2025年新世紀版九年級歷史下冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年新世紀版九年級歷史下冊月考試卷335考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、“奮戰(zhàn)守孤城，視死如歸，是革命軍人本色；決心殲強敵，以身殉國，為中華民族爭光?！边@是中共中央贈送給國民革命軍一二二師師長王銘章烈士的挽聯(lián)。挽聯(lián)中的“孤城”指A.臨沂B.藤縣C.臨城D.宿縣2、在世界經(jīng)濟論壇2017年年會開幕式上，國家主席習近平發(fā)表了題為《共擔時代責任共促全球發(fā)展》的主旨演講，這說明A.我國已經(jīng)躋身發(fā)達國家行列B.經(jīng)濟全球化使世界各國間的聯(lián)系更加緊密C.多極化政治格局形成D.中國已成為世界第一大經(jīng)濟體3、如圖漫畫反映的現(xiàn)象應該出現(xiàn)在什么時期（）

A.三大改造B.“大躍進”和人民公社化運動C.“文化大革命”D.改革開放4、史學界普遍認為人類已知的祖先是（）A.中國的元謀人B.美洲的印加人C.非洲的南方古猿D.兩河流域的蘇美爾人5、恩格斯說：“意大利是一個典型國家，自從現(xiàn)代世界的曙光在那里升起的那個時代以來，它產(chǎn)生過許多偉大人物?！毕铝心奈粋ゴ笕宋锸钱a(chǎn)生在那個時代的意大利？（）A.伏爾泰B.牛頓C.達·芬奇D.莎士比亞6、瓦德西曾說：“中國群眾有無限蓬勃生機，無論歐美、日本各國皆無此腦力與兵力，可以統(tǒng)領天下生靈四分之一，故瓜分一事，實為下策?！蓖叩挛髟?jīng)指揮了哪次侵華戰(zhàn)爭（）A.鴉片戰(zhàn)爭B.第二次鴉片戰(zhàn)爭C.甲午中日戰(zhàn)爭D.八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭7、今年4月13日，《人民日報》在《從甲午戰(zhàn)爭的廢墟上崛起》一文中指出：“120年前的那個甲午，是黑暗的、痛苦的、流血的、沉淪的甲午?！边@里主要是指甲午戰(zhàn)后（）A.簽訂了不平等條約，中國開始淪為半殖民地半封建社會B.日本發(fā)動了全面侵華戰(zhàn)爭，中華民族面臨著滅亡的危險C.完全淪為半殖民地半封建社會，清政府成為洋人的朝廷D.刺激了帝國主義瓜分中國的野心，半殖民地化大大加深評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、公元前____年，齊桓公在____舉行諸侯會盟，周天子正式承認了____在中原的霸主地位，齊桓公成為春秋時期第一個霸主。9、相傳養(yǎng)蠶抽絲技術的發(fā)明者是____。10、列舉與春秋時期歷史典故有關的二個成語____。11、制度創(chuàng)新是人類社會發(fā)展進步的一個重要表現(xiàn)。閱讀下列有關我國古代政治制度的材料；結合所學知識，回答下列問題。

材料一丞相王綰等進言說：“諸侯剛剛被打敗；燕國；齊國、楚國地處偏遠，不給它們設王，就無法鎮(zhèn)撫那里，請封立各位皇子為王，希望皇上恩準”廷尉李斯說：“周文王、周武王分封子弟和同姓親屬很多，可是他們的后代逐漸疏遠了，互相攻擊，就像仇人一樣，諸侯之間彼此片戰(zhàn)，周天子也無法阻止?，F(xiàn)在天下靠您的神靈之威獲得統(tǒng)一，都劃分成了郡縣，對于皇子功臣，用公家的賦稅重重賞賜，這樣就很容易控制了。要讓天下人沒有邪異之心，這才是使天下安寧的好辦法啊。設置諸侯沒有好處。”

譯自《史紀?秦始皇本紀》

材料二元朝疆域圖。

（1）材料一中王綰和李斯的觀點有何不同？最后秦始皇采納了誰的觀點？

（2）材料二中反映了元朝的什么行政制度？將元朝疆域圖與以往歷代比較；簡要分析元朝為什么實行行省制度？

（3）元朝在中央設立____；作為全國的最高行政機構。

A．中書省B．宣政院C．澎湖巡檢司D．行中書省。12、初一5班的同學計劃以《感動我們的歷史人物--明清反抗外來侵略篇章》為主題出一期歷史板報；請你和他們一起來搜集資料：

大事名人：

（1）明朝；倭寇之患--____抗擊倭寇。

（2）清朝：____侵占臺灣--____收復臺灣。

（3）清朝：____入侵黑龍江流域--____抗擊沙俄。

感悟精神：

（4）在中華民族反抗外來侵略的斗爭中，我們可以體會到一種什么樣的精神？13、統(tǒng)一蒙古的是____，1271年定國號為元的是____。14、有“解放者”之稱的人是____。15、閱讀下列材料；回答問題。

中國是四大文明古國之一；有著悠久燦爛的農(nóng)耕文明，工具的進步是社會生產(chǎn)力提高的重要標志。閱讀下列材料，結合所學知識，同答下列問題：

材料一：圖一；圖二、圖三。

材料二：圖四；圖五。

（1）材料一是各個不同歷史時期出現(xiàn)的不同生產(chǎn)工具，請按照先后順序進行排序。請排序：①____，②____，③____。

（2）材料二中這種鐵制農(nóng)具；它的廣泛使用促進了社會生產(chǎn)力的發(fā)展，封建社會形成，產(chǎn)生兩大對立的階級。請問商鞅代表的是哪個階級？

（3）你認為商鞅變法中哪項內容會損害這些“守舊群臣”的利益？商鞅變法中哪項內容對后世影響最深遠？

（4）你認為商鞅身上有哪些值得我們學習的精神品質？評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)16、文藝復興先驅是哥白尼，代表作品有《神曲》。17、淮海戰(zhàn)役的勝利，奠定了解放長江以南各省的基礎。____（判斷對錯）18、奧地利著名音樂家貝多芬的《英雄交響曲》、《命運交響曲》等都是以英雄為題材的偉大作品．____（判斷對錯）19、被譽為“一代天驕”的成吉思汗，其歷史功績是建立了元朝。____。（判斷對錯）20、俄國1861年改革和日本明治維新都是在內憂外患的背景下進行的。（）21、史學家張蔭麟先生在《中國史綱（上古篇）》中寫到：“武王所肇創(chuàng)、周公所奠定的封建帝國，維持了約莫七百年．”與這里的“封建帝國”直接相關的政治制度是皇帝制度．____（判斷對錯）22、美國獨立后迅速擴張，領土從太平洋擴展到大西洋。____（判斷對錯）評卷人得分四、材料題(共4題，共8分)23、“中華”一詞出現(xiàn)甚早，源自于中國古代華夏民族，起源于黃河流域一帶，居四方之中，文化、科技發(fā)達，歷史悠久，因此稱該地為中華，后來被稱為中原或中國。閱讀下列材料，回答問題：材料一“中華開國五千年，神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南車，平定蚩尤亂。世界文明，惟有我先。”——孫中山（1）材料中的“軒轅”是誰？他在中華民族的發(fā)展史上有何歷史地位？

材料二下圖

（2）圖1人物對中國文化發(fā)展最突出的貢獻是什么？圖2人物為實現(xiàn)經(jīng)濟上的大一統(tǒng)采取了哪些措施？（3）中華民族精神是中華民族在漫長的社會歷史發(fā)展過程中逐步形成的，是中華民族賴以生存和發(fā)展的精神紐帶、支撐和動力。你所知道的中華民族精神有哪些？（至少2點）24、（14分）古往今來，中華民族在科技探索的道路上歷經(jīng)坎坷，但從未止步。閱讀材料，回答問題。材料一“這三種東西已經(jīng)改變了世界的面貌。第一種在文字上，第二種在戰(zhàn)爭上，第三種在航海上。由此又引起了無數(shù)的變化，這種變化如此之大，以至于沒有一個帝國，沒有一個宗教教派，沒有一個赫赫有名的人物，能比這三種發(fā)明在人類事業(yè)中產(chǎn)生更大的力量和影響”。（1）材料一中培根所說的是指我國古代的哪三種發(fā)明？3分其中第三種發(fā)明改變世界面貌的標志性歷史事件是什么？1分材料二原子彈既然是嚇人的，就早響?！珴蓶|（2）材料二中毛澤東為什么說原子彈要“早響”？（2分）我國第一顆原子彈什么時候響的？（1分）為我國的核事業(yè)做出巨大貢獻的“兩彈元勛”是哪位科學家？（2分）材料三2015年7月10日，海南電網(wǎng)公司承擔的首個國家863重點科技課題“多類型新能源發(fā)電綜合消納的關鍵技術”通過國家科技部驗收，獲得專家組的一致好評。該課題是國家863計劃“智能電網(wǎng)高級分析與優(yōu)化運行關鍵技術”重大項目的子課題。（3）根據(jù)所學知識，“863計劃”反映了哪一次科技革命的內容？2分材料中所涉及到的課題屬于“863計劃”八大領域的哪一領域？1分今天的中國能取得諸多科技成就的原因有哪些？1分材料四當前，全球新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革方興未艾，科技創(chuàng)新正加速推進，并深度融合、廣泛滲透到人類社會的各個方面，成為重塑世界格局、創(chuàng)造人類未來的主導力量。我們只有認清趨勢、前瞻畫，才能順勢而為、搶抓機遇。（4）依據(jù)材料四結合所學知識分析，面對未來科技發(fā)展趨勢，現(xiàn)代青少年需要樹立什么樣的人生態(tài)度？1分25、材料一：大工業(yè)建立了由美洲的發(fā)現(xiàn)所準備好的世界市場，，資產(chǎn)階級，由于拓展了世界市場，使一切國家的生產(chǎn)和消費都成為世界的了他們的產(chǎn)品不僅供本國消費，而且同時供世界各地消費它使未開化和半開化的國家從屬于文明的國家，使農(nóng)民的民族從屬于資產(chǎn)階級的民族，使東方從屬于西方?！R克思《共產(chǎn)黨宣言》材料二：只要發(fā)展市場經(jīng)濟，全球化趨勢就具有不可阻擋之勢。19世紀，以英國為首的西方市場經(jīng)濟國家，發(fā)動了第一次經(jīng)濟全球化浪潮。第二次世界大戰(zhàn)后，在反思第一次經(jīng)濟全球化利弊得失的基礎上，世界進入了“戰(zhàn)后秩序”時期。美國成為經(jīng)濟全球化的領頭羊至今記憶猶新的是，曾經(jīng)進行過非市場經(jīng)濟發(fā)展道路的最輝煌嘗試的原蘇聯(lián)東歐國家和中國等亞洲國家，在20世紀實行了社會主義計劃經(jīng)濟制度但最終未能取得成果：或者解體，或者“歸順”市場經(jīng)濟。——金碚《論經(jīng)濟全球化3.0時代》材料三：在新的起點上，我們將堅定不移擴大對外開放，實現(xiàn)更廣互利雙贏。中國的發(fā)展得益于國際社會，也愿意為國際社會提供更多公共產(chǎn)品。我提出“一帶一路”倡議，旨在同沿線各國分享中國發(fā)展機遇，共同繁榮?！暯?016年《G20工商峰會主旨演講》（1）根據(jù)材料一和所學知識，以中國為例概括世界市場的形成對“未開化和半開化國家”的雙重影響。（2）根據(jù)材料二和所學知識，概括指出美國是如何構建世界經(jīng)濟“戰(zhàn)后秩序”的試從全球經(jīng)濟視角分析原蘇聯(lián)東歐國家等經(jīng)濟體制轉變的主要啟示。（3）據(jù)材料三，指出“一帶一路”倡議體現(xiàn)了當今中國對經(jīng)濟全球化的主要理念是什么?（4）綜合上述材料，概括推動19世紀以來經(jīng)濟全球化發(fā)展的主要因素?26、閱讀下列材料，回答問題。材料一：世界是豐富多彩的。古代人類文明具有多樣性。文明交往是一個雙向的或多向的相互作用的過程古代文明交往因社會歷史狀況錯綜復雜而在形式上表現(xiàn)為多種多樣。材料二：13世紀，一位意大利商人在中國生活多年，他把在中國的所有見聞口述成一本書叫做《馬可·波羅行紀》，該書向西方社會展現(xiàn)了瑰麗迷人的東方文明，促進了東西方文化交流。材料三：中國火藥和火器技術向外傳播，始于元代。蒙古軍隊在大舉征戰(zhàn)的過程中，將他們掌握的火藥知識和制作技術傳往中亞、西亞和歐洲。請回答：（1）根據(jù)材料一中“古代人類文明具有多樣性”，完成以下內容：◆從文明產(chǎn)生的地理環(huán)境分：①四大文明古國形成的環(huán)境相同，同屬于____文明。②西方文明之源——____文明和古代羅馬文明則被稱為海洋文明?！魪乃枷胄叛龅慕嵌确郑喝缁轿拿?、伊斯蘭文明，還有在中國兩千多年封建社會中占統(tǒng)治地位的____思想文明。①奴隸社會文明，如雅典奴隸制共和國，其____發(fā)展到古代世界的高峰。②封建社會文明，如中國隋唐時期的有名的“治世”：____、開元盛世等。（2）請分別舉出反映材料二、材料三古代文明交往方式的史實各一例。（3）通過對上述古代文明形成、傳播與發(fā)展的學習了解，請你談談在現(xiàn)代文明交流中我們應持的態(tài)度。評卷人得分五、簡答題(共1題，共6分)27、閱讀材料；回答問題。

材料一：圖1

（1）材料一的內容與西周實行的什么制度有關？這一制度的作用是什么？

材料二秦朝政治制度示意圖2

（2）據(jù)材料二；概括秦朝專制主義中央集權制度的主要內容。

材料三漢武帝作為具有雄才大略的皇帝；采取了一系列鞏固“大一統(tǒng)”的措施，西漢王朝出現(xiàn)強盛局面。

--黃仁宇《中國大歷史》

（3）依據(jù)材料和所學知識；概括漢武帝在政治上；思想上、經(jīng)濟上鞏固“大一統(tǒng)”的措施。

材料四西漢統(tǒng)一西域后；公元前68年，西漢派特郎鄭吉等到渠犁一帶屯田。公元前60年，任命鄭吉為“西域都護”，都護府設在烏壘城（今輪臺東北）。

（4）西域都護設立的背景是什么？指出西域都護設立的意義。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】【解析】試題分析：本題考查學生對國民革命軍王銘章烈士的認識，根據(jù)所學知識，王銘章，漢族，四川省新都泰興場人（今成都市新都區(qū)），早年參加保路運動和討伐袁世凱戰(zhàn)爭，曾以其稟性剛毅、驍勇善戰(zhàn)而享譽軍旅。著名抗日將領。王銘章在中國抗日戰(zhàn)爭徐州會戰(zhàn)中，因誓死保衛(wèi)滕縣而犧牲殉國，為臺兒莊大捷的勝利奠定了基礎，后被國民政府追贈為陸軍上將，是中國軍方在抗日戰(zhàn)爭中犧牲的高級將領之一，本題選B?？键c：王銘章烈士【解析】【答案】B2、B【分析】略【解析】【答案】B3、B【分析】“大躍進”和人民公社化運動是我國探索建設社會主義道路中的一次嚴重失誤．它忽視了客觀的經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律；過分夸大了主觀意志和主觀能動的作用，使高指標；瞎指揮、浮夸風、“共產(chǎn)”風等錯誤大肆泛濫，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭到極大破壞，國民經(jīng)濟比例嚴重失調，人民生活發(fā)生嚴重困難．材料中的“肥豬賽大象”“全社殺一口，足夠吃半年”正是浮夸風、“共產(chǎn)”風等錯誤風氣的反映．

三大改造；改革開放、“文化大革命”都沒有出現(xiàn)材料中的錯誤風氣．

故選B．

本題通過漫畫考查了“大躍進”和人民公社化運動的知識．

本題考查學生通過漫畫來認識“大躍進”和人民公社化運動的能力．【解析】B4、C【分析】人類的直系祖先是南方古猿。關于人類的起源；目前大多數(shù)人類學家認為，現(xiàn)代人類可能是從非洲南方古猿中的一支發(fā)展而來的。

故選：C。

本題考查了非洲南方古猿。南方古猿屬于“正在形成中的人”；會制造工具。

本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記人類始祖--非洲南方古猿?！窘馕觥緾5、C【分析】試題分析：分析選項，達芬奇是意大利著名的畫家，也是數(shù)學家、力學家和工程師，是文藝復興的代表人物；伏爾泰是法國啟蒙思想的泰斗；牛頓和莎士比亞是英國的科學家和文學家。故選C項?？键c：人教新課標九年級上冊·步入近代?資本主義時代的曙光【解析】【答案】C6、D【分析】【分析】本題主要考查八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭．【解析】【解答】據(jù)“中國群眾有無限蓬勃生機；無論歐美；日本各國皆無此腦力與兵力，可以統(tǒng)領天下生靈四分之一，故瓜分一事，實為下策．”可知，瓦德西曾經(jīng)指揮了八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭．1900年6月，為鎮(zhèn)壓義和團，由英國海軍中將西摩爾率領，從大沽經(jīng)天津向北京進犯．瓦德西也參與了八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭．

故選D．7、D【分析】【分析】材料中“從甲午戰(zhàn)爭的廢墟上崛起”“120年前的那個甲午”等信息可知材料主要闡述了甲午中日戰(zhàn)爭，依據(jù)已學知識可知1895年甲午戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗簽訂了《馬關條約》，中國半殖民地化程度大大加深，掀起了帝國主義瓜分中國的狂潮，D符合題意；A是《南京條約》，B是抗日戰(zhàn)爭，C是《辛丑條約》，故選D。二、填空題(共8題，共16分)8、651葵丘齊桓公【分析】【分析】本題考查齊桓公稱霸．【解析】【解答】公元前651年；齊桓公在葵丘舉行諸侯會盟，周天子派人參加，正式承認了齊桓公在中原的霸主地位，齊桓公成為春秋時期的第一個霸主．

故答案為：

651、葵丘、齊桓公．9、嫘祖【分析】【分析】本題考查嫘祖．【解析】【解答】相傳；黃帝建造宮室，制作衣裳，教人們挖井，發(fā)明舟車，為后世的衣食住行奠定了基礎，他的妻子嫘祖發(fā)明養(yǎng)蠶繅絲，他的屬下倉頡發(fā)明了文字，伶?zhèn)惥幊隽藰纷V，后人尊稱黃帝為“人文初祖”．

故答案為：嫘祖．10、退避三舍、臥薪嘗膽【分析】【分析】本題考查的是春秋時期的歷史典故．【解析】【解答】依據(jù)所學可知；退避三舍發(fā)生于春秋時期的晉楚爭霸的城濮之戰(zhàn)中．臥薪嘗膽發(fā)生于春秋時期的吳越爭霸中．

故答案為：退避三舍、臥薪嘗膽．11、A【分析】【分析】（1）本題考查秦朝的郡縣制．

（2）本題考查元朝的行省制度．

（3）本題考查中書省．【解析】【解答】（1）據(jù)材料“諸侯剛剛被打??；燕國；齊國、楚國地處偏遠，不給它們設王，就無法鎮(zhèn)撫那里，請封立各位皇子為王，希望皇上恩準”可知，王綰主張實行分封制，據(jù)材料“周文王、周武王分封子弟和同姓親屬很多，可是他們的后代逐漸疏遠了，互相攻擊，就像仇人一樣，諸侯之間彼此片戰(zhàn)，周天子也無法阻止．現(xiàn)在天下靠您的神靈之威獲得統(tǒng)一，都劃分成了郡縣，對于皇子功臣，用公家的賦稅重重賞賜，這樣就很容易控制了．要讓天下人沒有邪異之心，這才是使天下安寧的好辦法?。O置諸侯沒有好處”可知，李斯主張實行郡縣制．最后秦始皇采納了李斯的觀點．

（2）材料二中反映了元朝的行省制度；由于元朝疆域廣大，為對全國實行統(tǒng)治，元朝政府在中央設立中書省，在地方設置行中書省，簡稱行省或者省，由中央委派官員管理，元朝的行省制度，對后世有著深遠影響．我國省級行政單位就是從元朝開始的．

（3）元朝政府在中央設立中書?。蛔鳛槿珖罡咝姓C構，對大都及周圍大片地區(qū)劃歸中書省管轄．故選A．

故答案為：

（1）王綰主張實行分封制；李斯主張實行郡縣制；秦始皇采納了李斯的觀點．

（2）行省制度；元朝疆域遼闊。

（3）A．12、戚繼光荷蘭殖民者鄭成功沙俄康熙帝【分析】【分析】（1）本題考查了戚繼光抗倭的相關知識．

（2）本題考查了鄭成功收復臺灣的相關知識．

（3）本題考查了雅克薩之戰(zhàn)的相關知識．

（4）本題是開放性題目，言之有理即可．【解析】【解答】（1）據(jù)所學知；明朝中期，倭寇為患，到處燒殺擄掠，使百姓的生命財產(chǎn)慘遭損害，明朝政府派戚繼光到浙東沿?？官粒堇^光帶領戚家軍九戰(zhàn)九捷，基本肅清東南沿海的倭寇．

（2）據(jù)所學知；1624年，荷蘭殖民者侵占了中國的臺灣，1661年，鄭成功率領2.5萬人從金門出發(fā)開赴臺灣，經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗，打敗了荷蘭殖民者，收復了臺灣．

（3）17世紀后期；沙俄侵略者侵入了我國黑龍江流域，為了保衛(wèi)國家領土和主權，康熙帝組織了兩次雅克薩之戰(zhàn)，打敗了侵略者，沙俄被迫同意通過談判解決兩國邊界問題，并簽訂了《尼布楚條約》．

（4）本題是開放性題目；言之有理即可．如不屈不撓反抗外來侵略的精神；為維護國家主權和民族利益而戰(zhàn)的愛國精神；捍衛(wèi)國家主權和領土完整的英勇斗爭的精神．

故答案為：

（1）戚繼光．

（2）荷蘭人或荷蘭殖民者；鄭成功．

（3）沙俄康熙帝．

（4）不屈不撓反抗外來侵略的精神；為維護國家主權和民族利益而戰(zhàn)的愛國精神；捍衛(wèi)國家主權和領土完整的英勇斗爭的精神．（答出任意一點即可）13、鐵木真忽必烈【分析】【分析】本題考查的是元朝的相關知識．【解析】【解答】蒙古族的杰出首領鐵木真；被尊為成吉思汗，他統(tǒng)一了蒙古，建立蒙古政權．1271年忽必烈定國號為元，建立元朝．

故答案為：

鐵木真；忽必烈．14、玻利瓦爾【分析】【分析】本題考查的是拉丁美洲獨立運動的知識點．【解析】【解答】在拉丁美洲獨立運動的過程中；玻利瓦爾率領軍隊，打敗了西班牙軍隊，解放了西班牙在南美洲的殖民地，被譽為“南美的解放者”．

故答案為：

玻利瓦爾．15、圖二圖一圖三【分析】【分析】（1）本題主要考查各個不同歷史時期出現(xiàn)的不同生產(chǎn)工具．工具的進步是社會生產(chǎn)力提高的重要標志．生產(chǎn)工具的改進促進了生產(chǎn)力的提高．

（2）本題主要考查商鞅代表的階級．春秋戰(zhàn)國時期；由于社會生產(chǎn)力的發(fā)展，鐵具和牛耕的開始使用，導致了大量私田的出現(xiàn)，地主階級產(chǎn)生．新興的地主階級為發(fā)展封建經(jīng)濟，建立封建制度，進行了一系列的改革．其中成效最大的是秦國的商鞅變法．通過商鞅變法等一系列的改革，我國確立了封建制度，促進了經(jīng)濟的迅速發(fā)展．

（3）本題主要考查商鞅變法中損害“守舊群臣”的利益的內容及商鞅變法中對后世影響最深遠的內容．公元前356年；秦國推行商鞅變法，其主要措施包括：國家承認土地私有，允許自由買賣．獎勵耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可以免除徭役；根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權．建立縣制，由國君直接派官吏治理．經(jīng)過商鞅變法，使秦國富強起來，國力大增，為以后兼并六國奠定基礎．

（4）本題主要考查商鞅身上值得我們學習的精神品質．商鞅順應歷史潮流，具有創(chuàng)新和獻身精神．【解析】【解答】（1）據(jù)材料一圖一“青銅器”圖二“耒耜”圖三“鐵農(nóng)具”及所學知識可知；半坡原始原始居民和河姆渡原始居民生活時期普遍使用磨制石器和木制的耒耜；骨器．青銅器出現(xiàn)在原始社會末期，夏朝時增多，商朝是燦爛時代，西周時用于祭祀．春秋時期，我國開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具，到戰(zhàn)國時期，鐵農(nóng)具使用的范圍得到擴大．鐵農(nóng)具具有堅硬、耐磨損等優(yōu)點，鐵農(nóng)具的使用，使得土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高，大大促進了生產(chǎn)力的發(fā)展．故材料一中各個不同歷史時期出現(xiàn)的不同生產(chǎn)工具，出現(xiàn)的先后順序是圖二、圖一、圖三．

（2）戰(zhàn)國時期；各國經(jīng)過變法封建制度逐步確立起來，地主階級統(tǒng)治代替了奴隸主貴族統(tǒng)治，地主階級和農(nóng)民階級的矛盾成為社會主要矛盾，我國封建社會形成了．在戰(zhàn)國時期新興地主階級為了確立封建統(tǒng)治，發(fā)展封建經(jīng)濟，掀起的變法運動中以秦國的商鞅變法最為徹底．商鞅代表的是地主階級．

（3）公元前356年；秦國推行商鞅變法，其主要措施包括：國家承認土地私有，允許自由買賣．獎勵耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可以免除徭役；根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權．建立縣制，由國君直接派官吏治理．其中根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權，獎勵軍功，打破了世卿世祿制度，損害了舊貴族的利益；國家承認土地私有，允許自由買賣．破壞了守舊派的土地所有權．建立縣制對后世影響最深遠．

（4）本題是開放型題目；考查的是學生開放性思維的能力．只要符合題意，言之有理即可．例如：我們應該學習商鞅堅持改革，不怕得罪既得利益者；不畏強權，勇于改革的大無畏精神；順應歷史潮流，具有創(chuàng)新和獻身精神等．

故答案為：

（1）圖二；圖一、圖三．

（2）地主階級．

（3）①廢除世卿世祿制；獎勵軍功；②國家承認土地私有，允許自由買賣．建立縣制．

（4）學習商鞅堅持改革，不怕得罪既得利益者；不畏強權，勇于改革的大無畏精神；順應歷史潮流，具有創(chuàng)新和獻身精神．三、判斷題(共7題，共14分)16、×【分析】文藝復興的先驅是但丁?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e17、√【分析】【分析】本題考淮海戰(zhàn)役勝利的意義，解題的關鍵是對基礎知識的掌握和理解．結合所學即可解答．【解析】【解答】結合所學可知；淮海戰(zhàn)役是解放戰(zhàn)爭時期中國人民解放軍華東野戰(zhàn)軍；中原野戰(zhàn)軍在以徐州為中心的廣大地區(qū)，對國民黨軍進行的戰(zhàn)略性進攻戰(zhàn)役．戰(zhàn)役于1948年11月6日開始，1949年1月10日結束，共消滅及改編國民黨軍55.5萬人．淮海戰(zhàn)役的勝利，使長江中下游以北的廣大地區(qū)獲得解放，奠定了解放長江以南各省的基礎，為人民解放軍渡江作戰(zhàn)準備了條件．

故答案為：

√．18、×【分析】【分析】本題考查近代藝術．【解析】【解答】根據(jù)所學知識可知；奧地利著名音樂家貝多芬的《英雄交響曲》是以英雄為題材的偉大作品，《命運交響曲》不是．

故答案為：．

×．19、×【分析】【分析】本題考查的知識點是成吉思汗統(tǒng)一蒙古．【解析】【解答】1206年蒙古族杰出首領鐵木真統(tǒng)一蒙古各部；建立了蒙古政權，被尊稱為一代天驕“成吉思汗”．成吉思汗死后，忽必烈繼承漢位，于1271年建立元朝，1276年滅南宋實現(xiàn)統(tǒng)一．

故答案為：×．20、×【分析】本題考查的是俄國1861年改革和日本明治維新的背景的相關知識。結合所學知識可知；俄國1861年改革之前面臨的hi本國的統(tǒng)治危機，沒有外來侵略，不存在外患；日本明治維新之前有美國的黑船事件，屬于外患，本國幕府統(tǒng)治處出現(xiàn)危機屬于內憂，所以題干說法是錯誤的。

【解析】F21、×【分析】【分析】本題考查學生對西周分封制的理解，應把握分封制的主要內容．【解析】【解答】從材料中的“武王；周公”可知所述是西周；西周基本的政治制度是分封制，“封建”即“封邦建國”，即實行分封制．

故答案為：

×．22、×【分析】【分析】本題考查美國領土的擴張．【解析】【解答】美國獨立戰(zhàn)爭后；領土迅速擴張，在半個多世紀的時間里，領土從大西洋擴展到太平洋．故題干的說法是錯誤的．

故答案為：×．四、材料題(共4題，共8分)23、略

【分析】（1）本題考查黃帝。相傳，黃帝，姓公孫，名軒轅。相傳黃帝已能建造宮室以避免寒暑，建造宮室，制作衣裳，教人挖井，發(fā)明舟車，為后世的衣食住行奠定了基礎。在黃帝時期，倉頡造字，伶?zhèn)愔谱饕袈桑`首發(fā)明算盤。黃帝的妻子嫘祖擅長紡織，并會繅絲。黃帝被譽為人文初祖。（2）本題考查秦始皇和漢武帝的貢獻。根據(jù)所學知識，本題圖片1是秦始皇，他在文化方面統(tǒng)一了文字。圖2是漢武帝，他統(tǒng)一鑄造五銖錢，實行鹽鐵官營，這些措施使國家的財政狀況有了很大改善，為漢武帝的政策推行奠定了經(jīng)濟基礎。（3）本題考查學生對中華民族精神的理解。根據(jù)所學知識，中國有五千年的歷史，悠久的歷史，創(chuàng)造了燦爛的文明。這表明中華民族是個具有勤勞智慧、自強不息、開拓創(chuàng)新的民族。通過歷史的學習，我們知道，中華民族自古以來就具有熱愛和平、堅強不屈、不畏強暴、勇于抗爭的反侵略精神。中國的歷史在不斷更迭中一步步走向輝煌，表明中國人民有敢于擔當歷史重任，具有以民族興亡為己任的探索與奮斗精神?！窘馕觥浚?）黃帝。他被尊稱為“人文初祖”（2）貢獻:統(tǒng)一了文字。統(tǒng)一鑄幣和鹽鐵官營（3）中華民族具有勤勞智慧、自強不息、開拓創(chuàng)新的進取精神；中華民族具有熱愛和平、堅強不屈、不畏強暴、勇于抗爭的反侵略精神；中國人民敢于擔當歷史重任，具有以民族興亡為己任的探索與奮斗精神等。24、略

【分析】（1）本題考查我國古代重要的科技成就。造紙術、火藥、指南針是我國古代的重要發(fā)明創(chuàng)造，造紙術體現(xiàn)“在文字上”，促進了文化的傳播和普及；火藥體現(xiàn)“在戰(zhàn)爭上”，促進了武器的革新；指南針體現(xiàn)“在航海上”，促進了航海事業(yè)俄發(fā)展，為歐洲的新航路開辟準備了條件。（2）本題考查我國原子彈研制成功的史實。1964年，我國第一顆原子彈爆炸成功，表明我國掌握了核武器，增強了我國的國防力量，打破帝國主義的核壟斷，對維護世界和平也具有重要意義，所以毛澤東說原子彈要“早響”。鄧稼先為我國核武器的研發(fā)工作做出了重要貢獻，被譽為“兩彈元勛”。（3）本題考查“863計劃”的相關知識。1986年3月，四位老科學家聯(lián)合向中共中央寫信，信中懇切指出，面對世界新技術革命的挑戰(zhàn)，中國不應該落后，要從現(xiàn)在抓起，利用力所能及的資金和人力跟蹤新技術的發(fā)展進程。黨中央高度重視，并作出了批示，形成了“863計劃”。該計劃選擇生物技術、航天技術、信息技術、能源技術等七個領域（后來增加到八個）作為發(fā)展高技術的重點，它反映了第三次科技革命的內容。從“多類型新能源發(fā)電綜合消納的關鍵技術”，可以看出材料所涉及到的課題屬于“863計劃”八大領域中的能源技術領域。今天的中國能取得諸多科技成就的原因有：改革開放以來，我國的綜合國力不斷提升；黨和政府對科技發(fā)展高度重視，并作出了正確的決策；廣大科技工作者的開拓精神和無私奉獻。（4）本題考查青少年面對科技發(fā)展應該有的態(tài)度。面對未來科技發(fā)展趨勢，青少年應該：努力學習科學文化知識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，為我國科技發(fā)展做出自己的貢獻，為社會主義建設貢獻自己一份力?！窘馕觥浚?）造紙術、火藥、指南針（3分）新航路的開辟（1分）（2）原子彈研制成功可以加強我國的國防力量，打破帝國主義的核壟斷，對維護世界和平也具有重要意義（2分）；1964年（1分）；鄧稼先（2分）（3）第三次科技革命（2分）；能源技術（1分）；原因：綜合國力不斷提升；黨和政府對科技發(fā)展的重視與正確決策；廣大科技工作者的開拓精神和無私奉獻。（1分）（4）努力學習科學文化知識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，為我國科技創(chuàng)新做出自己的貢獻。（1分）25、略

【分析】（1）本題考查工業(yè)化對世界的影響。根據(jù)材料一和所學知識，資產(chǎn)階級為了開拓世界市場，打開中國的國門，發(fā)動了侵略戰(zhàn)爭，給中國人民帶來民族危機，使得中國逐步淪為半殖民地半封建社會。同時，隨著西方列強的入侵，中國開始了近代化的探索，這樣傳播了資本主義的生產(chǎn)方式和思想）。（2）本題考查二戰(zhàn)后美國的發(fā)展和東歐國家等經(jīng)濟體制轉變。根據(jù)材料二和所學知識，二戰(zhàn)后，美國為了構建“戰(zhàn)后秩序”，建立世界銀行，成立了國際貨幣基金組織和關貿(mào)總協(xié)定。二戰(zhàn)后，東歐國家由于實行了社會主義計劃經(jīng)濟制度，導致其最終解體或者“歸順”市場經(jīng)濟，這表明只有融入世界經(jīng)濟體系，順應經(jīng)濟全球化，才能夠使得自己得以發(fā)展。（3）本題考查經(jīng)濟全球化。根據(jù)材料三內容可知，中國倡導“一帶一路”倡議，體現(xiàn)了當今中國要求擴大對外開放，互利共贏的理念。（4）本題考查經(jīng)濟全球化。根據(jù)本題的材料內容可知，19世界，隨著工業(yè)革命的發(fā)展，國際社會各種經(jīng)濟組織的推動，以及世界市場的發(fā)展，從而推動了經(jīng)濟全球化發(fā)展。【解析】（1）影響：帶來民族危機（或逐步淪為半殖民地半封建社會）；促進近代化（或傳播了資本主義的生產(chǎn)方式和思想）。（2）措施：建立世界銀行、國際貨幣基金組織；成立關貿(mào)總協(xié)定（后發(fā)展為世貿(mào)組織）。啟示：融入世界經(jīng)濟體系，順應經(jīng)濟全球化。（3）擴大對外開放；互利共贏。（4）因素：工業(yè)革命；國際經(jīng)濟組織的推動；世界市場的發(fā)展。26、略

【分析】（1）本題主要考查學生對古代文明有關知識的準確識記。從文明產(chǎn)生的地理環(huán)境分，古代東亞的黃河流域是中國的發(fā)源地，古代西亞兩河流域是古巴比倫王國的發(fā)源地，古代南亞印度河和恒河流域是古代印度的發(fā)源地，非洲的尼羅河流域是古代埃及的發(fā)源地。古代四大文明古國都地處大河流域，同屬于大河文明。西方文明之源的古希臘文明和古羅馬文明都是以海洋為中心，屬于海洋文明。從思想信仰的角度分，世界文明也表現(xiàn)出多種多樣，如有基督文明、伊斯蘭文明，還有在中國兩千多年封建社會中占統(tǒng)治地位的儒家思想文明。古希臘主要包括兩個奴隸制國家：斯巴達和雅典，雅典在國王伯利克里當政期間，奴隸主民主政治發(fā)展到古代世界的最高峰。中國封建社會的文明也很豐富，如隋唐時期的有名“治世”局面貞觀之治、開元盛世等。（2）本題主要考查學生對中國古代文明交往的相關知識的準確理解與識記。依據(jù)已學知識可知，材料二：馬可·波羅來華屬于東西方文明的和平交往。中國古代的絲綢之路、鄭和下西洋都屬于和平交往。材料三：“蒙古軍隊在大舉征戰(zhàn)的過程中，將他們掌握的火藥知識和制作技術傳往中亞、西亞和歐洲?！狈从车氖枪糯鷳?zhàn)爭促進