2025年粵人版七年級生物下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵人版七年級生物下冊月考試卷246考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、【題文】關(guān)于女性生殖系統(tǒng)的敘述，不正確的是A.子宮是女性主要的生殖器官B.能夠產(chǎn)生卵細(xì)胞并分泌雌性激素的器官是卵巢C.子宮是胎兒發(fā)育的主要場所D.輸卵管的主要作用是輸送卵細(xì)胞2、制作臨時裝片時，須讓蓋玻片的一側(cè)先接觸水滴，然后再輕輕地蓋上，其主要目的是（）A.避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡B.防止水溢出C.增強(qiáng)透明度D.防止實際材料被損壞3、“朝蠅幕蚊”其主要影響因素是:()

A.空氣B.陽光C.濕度D.溫度4、小林同學(xué)最愛吃壽司，制作壽司的海苔是用紫菜烤熟做成的，紫菜沒有根莖葉的分化，屬于（）A.藻類植物B.苔蘚植物C.蕨類植物D.種子植物5、有“蟲眼”的蔬菜和水果也可能有農(nóng)藥的殘留。

A.正確B.錯誤6、如圖為三大營養(yǎng)物質(zhì)消化曲線圖，已知X是淀粉，那么下列說法錯誤的是（）A.曲線Y表示蛋白質(zhì)的消化B.X在A內(nèi)被分解成葡萄糖C.Z在小腸內(nèi)才開始被消化D.D是消化和吸收的主要場所7、根；莖、葉中分布有輸導(dǎo)組織的植物是（）

A.滿江紅。

B.水綿。

C.海帶。

D.葫蘆蘚。

評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、血壓指血液對血管壁的______，用血壓計在上臂______處測得．9、花的主要結(jié)構(gòu)是______和______。植物完成受精作用后，雄蕊凋謝，而雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育成______。10、我國營養(yǎng)學(xué)家將食物按照每日攝取量；形象地設(shè)計成五級“平衡膳食寶塔”，下表將寶塔中各級食物進(jìn)行具體分類并提供了較為科學(xué)的參考數(shù)據(jù)．分析下表，回答問題：

。“平衡膳食寶塔”食物分類每日攝取量Ⅴ級油脂類小于25gⅣ級豆類和奶類100～150gⅢ級魚、禽、蛋、肉類125～200gⅡ級果蔬類400～750gⅠ級谷類450～500g（1）我們的飲食結(jié)構(gòu)中，____類食品占最大的比例．

（2）小明每天刷牙時牙齦容易出血，到醫(yī)院去就診，醫(yī)生并末為他開藥，而是建議他多攝取表中的____類食物．

（3）某家長為孩子設(shè)計了一份晚餐食譜：米飯、清燉排骨、麻辣豆腐．你認(rèn)為加上下列哪種食物后這份食譜就會變得更為科學(xué)？____

A．炒雞蛋B．牛奶C．紅燜羊肉D．素炒豆角．11、響尾蛇能夠準(zhǔn)確追蹤咬過的死鼠，不能追蹤沒有咬過的死鼠．____．12、綠色植物的細(xì)胞中有葉綠體，葉綠體能利用太陽光能把水和二氧化碳等合成____，并貯存____．13、除了病毒之外，生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是____．14、水螅的身體呈____對稱．

評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)15、單細(xì)胞生物個體微小，不能完成呼吸、生殖等復(fù)雜的生命活動。（）16、如果一次失血不超過400毫升，所喪失的血漿成分和血細(xì)胞可以在短期內(nèi)得到補(bǔ)充而恢復(fù)正常．17、在花的結(jié)構(gòu)中，雄蕊也很重要，因為它和果實的形成有關(guān)。______（判斷對錯）18、分析“東非人”化石，可以確定他們已能用火。19、植物的綠色部分都可以進(jìn)行光合作用。（）20、裸子植物的種子比被子植物的種子得到更好的保護(hù)。評卷人得分四、簡答題(共3題，共15分)21、如圖是呼吸系統(tǒng)的模式圖；請據(jù)圖回答下列問題。

（1）對吸入氣體有過濾；濕潤和溫暖作用的結(jié)構(gòu)是[______]______．

（2）痰由[______]______和支氣管內(nèi)表面的黏膜所分泌的粘液；以及被粘液粘著的灰塵和細(xì)菌等組成．

（3）填寫圖中結(jié)構(gòu)的名稱：B______；H______．

（4）G和C的末端形成許多肺泡；H就是由這些______構(gòu)成的，是______的主要器官．

（5）肺泡的結(jié)構(gòu)特點使得氧和二氧化碳很容易在肺泡和______之間進(jìn)行氣體交換．22、如圖是表示血液循環(huán)的示意圖；其中甲；乙表示血管，A代表器官，箭號表示血液的流動方向．請據(jù)圖回答：

（1）人的心臟位于______中部偏左；它是血液流動的動力器官．

（2）若A代表肺；則該血液循環(huán)途徑屬于______，乙血管內(nèi)流的是______血．

（3）若A代表小腸，則流經(jīng)小腸的血液最先流回到心臟四個腔中的______．23、如圖表示淀粉；蛋白質(zhì)和脂肪在消化道中各器官（依次用A；B，C，D，E表示）被消化的程度，請回答問題：

（1）據(jù)圖；X在[A]處首先開始被消化，原因是A中具有可以消化X的______（消化酶），X的最終消化產(chǎn)物是______。

（2）觀察如圖；Y在C處第二個開始被消化，可知物質(zhì)Y是______，判斷的依據(jù)[C]是消化道中的______，Y的最終消化產(chǎn)物是______。Z是食物中的______，參與消化Z物質(zhì)的消化液是______。

（3）三種物質(zhì)均可在D處被消化和吸收；D器官與此功能相適應(yīng)的特點是：（請在下①；②、③處完成填詞）

①有許多______（“環(huán)形”或“縱行”）皺襞和小腸______。

②小腸絨毛內(nèi)有豐富的______。

③小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁都很薄，只由______（“一層”或“多層”）上皮細(xì)胞構(gòu)成。評卷人得分五、實驗探究題(共4題，共36分)24、為了探究甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響,某校生物興趣小組設(shè)計了如下的實驗步驟，根據(jù)實驗步驟和結(jié)果,回答下列問題:a.取兩個相同的玻璃缸,分別貼上標(biāo)簽A、B。b.在A缸和B缸中分別加入2000mL河水,并各培養(yǎng)10只同種、同一批的蝌蚪。c.A缸每隔一天加甲狀腺激素5mg,持續(xù)5次。B缸不加甲狀腺激素,其他培養(yǎng)條件相同。d.每兩天換1000mL河水,每天喂幾粒飯或少許熟蛋黃粉和少許切碎的菜葉。實驗結(jié)果如下表:(1)像這樣用魚缸A和B所進(jìn)行的實驗稱為______實驗,該探究實驗的變量是______,實驗中A缸和B缸的規(guī)格、水量、蝌蚪的數(shù)量及大小等條件都必須保持一致的目的是______。(2)兩缸中的蝌蚪數(shù)量“不能少于5只”，是為了減少______對實驗結(jié)果的影響。(3)根據(jù)實驗結(jié)果你得出的結(jié)論是________________________。(4)如果要進(jìn)一步說明甲狀腺激素是甲狀腺分泌的,可再選擇10只同種、同一批的小蝌蚪,將其______切除,其他培養(yǎng)條件應(yīng)與__________缸相同。25、實驗探究題為了研究唾液及口腔的咀嚼對淀粉的消化作用，某同學(xué)設(shè)計并完成了下列實驗方案。。1234處理饅頭塊0．5ｇ0．5ｇ饅頭碎屑0．5ｇ0．5ｇ水2ml2ml唾液稀釋液2ml2ml條件37℃保溫5分鐘碘液檢測2滴2滴2滴2滴實驗現(xiàn)象（1）如果把2和4作為一組實驗，目的是研究。（2）若模擬研究正常攝食情況下唾液對淀粉的消化作用，應(yīng)選擇的實驗組合是______。（3）3、4號試管中加入碘液后的顏色變化分別是_________和_________。你對此現(xiàn)象的解釋是__。26、某同學(xué)想要探究“植物的生活是否需要無機(jī)鹽？”，他將兩株同樣大小的玉米苗分別放在試管A和試管B中培養(yǎng)（如右圖一）。兩個星期后的實驗結(jié)果如右圖二所示。（4分）⑴.設(shè)計本實驗時提出的假設(shè)是：____；⑵.如果試管B裝的是土壤浸出液（成分為水、無機(jī)鹽等）那么試管A裝的應(yīng)該是____；⑶.觀察圖二，你發(fā)現(xiàn)哪一試管中的幼苗長勢弱？____（“A”或“B”）；⑷.通過以上實驗現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是____。27、(6分)右圖是某晴天的上午，張娟設(shè)計的實驗裝置，請你據(jù)圖回答：（1）下午打開口袋時，迅速把一支將熄滅的火柴伸進(jìn)袋內(nèi)，火柴復(fù)燃了，說明袋內(nèi)____較豐富，這是________作用的結(jié)果。（2）傍晚再套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天亮就打開袋口，迅速伸進(jìn)一支燃著的火柴，火柴熄滅了，說明袋內(nèi)的____較豐富，這是____作用的結(jié)果。（3）在實驗過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是葉片進(jìn)行____作用散失的水分凝聚而成，這些水分是通過莖的木質(zhì)部的____（“導(dǎo)管”或“篩管”）自下往上運輸來的。評卷人得分六、綜合題(共1題，共4分)28、【題文】如圖為一學(xué)生自制的生態(tài)瓶。請據(jù)圖回答下列問題：（7分）

（1）該生態(tài)瓶是模擬的____生態(tài)系統(tǒng)。

（2）該生態(tài)瓶制作好后，應(yīng)該放在____地方。

（3）生態(tài)瓶上部留有一定的空間的目的是____。

（4）該生態(tài)瓶內(nèi)浮萍、金魚藻、小魚、螺獅能生存的原因是____。（2分）

（5）生態(tài)瓶內(nèi)能量流動的情況是：____。

（6）該生態(tài)瓶中的動植物能存活很長一段時間，說明生態(tài)系統(tǒng)具有____

____。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】【解析】

試題分析：女性的生殖系統(tǒng)主要包括卵巢；輸卵管、子宮、陰道等；其中卵巢能產(chǎn)生卵細(xì)胞并分泌雌性激素，是女性主要的生殖器官，也是女性的性腺，輸卵管是輸送卵細(xì)胞的管道，也是卵細(xì)胞受精的場所，子宮是胚胎發(fā)育的場所，陰道是排出月經(jīng)和嬰兒出生的通道，故選A。

考點：本題考查的是女性的生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，解答此題的關(guān)鍵是明確女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和各部分的功能?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?、A【分析】【解答】制作臨時裝片時；必須讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，再輕輕蓋上，目的避免蓋玻片下出現(xiàn)氣泡，影響觀察效果．

故選：A．

【分析】在制作臨時裝片是蓋蓋玻片一步很重要，要不然容易產(chǎn)生氣泡，氣泡與細(xì)胞重疊不易觀察．其正確操作是：讓蓋玻片的一邊先接觸載玻片的水滴，利用水的表面張力，緩緩的蓋下時使水充滿載玻片與蓋玻片之間，不留氣泡．3、B【分析】【分析】

此題考查的是非生物因素對生物的影響；解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。

【解答】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、溫度、水、空氣、土壤等；生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物。蒼蠅是白晝活動頻繁的昆蟲，具有明顯的趨光性；蚊子怕光但又不喜歡光線太暗，最喜歡在弱光下吸血，所以“朝蠅幕蚊”其主要影響因素是陽光。故B符合題意。故選B。【解析】B4、A【分析】【分析】本題考查藻類植物的主要特征。掌握藻類植物的主要特征及常見植物是解答的關(guān)鍵?！窘獯稹吭孱愔参锏姆N類繁多，大多生活在水中，少數(shù)生活在陸地的陰濕處；有單細(xì)胞的，也有多細(xì)胞的。紫菜結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化，細(xì)胞內(nèi)含葉綠體，能進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，屬于藻類植物?，故A符合題意。

故選A。

【解析】A5、A【分析】【分析】本題考查食品安全方面的知識，掌握食品安全的常識是解答的關(guān)鍵。【解答】蔬菜和水果在生長過程中，有可能受到病蟲害的威脅，有的人可能提前噴藥預(yù)防，并經(jīng)常噴藥，因此蔬菜和水果沒有蟲害，因此沒有蟲眼；有的人可能沒有預(yù)防，后來發(fā)現(xiàn)，有了蟲害，為了保證質(zhì)量，提高產(chǎn)量，可能要噴藥滅蟲，尤其是在后期噴藥，農(nóng)藥殘留更多。因此有“蟲眼”的蔬菜和水果也可能有農(nóng)藥的殘留，甚至更多。故本題說法正確。故選A?！窘馕觥緼6、B【分析】解：A；曲線Y表示蛋白質(zhì)的消化過程；蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的，在小腸里蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸，A正確；

B；曲線X表示的是淀粉的消化過程；淀粉的消化從口腔開始，口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻?，在D小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖。B錯誤；

C；Z表示脂肪；脂肪在小腸內(nèi)進(jìn)行消化，C正確；

D；小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官；圖乙中，能夠體現(xiàn)出營養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是D小腸，D正確。

故選：B。

食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程：

圖示中；A；B、C、D、E、F表示各段消化道，其中A是口腔，B是食道，C是胃，D是小腸，E是大腸；曲線X表示淀粉、Y表示蛋白質(zhì)、Z表示脂肪在各段消化道中的消化過程。據(jù)此解答。

掌握三大營養(yǎng)物質(zhì)的消化過程是解題的關(guān)鍵。【解析】B7、A【分析】

藻類植物的結(jié)構(gòu)簡單；無根；莖、葉的分化，水綿、海帶等都屬于藻類植物；苔蘚植物沒有真正的根，因此無法支持很高的地上部分，雖然有了莖和葉，但莖、葉內(nèi)無輸導(dǎo)組織，不能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質(zhì)供其利用，所以苔蘚植物比較矮小，如葫蘆蘚、墻蘚等．蕨類植物有了根、莖、葉的分化，根能吸收大量的水和無機(jī)鹽，并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質(zhì)供植物生長利用，因此蕨類植物一般長的比較高大．蕨類植物也有機(jī)械組織，能支撐地上部分，如蕨菜、腎蕨、滿江紅等．可見A符合題意．

故選：A

【解析】【答案】此題主要考查的是蕨類植物的主要特征；據(jù)此解答．

二、填空題(共7題，共14分)8、側(cè)壓力；肱動脈【分析】解：血壓是指血液在血管中流動時血液對血管壁的側(cè)壓力．血壓通常指體循環(huán)的動脈血壓．測量血壓一般用血壓計在上臂肱動脈處測得．

故答案為：側(cè)壓力肱動脈。

本題考查血壓的概念．

本題考查血壓的概念，血壓的測量方法和測量部位．是基礎(chǔ)題．【解析】側(cè)壓力；肱動脈9、雌蕊雄蕊果實【分析】解：雌蕊和雄蕊是花的主要結(jié)構(gòu)；雌蕊由子房；柱頭、花柱組成，雄蕊由花藥和花絲組成，如圖：

一朵花在經(jīng)過傳粉和受精后；子房發(fā)育成果實，子房里面的胚珠發(fā)育成種子，子房壁發(fā)育成果皮，受精卵發(fā)育成胚，果實由果皮和種子組成。

故答案為：雌蕊；雄蕊；果實。

一朵完整花由花藥（內(nèi)有花粉）；花絲、花瓣（組成花冠）、萼片（組成花萼）、柱頭、花柱、花柄、子房、花托組成；花蕊是花的主要結(jié)構(gòu)。

花的結(jié)構(gòu)、果實與種子的形成是考試的重點，學(xué)生要結(jié)合圖示理解掌握?！窘馕觥看迫镄廴锕麑?0、略

【分析】

（1）由表可知；位于平衡膳食寶塔的Ⅰ級是谷類食物，這類食物富含淀粉等糖類，人體對它的需求量大，是人體生命活動能量的主要來源．

（2）牙齦經(jīng)常出血是因為缺少維生素C引起的；維生素C的主要來源是蔬菜和水果，多吃新鮮蔬菜和水果．

（3）食譜中的米飯主要成分是糖類；清燉排骨；麻辣豆腐主要成分是蛋白質(zhì)、脂肪、無機(jī)鹽等．根據(jù)人體平衡膳食的要求，還需要提供維生素等營養(yǎng)成分．素炒豆角主要提供維生素等．因此選項D符合題意．

故答案為：（1）谷；

（2）果蔬；

（3）D．

【解析】【答案】此題考查的是對平衡膳食寶塔的認(rèn)識．為了做到合理營養(yǎng)；按“平衡膳食寶塔”均衡攝取五類食物，即谷類食物進(jìn)食量最多，其后依次是蔬類水果類；魚、肉、蛋類、豆奶類、油脂類．以避免營養(yǎng)不良和營養(yǎng)過剩．

11、略

【分析】

響尾蛇是根據(jù)它的毒液的氣味來追蹤它放走的獵物的．因此；響尾蛇能夠準(zhǔn)確追蹤咬過的死鼠，不能追蹤沒有咬過的死鼠的說法是正確的．故答案：√．

【解析】【答案】此題考查的是響尾蛇是根據(jù)它的毒液的氣味來追蹤它放走的獵物的．

12、略

【分析】

綠色植物的光合作用是指綠色植物利用光能在葉綠體里把二氧化碳和水等無機(jī)物合成有機(jī)物；釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程．可見光合作用就是合成有機(jī)物，儲存能量的過程．

故答案為：有機(jī)物；化學(xué)能。

【解析】【答案】此題主要考查的是光合作用的概念；據(jù)此解答．

13、細(xì)胞【分析】【解答】植物；動物、細(xì)菌、真菌等生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞．但是；病毒的結(jié)構(gòu)簡單，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以病毒這種生物就不是由細(xì)胞構(gòu)成的．除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．細(xì)胞是生命活動的基本單位．

故答案為：細(xì)胞．

【分析】此題考查的是植物、動物、細(xì)菌、真菌等生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞．14、輻射【分析】【解答】解：水螅屬于腔腸動物；腔腸動物的主要特征有：生活在水中；身體呈輻射對稱，結(jié)構(gòu)簡單，體壁由內(nèi)胚層；外胚層和沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的中膠層構(gòu)成；體內(nèi)有消化腔，消化腔與口相通，食物由口進(jìn)而消化腔，在消化腔內(nèi)消化和吸收；有口無肛門，消化后的食物殘渣仍然由口排出．

故答案為：輻射。

【分析】腔腸動物是最低等的多細(xì)胞動物，腔腸動物的主要特征有：生活在水中；身體呈輻射對稱，結(jié)構(gòu)簡單，體壁由內(nèi)胚層、外胚層和沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的中膠層構(gòu)成；體內(nèi)有消化腔，消化腔與口相通，食物由口進(jìn)而消化腔，在消化腔內(nèi)消化和吸收；有口無肛門，三、判斷題(共6題，共12分)15、×【分析】【解答】單細(xì)胞生物雖然只由一個細(xì)胞構(gòu)成；但也能完成營養(yǎng)；呼吸、排泄、運動、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動，如草履蟲的一系列生命活動可以通過細(xì)胞的一些結(jié)構(gòu)來完成。故答案：錯誤。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是熟記草履蟲的生命活動。16、A【分析】【解答】成年人的血量大致相當(dāng)于本人體重的7%～8%；對于一個健康的成年人來說，一次失血200——400毫升不會影響身體健康，所喪失的血漿成分和血細(xì)胞，可以在短期內(nèi)得到補(bǔ)充；超過800——1000毫升，就會出現(xiàn)頭暈；心跳、眼前發(fā)黑和出冷汗等癥狀；超過1200——1500毫升，就會發(fā)生生命危險，必須輸血．

故答案為：√

【分析】此題考查的是人體失血的知識，據(jù)此作答．關(guān)于失血血量，要記住三組數(shù)據(jù)，分別是：低于400毫，超過800——1000毫升，超過1200——1500毫升．17、√【分析】解：雄蕊可以產(chǎn)生精子；雌蕊中有子房和胚珠，胚珠內(nèi)有卵細(xì)胞。果實和種子的形成必須要經(jīng)過傳粉和受精兩個生理過程，沒有雄蕊和雌蕊就不能完成這兩個生理過程，也不能形成果實和種子。

故答案為：√

在花的結(jié)構(gòu)中；雄蕊和雌蕊與果實種子的形成有直接關(guān)系，是花的主要結(jié)構(gòu)。

果實和種子形成以前必須要經(jīng)過傳粉和受精兩個生理過程?！窘馕觥俊?8、×【分析】東非人是南方古猿的一個種曾經(jīng)用過的名稱，只會使用簡單的工具，還不會使用火?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?9、A【分析】【解答】綠色植物的光合作用是指綠色植物利用光能在葉綠體里把二氧化碳和水等無機(jī)物合成有機(jī)物；釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程，所以其場所是葉綠體，因此含葉綠體的綠色部分都可以進(jìn)行光合作用，如幼嫩的綠色的莖。故答案：正確。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，解答此題可結(jié)合綠色植物光合作用的概念來分析。20、×【分析】【解答】解：裸子植物有種子；適于在干旱的陸地上生活，無花，種子外面無果皮包被著，裸露，不能形成果實．被子植物的種子外面有果皮包被著，被子植物在繁殖的過程中能受到更好的保護(hù)，適應(yīng)環(huán)境的能力更強(qiáng)，適于生活在不同的環(huán)境中．

故答案為：錯誤。

【分析】被子植物比裸子植物更適應(yīng)陸地生活，分布更廣泛，種類更多，分析解答．四、簡答題(共3題，共15分)21、A；鼻腔；F；氣管；喉；肺；肺泡；氣體交換；血液【分析】解：（1）圖中A是鼻腔；對吸入氣體有過濾，濕潤和溫暖作用．

（2）痰由F氣管和支氣管內(nèi)表面的黏膜所分泌的粘液；以及被粘液粘著的灰塵和細(xì)菌等組成．

（3）圖中B是喉；H是肺．

（4）G和C的末端形成許多肺泡；H肺就是由這些肺泡構(gòu)成的，是氣體交換的主要器官．

（5）泡的結(jié)構(gòu)特點使得氧和二氧化碳很容易在肺泡和血液之間進(jìn)行氣體交換．

故答案為：（1）A鼻腔；

（2）F氣管；

（3）喉；肺；

（4）肺泡；氣體交換；

（5）血液。

圖中A是鼻；B是喉，C是左支氣管，E是咽，F(xiàn)是氣管，G右支氣管，H肺，肺是氣體交換的場所．

本題考查呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能．【解析】A；鼻腔；F；氣管；喉；肺；肺泡；氣體交換；血液22、胸腔；肺循環(huán)；動脈；右心房【分析】解：（1）人的心臟位于胸腔中部偏左；它是血液流動的動力器官，心臟的收縮舒張壓迫血液在血管中循環(huán)流動，是輸送血液的泵．

（2）血液循環(huán)路線如圖所示：

．

從圖中看出；若A代表肺，則該血液循環(huán)途徑屬于肺循環(huán)，乙血管是肺靜脈，肺靜脈內(nèi)流的是動脈血．

（3）從圖中看出；若A代表小腸，則該血液循環(huán)途徑屬于體循環(huán)，體循環(huán)的終點是右心房，所以流經(jīng)小腸的血液最先流回到心臟四個腔中的右心房．

故答案為：（1）胸腔。

（2）肺循環(huán)；動脈。

（3）右心房。

（1）體循環(huán)的路線是：左心室→主動脈→各級動脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級靜脈→上；下腔靜脈→右心房；血液由含氧豐富的動脈血變成含氧少的靜脈血．

（2）肺循環(huán)的路線是：右心室→肺動脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房；血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血．

（3）人的心臟位于胸腔中央稍偏左下方；左右兩肺之間．大致與自己的拳頭那么大．心臟晝夜不停地跳動，推動著血液在血管內(nèi)流動．

（4）圖中；甲是動脈，乙是靜脈，血液流動的方向，心室→動脈→毛細(xì)血管→靜脈→心房。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握心臟的位置功能以及會利用血液循環(huán)模式圖來分析解答．【解析】胸腔；肺循環(huán)；動脈；右心房23、淀粉酶葡萄糖蛋白質(zhì)胃氨基酸脂肪膽汁、胰液、腸液環(huán)形絨毛毛細(xì)血管一層【分析】解：（1）淀粉的消化從口腔開始；口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻?，?dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M(jìn)入小腸后，由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類；脂肪和蛋白質(zhì)的酶，因此，淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖。圖中曲線X表示淀粉的消化過程。

（2）Y在C處第二個開始被消化；可知物質(zhì)Y是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)的消化適于C胃，蛋白質(zhì)的最終消化產(chǎn)物是氨基酸；Z脂肪的消化在小腸內(nèi)進(jìn)行，首先被膽汁乳化成脂肪微粒，增大脂肪與消化酶的接觸面積，然后被腸液和胰液消化成甘油和脂肪酸。

（3）小腸的結(jié)構(gòu)與消化食物和吸收營養(yǎng)的功能相適應(yīng)：小腸長約5～6m；小腸內(nèi)具有腸液；胰液和膽汁等多種消化液；①小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積；②小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，③絨毛壁、毛細(xì)血管壁、毛細(xì)淋巴管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的，有利于營養(yǎng)物質(zhì)被吸收進(jìn)入小腸內(nèi)壁的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管中。

故答案為：（1）淀粉酶；葡萄糖；

（2）蛋白質(zhì)；胃；氨基酸；脂肪；膽汁；胰液、腸液；

（3）①環(huán)形；絨毛；②毛細(xì)血管；③一層。

食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)；糖類、脂肪、維生素、水和無機(jī)鹽；每一類營養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的。其中，維生素、水和無機(jī)鹽等小分子的營養(yǎng)物質(zhì)人體可以直接吸收利用，而蛋白質(zhì)、糖類、脂肪這些大分子的營養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的，必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后，才能被消化道壁吸收。圖中A是口腔、B是咽和食道、C是胃、D是小腸、E是大腸。

該題考查了三大營養(yǎng)物質(zhì)的消化過程?！窘馕觥康矸勖钙咸烟堑鞍踪|(zhì)胃氨基酸脂肪膽汁、胰液、腸液環(huán)形絨毛毛細(xì)血管一層五、實驗探究題(共4題，共36分)24、（1）對照甲狀腺激素控制單一變量（2）偶然性（3）甲狀腺激素有促進(jìn)生長發(fā)育的作用（4）甲狀腺B缸【分析】【分析】探究甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響。理解甲狀腺激素的作用，學(xué)會科學(xué)探究的方法是解答的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）魚缸A和B所進(jìn)行的實驗稱為對照實驗；該實驗的變量是甲狀腺激素，設(shè)置對照實驗的關(guān)鍵是一組對照實驗中只能有一個變量，這樣才能看出實驗結(jié)果與變量的對應(yīng)性，所以實驗中A缸和B缸的規(guī)格；水量、蝌蚪的數(shù)量、大小等條件都必須保持一致目的是控制單一變量。

（2）因為小蝌蚪會存在個別現(xiàn)象，為避免偶然性的發(fā)生，使實驗結(jié)果更為準(zhǔn)確，蝌蚪的數(shù)量不能少于5只。（3）A組中加入了甲狀腺激素；蝌蚪的生長發(fā)育就快，這說明甲狀腺激素有促進(jìn)生長發(fā)育的作用。

（4）如果該小組同學(xué)要進(jìn)一步探究甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的；實驗方案設(shè)計：將選擇10只同一批的小蝌蚪，切除蝌蚪的甲狀腺，發(fā)現(xiàn)蝌蚪發(fā)育停止，不能發(fā)育成成蛙，說明蝌蚪發(fā)育成成蛙與甲狀腺有關(guān)。做實驗時，要求只能有一個實驗變量，其余條件應(yīng)與B組相同，這樣便于排除其他因素的影響；干擾實驗結(jié)果。

【解析】（1）對照甲狀腺激素控制單一變量（2）偶然性（3）甲狀腺激素有促進(jìn)生長發(fā)育的作用（4）甲狀腺B缸25、略

【分析】試題分析：（1）如果把2和4作為一組實驗，可以看出2組用的是饅頭塊，4組用的是饅頭碎屑，其它條件都一樣，因此這兩組實驗探究的是牙齒的咀嚼對淀粉消化的作用。我們正常吃饅頭時，饅頭有牙齒的咀嚼和舌的攪拌，所以要用饅頭碎屑。要想研究唾液對淀粉的消化作用，唯一變量就應(yīng)該是唾液，其它條件要都一樣。只有3組和4組這兩個組的組合符合。淀粉遇碘變藍(lán)是淀粉的特性反應(yīng)。4號試管中加的是唾液，其中饅頭中的淀粉被唾液含的唾液淀粉酶分解為麥芽糖，麥芽糖遇碘不變藍(lán)；3號試管中加的是清水，清水不能消化淀粉，滴加碘液后淀粉遇碘變藍(lán)