(wú)枝可依‘，你覺得是選‘何'

好還是‘無(wú)'"好"，這是考查詩(shī)歌的煉字技巧。作答時(shí)要先明確自己的觀點(diǎn)，態(tài)度，然后結(jié)合詩(shī)歌具體內(nèi)容

進(jìn)行闡述。就本詩(shī)而言,從作者曹操的角度看，還是“何”好。"繞樹三匝，何枝可依？”意思是繞樹飛了三

周卻沒斂翅,哪里才有它們棲身之所？這是指那些猶豫不定的人才,他們?cè)谌龂?guó)鼎立的局面下一時(shí)無(wú)所適從。

所以曹操以烏鵲繞樹，“何枝