四年級下冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《總復(fù)習(xí) 圖形與幾何》北師大版

四年級下冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《總復(fù)習(xí)圖形與幾何》北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：總復(fù)習(xí)圖形與幾何

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行了全面的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過一個有趣的圖形拼接游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。

展開階段，張教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等。在講授過程中，他通過清晰的講解和生動的例子，使學(xué)生更好地理解和掌握了圖形與幾何的知識。在討論環(huán)節(jié)，他引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵他們提出問題和解決問題。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，他組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過實(shí)際操作和觀察，加深了對圖形的認(rèn)識和理解。

結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，幫助學(xué)生梳理了知識點(diǎn)。同時，他布置了適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時解答學(xué)生的疑問，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，表現(xiàn)出對圖形與幾何知識的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極配合同伴，共同解決問題。

5.課堂管理

張教師能夠有效地管理課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律情況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的使用對教學(xué)效果起到了積極的支持作用，使得課堂更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課前明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即對圖形與幾何的知識進(jìn)行總復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)生的理解和掌握。學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對圖形與幾何的知識有了進(jìn)一步的鞏固和提高。

2.知識掌握

學(xué)生對圖形與幾何的知識點(diǎn)有較好的理解和記憶情況。通過課堂觀察，可以看到學(xué)生在解決問題時能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識，對圖形的認(rèn)識和計算能力有所提高。同時，學(xué)生對技能的掌握程度也有所提升，如解題技巧、觀察和分析問題的能力等。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握，還注重學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張教師通過鼓勵學(xué)生積極參與、提問和討論，培養(yǎng)了學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣。同時，他引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生更加理解數(shù)學(xué)的重要性和實(shí)用性。這樣的教學(xué)方式有助于學(xué)生的全面發(fā)展，提高他們對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和積極性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。他運(yùn)用了現(xiàn)代教育技術(shù)，使課堂更加生動有趣。學(xué)生在本節(jié)課中表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識，對圖形與幾何的知識有較好的理解和掌握。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵。他在課堂上給予學(xué)生充分的自主權(quán)，鼓勵他們提出問題和解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。此外，他對學(xué)生的反饋和解答非常及時，能夠及時糾正學(xué)生的錯誤并給予積極的鼓勵，使學(xué)生更加自信和積極地參與到學(xué)習(xí)中。

2.改進(jìn)建議

針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

a.在教學(xué)過程中，張教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的觀察和了解，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

b.在課堂互動中，可以更多鼓勵學(xué)生自主探究和發(fā)現(xiàn)問題的能力，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

c.在教學(xué)資源的使用上，可以進(jìn)一步豐富和多樣化的使用多媒體和教具，增加課堂的趣味性和互動性。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

a.組織教師培訓(xùn)和教研活動，提供教學(xué)