2025年北師大新版八年級生物上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年北師大新版八年級生物上冊月考試卷794考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、老虎總是在它活動的周圍撒尿，這種行為屬于A.防御行為B.攻擊行為C.領(lǐng)域行為D.以上都不對2、【題文】美麗的蝴蝶是由“毛毛蟲”變成的，那么“毛毛蟲”與“蝴蝶”分別處于發(fā)育的那個階段A.幼蟲、卵B.蛹、若蟲C.若蟲、成蟲D.幼蟲、成蟲3、右下圖是以一條食物鏈中每個營養(yǎng)級生物數(shù)量的多少繪制成的金字塔（數(shù)量金字塔）；其中1；2、3分別代表第一、二、三各營養(yǎng)級的生物。下面各食物鏈中，與該金字塔最相符的是。

①草②樹③植食性昆蟲④兔⑤食蟲鳥⑥狼A.①→③→⑤B.①→④→⑥C.②→③→⑤D.①→③→⑥4、下列關(guān)于生物進化的敘述；正確的是（）

A.先有水中生活的動物；后有陸地生活的動物。

B.水中生活的脊椎動物用鰓呼吸；陸地上生活的脊椎動物用肺呼吸。

C.進化到陸地上生活的生物就不再有水中生活的類型。

D.一般地說；水中生活的生物都比陸生的生物原始。

5、雜技演員在表演走鋼絲時，保持身體平衡主要是依靠下列哪一部分A.大腦B.小腦C.腦干D.脊髓6、【題文】人和類人猿的共同祖先是（）A.長臂猿B.大猩猩C.黑猩猩D.森林古猿7、【題文】下列不屬于鳥類生殖和發(fā)育過程中的繁殖行為的是A.求偶B.胎生C.筑巢D.孵卵和育雛8、【題文】現(xiàn)代長頸鹿長頸的形成是下列哪項的結(jié)果()A.人工選擇B.過度繁殖C.遺傳變異D.自然選擇評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、下面是探究教室里是否有細菌和真菌的實驗；請你幫助完成設(shè)汁．

材料用具：1號和2號裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌）；透明膠帶，放大鏡．

（注：1號2號培養(yǎng)皿相同；牛肉汁的量相同，都用膠帶封口）

Ⅰ提出問題：教室的空氣里有細菌和真菌嗎？

Ⅱ作出假設(shè)：____．

Ⅲ制定計劃并實施：

①1號培養(yǎng)皿處理方法：打開培養(yǎng)皿，暴露在教室的空氣中5﹣10分鐘，再用膠帶封嚴．2號培養(yǎng)皿應(yīng)____，在本實驗中起____作用．

②把兩個培養(yǎng)皿放在____的地方培養(yǎng)．

Ⅳ觀察結(jié)果；得出結(jié)論：

①1號培養(yǎng)皿有細菌和真菌生長；

②2號培養(yǎng)皿沒有細菌和真菌生長．

③結(jié)論是____．10、生來就慣用左手與生來就慣用右手（都不包括后天的矯正和練習）是一對相對性狀。顯性基因用R表示，隱性基因用r表示，父親慣用左手，母親慣用右手，他們生了一個慣用右手的孩子。如果慣用左手是顯性性狀，父親的基因組成是__________；如果慣用右手是顯性性狀，母親的基因組成是__________。11、動物的種類不同，生活的環(huán)境不一樣，呼吸器官和方式也不盡相同。如：魚用________呼吸；兔用________呼吸。12、男女______的差異，叫做第一性征．進入青春期后，男女出現(xiàn)的其他性別差異叫做______．13、上皮組織是在人體分布最廣泛的組織．____．14、【題文】生物多樣性主要包括多樣性、多樣性和多樣性。15、細菌的形狀有____、____和____。評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)16、肺動脈是動脈血管，因此肺動脈內(nèi)流動著動脈血。()17、生物多樣性遭到破壞的主要原因是自然災(zāi)害的發(fā)生。（）18、植物蒸騰作用散失水分的“門戶”和氣體交換的“窗口”是根尖。19、既能生活在水中又能生活在陸地上的動物就是兩棲動物．______（判斷對錯）20、在日常生活中，如握手、擁抱、共餐、蚊蟲叮咬一般不會傳播艾滋?。甠_____（判斷對錯）21、人的任何一個動作都不是一塊肌肉完成的；而是多組肌群共同配合完成的。（）

22、細胞中所有物質(zhì)都是自己制造的（）。A.AB.BA.AB.B23、克隆羊多莉的誕生成三只綿羊有關(guān)，它的各種特征與提供去除細胞核的卵細胞的母羊完全相同。24、提高公民的環(huán)境保護意識有益于保護生物多樣性。（）評卷人得分四、實驗探究題(共2題，共8分)25、一些同學(xué)沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，長時間的電腦輻射對他們的身體有沒有傷害呢？有人做了這樣一個實驗：將健康的同種同批成年雄性大鼠隨機分成兩組，每組8只，甲組置于未開機的電腦前，乙組置于開機電腦前，其他飼養(yǎng)條件相同。六十天后獲得實驗數(shù)據(jù)如下圖：

（1）本實驗探究的問題是：電腦輻射對___________的身體有沒有傷害？（2）實驗設(shè)置的變量是_________________。（3）每個實驗組都用了8只而不是1只大鼠，目的是_____________________________。（4）從圖中可看出，電腦輻射影響了______組大鼠的______和_______的正常發(fā)育。（5）本實驗結(jié)論對我們中學(xué)生有什么啟示？_________________________________________。26、某小組利用豌豆做了“孟德爾的豌豆雜交實驗”的驗證實驗，并嘗試畫出了下列親本組合圖示和數(shù)據(jù)統(tǒng)計表格。請結(jié)合所學(xué)，分析圖表回答問題：。親本組合后代表現(xiàn)圓粒皺粒皺粒1和2雜交全部為圓粒3和5雜交326831964和6雜交54741850(1)該小組在實驗中驗證的“豌豆的圓粒和皺?！钡牟煌憩F(xiàn)形式，在遺傳學(xué)上被稱為______________。(2)通過分析圖表可知，________屬于顯性性狀。(3)親本4和6雜交，通過有性生殖產(chǎn)生的后代中出現(xiàn)了皺粒，這種親子代之間的差異現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱之為___________。(4)已知豌豆體細胞中有7對染色體，在親本l和2雜交時，親本1所形成的生殖細胞中染色體數(shù)是____________。(5)控制顯性性狀的基因用H表示，控制隱性性狀的基因用h表示，則圖示中的個體3及9的基因組成分別是______、______。（6）“煮豆燃豆萁”，豆萁是果實的______，內(nèi)有豐富的_____，能燃燒．豆科植物的根部生有一種細菌，是______，它與植物之間的關(guān)系是_______．評卷人得分五、連線題(共1題，共5分)27、將下面的幼蟲名字與相應(yīng)的昆蟲連接起來，并作分類。蛆蜻蜓孑孓蝗蟲完全變態(tài)跳蝻菜粉蝶不完全變態(tài)菜青蟲蠅水蠆蚊評卷人得分六、其他(共3題，共12分)28、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。29、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。30、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設(shè)計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預(yù)測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】試題分析：從行為目的來看，動物的行為分為：取食行為、繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會行為、節(jié)律行為、領(lǐng)域行為等，老虎總是在它活動的周圍撒尿，是為了劃清自己的領(lǐng)域，屬于領(lǐng)域行為，故選C.?？键c：本題考查的是動物行為的分類。【解析】【答案】C.2、D【分析】【解析】

試題分析：完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期；“毛毛蟲”與“蝴蝶”分別處于發(fā)育的幼蟲和成蟲階段。

考點：完全變態(tài)的發(fā)育特點?！窘馕觥俊敬鸢浮緿3、C【分析】一個生態(tài)系統(tǒng)中；生產(chǎn)者和消費者之間，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈．各種食物鏈彼此交織在一起，形成食物網(wǎng)；生物種類越豐富，個體數(shù)量越大，食物網(wǎng)越復(fù)雜，而且食物網(wǎng)中，植物的數(shù)量大于植食性動物的數(shù)量，植食性動物的數(shù)量大于肉食性動物數(shù)量，生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的是植物．如圖2的數(shù)量最多，應(yīng)該是植物，2是食物鏈的起始端，故C符合題意．

故選：C4、A【分析】

A；在研究生物的進化的過程中；化石是重要的證據(jù)，越古老的地層中，形成化石的生物越簡單、低等、水生生物較多．越晚近的地層中，形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多，因此證明生物進化的總體趨勢是從簡單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生．因此，先有水中生活的動物，后有陸地生活的動物．故符合題意；

B；脊椎動物包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類．魚類用鰓呼吸；兩棲類幼體用鰓呼吸、成體用肺呼吸，爬行類、鳥類、哺乳類都用肺呼吸；如水中生活的脊椎動物海豚用肺呼吸．故不符合題意；

C；進化到陸地上生活的生物如哺乳動物海豚、鯨以及爬行動物海龜?shù)扔址祷氐剿猩睿虼?；進化到陸地上生活的生物就不再有水中生活的類型的說法不全面，故不符合題意；

D；水中生活的生物也有高等的哺乳動物如海豚、鯨以及高等的被子植物蓮；而陸生的生物也有較低等的類型如蚯蚓、細菌、真菌、藻類植物中藍藻門念珠藻科念珠藻屬中陸生藻類．故不符合題意．

故選A

【解析】【答案】此題考查的是生物進化的知識；在研究生物的進化的過程中，化石是重要的證據(jù)，據(jù)此作答．

5、B【分析】試題分析：腦位于顱腔內(nèi)，包括大腦、小腦和腦干三部分，小腦的主要功能是使運動協(xié)調(diào)、準確，維持身體的平衡。考點：小腦的主要功能【解析】【答案】B6、D【分析】【解析】

試題分析：在距今1200多萬年前；森林古猿廣泛分布于非；亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，森林古猿的一支是現(xiàn)代類人猿，以樹棲生活為主，另一支卻由于環(huán)境的改變慢慢的進化成了人類，可見人類和類人猿的關(guān)系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿．

考點：現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿【解析】【答案】D7、B【分析】【解析】

試題分析：鳥類是產(chǎn)卵的；所以是卵生的。鳥類的生殖過程有：求偶；筑巢、交配、產(chǎn)卵、孵卵、育雛的行為。哺乳動物是胎生的，選項B符合題意。

考點：此題考查的知識點是鳥類生殖和發(fā)育的特點。鳥類的生殖為卵生，其發(fā)育過程有求偶、筑巢、孵卵和育雛等行為，據(jù)此解答?！窘馕觥俊敬鸢浮緽8、D【分析】【解析】以前長頸鹿的脖子沒這么長，但是有的長頸鹿由于基因變異，脖子比別的長，也正因為這樣，能吃到比一般的長頸鹿更多的食物，結(jié)果短脖子的容易餓死，長的卻幸存。所以這樣的變異基因得以遺傳，而且在所有長頸鹿中占的比重越來越大。到最后，幾乎所有的長頸鹿脖子都這么長，這是自然選擇的結(jié)果。【解析】【答案】D二、填空題(共7題，共14分)9、教室的空氣里有細菌和真菌不做任何處理對照相同適宜條件教室的空氣里有細菌和真菌【分析】【解答】解：Ⅰ“提出問題：教室的空氣里有細菌和真菌嗎？”Ⅱ假設(shè)是對問題肯定或否定的解答；根據(jù)問題作出的假設(shè)是教室的空氣里有細菌和真菌．Ⅲ制定計劃并實施：①1號培養(yǎng)皿與2號培養(yǎng)皿對照，唯一的不同變量是否接種，“1號培養(yǎng)皿處理方法：打開培養(yǎng)皿，暴露在教室的空氣中5﹣10分鐘，再用膠帶封嚴”；2號培養(yǎng)皿應(yīng)不做任何處理，在本實驗中起對照作用．②為了控制變量，應(yīng)把兩個培養(yǎng)皿放在相同適宜條件的地方培養(yǎng)．Ⅳ“觀察結(jié)果，得出結(jié)論：①1號培養(yǎng)皿有細菌和真菌生長；②2號培養(yǎng)皿沒有細菌和真菌生長．③結(jié)論是教室的空氣里有細菌和真菌。

故答案為：教室的空氣里有細菌和真菌；不做任何處理；對照；相同適宜條件；教室的空氣里有細菌和真菌。

【分析】1、科學(xué)探究的一般方法包括提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流等步驟．提出問題后需要根據(jù)已有的生活經(jīng)驗作出假設(shè)．2、培養(yǎng)細菌、真菌的步驟可以根據(jù)事件發(fā)展的先后順序進行排序．先準備材料，然后接種細菌、真菌，再培養(yǎng)、觀察．3、在設(shè)計對照實驗時要注意合理控制變量．預(yù)測實驗結(jié)果也要根據(jù)生活經(jīng)驗，對實驗可能出現(xiàn)的現(xiàn)象進行推測．10、RrRR或Rr【分析】【分析】此題考查了基因的顯隱性、基因在親子代之間的傳遞。明確基因與性狀遺傳的有關(guān)知識是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹恳欢ɑ蚩刂埔粋€性狀，顯性基因控制的性狀稱為顯性性狀，基因組成是兩個顯性基因或一個顯性基因和一個隱性基因；隱性基因控制的性狀是隱性性狀，基因組成是兩個隱性基因時，表現(xiàn)為隱性性狀。顯性基因R表示，隱性基因用r表示，如果用左手是顯性性狀，控制慣用左手基因型是RR或Rr，慣用右手的基因型只能是rr；若果慣用右手是顯性性狀，控制慣用左手基因型是rr，慣用右手的基因型是RR或Rr。如果慣用左手是顯性，父親慣用左手，母親慣用右手（rr），他們生了一個慣用右手的孩子（rr），一個r來自母親，一個r來自父親，因此，父親的基因組成只能是Rr；若果慣用右手是顯性性狀，父親慣用左手（rr），母親慣用右手，他們生了一個慣用右手的孩子，父親必傳給孩子一個基因r，孩子的基因型為Rr，孩子的基因R一定來自母親，故母親的基因組成是RR或Rr?！窘馕觥縍rRR或Rr11、鰓肺【分析】【分析】本題考查魚類和哺乳動物的主要特征。解題關(guān)鍵是正確理解生物的呼吸方式是與生活環(huán)境和自身的結(jié)構(gòu)特點相適應(yīng)的?！窘獯稹可锏暮粑绞绞桥c生活環(huán)境和自身的結(jié)構(gòu)特點相適應(yīng)的，不同的生物，生活的環(huán)境不同，呼吸方式也不同。如：魚屬于魚類，生活在水中，用鰓呼吸，鰭游泳；家兔具有胎生、哺乳的特點，屬于哺乳動物，用肺呼吸?！窘馕觥况w肺12、生殖器官第二性征【分析】解：進入青春期以后；男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育，男性的睪丸和女性的卵巢都重量增加，并能夠產(chǎn)生生殖細胞和分泌性激素，性激素能促進第二性征的出現(xiàn)，第二性征是指男女出現(xiàn)的除了性器官之外的性別上的其他差異，如男孩出現(xiàn)陰毛；腋毛、胡須以及喉結(jié)突出等，還出現(xiàn)聲音變粗的變聲現(xiàn)象等．女孩的第二性征主要表現(xiàn)為出現(xiàn)陰毛、腋毛，乳房增大，骨盆寬大和乳腺發(fā)達以及聲音變高變細等．男女兩性生殖器官的差異屬于第一性征．

故答案為：生殖器官；第二性征。

此題考查的是人體的第一性征和第二性征的內(nèi)容；思考作答．

這部分內(nèi)容基礎(chǔ)性較強，題目較容易．【解析】生殖器官第二性征13、略

【分析】

上皮組織由密集的上皮細胞組成；細胞間質(zhì)很少，具有保護；吸收、分泌和排泄等功能，主要分布于各器官的內(nèi)外表面；結(jié)締組織由大量的細胞間質(zhì)和散在于其中的細胞組成，結(jié)締組織在人體分布廣泛，幾乎遍布所有器官，主要有保護、支持、連接、營養(yǎng)的功能；肌組織由肌細胞或稱肌纖維組成．附著在骨上的是骨骼肌、在胃腸內(nèi)是平滑肌，在心臟內(nèi)的是心肌三種，有收縮舒張的功能．神經(jīng)組織主要由神經(jīng)細胞與神經(jīng)膠質(zhì)細胞組成，神經(jīng)細胞又稱神經(jīng)元，是神經(jīng)組織的主要成分，具有感受刺激與傳導(dǎo)神經(jīng)沖動的功能，是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的基本單位，幾乎遍布全身各器官內(nèi)．可見題中的敘述是錯誤的．

故答案為：×

【解析】【答案】動物的組織主要有上皮組織；肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織等；其特點、功能、分布各不相同．

14、略

【分析】【解析】

試題分析：生物多樣性的內(nèi)涵通常包括三個方面；即生物種類的多樣性；基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物種類的豐富性，基因（遺傳）的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，不同物種之間基因組成差別很大，同種生物之間的基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫，基因（遺傳）的多樣性決定了生物種類的多樣性，生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過程的多樣性，以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過程變化的多樣性等。

考點：本題考查的是生物多樣性的內(nèi)涵，解答此題的關(guān)鍵是能夠理解生物多樣性的內(nèi)涵?！窘馕觥俊敬鸢浮课锓N基因生態(tài)系統(tǒng)15、球形桿形螺旋形【分析】【解答】細菌是一類極其微小的微生物；其形態(tài)多種多樣，大體包括球狀；桿狀、螺旋狀。

【分析】此題是道基礎(chǔ)題，對于細菌的形態(tài)可對比病毒的形態(tài)來掌握。三、判斷題(共9題，共18分)16、×【分析】【解析】【答案】錯17、×【分析】試題分析：生物多樣性受到威脅的原因是：棲息地的破壞和喪失是生物多樣性受到威脅的主要原因；人類的濫砍濫伐和濫捕亂殺是生物多樣性受到威脅的又一個原因；外來生物入侵也使生物多樣性受到威脅．生物的多樣性包含生物種類的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，遺傳多樣性使生物的種類減少，因此人類的活動破壞了生物多樣性中的遺傳多樣性．考點：威脅生物多樣性的原因【解析】【答案】錯18、×【分析】【解答】解：植物的葉片上有許多氣孔；氣孔主要分布在葉片的下表皮．當氣孔張開時，葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔擴散到外界空氣中去．因此，氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”．

故答案為：錯誤。

【分析】本題考查的是氣孔的作用，氣孔是由兩兩相對而生的保衛(wèi)細胞圍成的空腔，它的奇妙之處就是能夠自動的開閉．19、×【分析】解：兩棲動物的幼體生活在水中；用鰓呼吸；成體用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，既可以生活在陸地上，也可以生活在水中；而既能生活在水中又能在陸地上生活的動物不一定是兩棲動物如海龜．所以題干的說法不正確．

故答案為：×

兩棲動物是指幼體生活在水中；用鰓呼吸；成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，皮膚裸露輔助呼吸．常見的兩棲動物有青蛙；蟾蜍、大鯢、蠑螈等．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握兩棲動物的特征．【解析】×20、√【分析】解：艾滋病的傳播途徑主要有：性傳播；靜脈注射吸毒、母嬰傳播、血液及血制品傳播等；但是；交談、握手擁抱、禮節(jié)性親吻、同吃同飲、共用廁所和浴室、共用辦公室、公共交通工具、娛樂設(shè)施、蚊蟲叮咬等日常生活接觸不會傳播HIV，題干說法正確．

故答案為：√

艾滋病全稱為獲得性免疫缺陷病毒綜合征；是由人類缺陷病毒（HIV）引起的一種嚴重威脅人類健康的傳染?。瓾IV主要存在于感染者和病人的血液；精液、陰道分泌物、乳汁中．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握艾滋病的傳播途徑．【解析】√21、√【分析】【分析】此題考查本題考查骨骼肌的特點和功能，解答此題的關(guān)鍵是明確人體完成一個運動都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調(diào)作用，才能完成明確?！窘獯稹抗趋兰∮杉‰旌图「箖刹糠纸M成，同一塊骨骼肌的兩端跨過關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上。骨骼肌有受刺激收縮的特性，骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，所以與骨相連的肌肉至少有兩組，相互配合完成各種活動相互配合活動。例如屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張。因此，人體的任何一個動作都不是由一塊骨骼肌獨立完成的。題干說法正確。故答案為：√。【解析】T22、×【分析】

【分析】本題考查了細胞的生活需要物質(zhì)和能量，掌握細胞需要的物質(zhì)的來源是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹考毎泻卸喾N物質(zhì)，可以分為有機物和無機物。有機物分子較大，一般含有碳，如糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸等；無機物分子較小，一般不含有碳，如水、無機鹽等。細胞中的這些物質(zhì)有的是自己制造的，如植物細胞通過光合作用產(chǎn)生有機物，還有的是細胞代謝產(chǎn)生的一些廢物，如尿素、二氧化碳等，另外一些物質(zhì)須從外界獲得，如無機鹽、水等是通過植物的根從土壤中吸收來的。故題干說法錯誤。?故選B。

【解析】B23、×【分析】試題分析：克隆一個生物體意味著創(chuàng)造一個與原先的生物體具有完全一樣的遺傳信息的新生物體。主要方法是核移植，細胞培養(yǎng)，胚胎移植。產(chǎn)生的第三綿羊與提供細胞的母羊完全相同。故不正確?？键c：本題考查克隆技術(shù)的概念和特點?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?4、√【分析】試題分析：保護生物的多樣性的基本措施有：建立自然保護區(qū)進行就地保護，把動植物遷出原地進行異地保護．除此之外還應(yīng)該加強教育和法制管理，提高公民的環(huán)保意識，以保護生物的棲息地．故答案為；√考點：此題考查的是保護生物多樣性的基本措施．【解析】【答案】√四、實驗探究題(共2題，共8分)25、（1）雄性大鼠。

（2）電腦輻射。

（3）避免偶然性；使實驗結(jié)果更可靠。

（4）乙體重增長精子。

（5）不應(yīng)長時間待在開機電腦前/不長時間打游【分析】【分析】

此題考查科學(xué)探究的一般過程。明確實驗原理；理解科學(xué)探究、培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力是解決此題的關(guān)鍵。

【解答】

（1）科學(xué)探究的一般過程是：提出問題→作出猜想→設(shè)計方案→實驗探究→收集證據(jù)→解釋結(jié)論→反思評價→表達交流。根據(jù)題中材料可知本實驗要探究電腦輻射對雄性大鼠的身體是否有傷害。

（2）甲組大鼠和乙組大鼠的飼養(yǎng)條件相同；只是“甲組置于未開機的電腦前，乙組置于開機電腦前”，可以形成一組對照實驗，變量是有無電腦輻射。

（3）每個實驗組都用了8只而不是1只大鼠可以排除偶然因素的影響；減少誤差。

（4）由圖A數(shù)據(jù)可知乙組大鼠體重增長量少；由圖B數(shù)據(jù)可知乙組大鼠的精子畸形率高，可見電腦輻射影響了乙組大鼠的體重增長和精子的正常發(fā)育。

（5）數(shù)據(jù)顯示；長時間的電腦輻射對大鼠的健康有害，同樣的長時間的電腦輻射對人體健康也有很大危害，特別是中學(xué)生，長時間用電腦不僅浪費時間，電腦輻射污染還會影響人體的循環(huán)系統(tǒng)；免疫、生殖和代謝功能，嚴重的還會誘發(fā)癌癥、并會加速人體的癌細胞增殖。所以不應(yīng)長時間待在開機電腦前或不長時間打游戲。

【解析】（1）雄性大鼠。

（2）電腦輻射。

（3）避免偶然性；使實驗結(jié)果更可靠。

（4）乙體重增長精子。

（5）不應(yīng)長時間待在開機電腦前/不長時間打游26、（1）相對性狀

（2）圓粒

（3）變異

（4）7條

（5）HhHH或Hh

（6）果皮有機物根瘤菌共生【分析】【分析】本題考查性狀的概念，生物的變異，基因的顯性和隱性，基因在親子代之間傳遞，種子的營養(yǎng)成分，生物與生物之間的關(guān)系，解題的關(guān)鍵是理解生物的性狀，生物的變異，基因的顯性和隱性，基因在親子代之傳遞的特點，種子的營養(yǎng)成分，生物與生物之間的關(guān)系。【解答】（1）豌豆的圓粒和皺粒是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式；因此，該小組在實驗中驗證的豌豆的圓粒和皺粒的不同表現(xiàn)形式”，在遺傳學(xué)上被稱為相對性狀。

（2）圖中4和6雜交親代豌豆都是圓粒；子代出現(xiàn)了皺粒，表明圓粒是顯性性狀，皺粒是隱性性狀。因此，通過分析圖表可知，圓粒是顯性性狀。

（3）親本4和6雜交；通過有性生殖產(chǎn)生的后代中出現(xiàn)了皺粒，體現(xiàn)了親代與子代之間在性狀上的差異，因此這種親子代之間的差異現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱之為變異。

（4）生殖細胞中染色體數(shù)目是體細胞的一半；因此，已知豌豆體細胞中有7對染色體，在親本1和2雜交時，親本1所形成的生殖細胞中染色體數(shù)是7條。

（5）生物體的某些性狀是由一對基因控制的；當細胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性；一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來。控制顯性性狀的基因用H表示，控制隱性性狀的基因用h表示，則圓粒的甲乙組成是HH或Hh，皺粒的基因組成是hh。親代1圓粒與親代2皺粒雜交后代全是圓粒，因此親代1的基因組成是HH，親代2皺粒的基因組成是hh，1和2雜交的遺傳圖解如圖1：

．

從圖1看出；圖示中的個體3的基因組成是Hh。

親代4；6遺傳給后代10皺粒（hh）的基因一定是h；因此親代4、6圓粒的基因組成是Hh，4和6雜交的遺傳圖解如圖2：

．

從圖2看出；圖示中的個體9的基因組成是HH或Hh。

（6）“煮豆燃豆萁”，豆萁是果實的果皮，內(nèi)有豐富的有機物，能燃燒。豆科植物的根部生有一種細菌，是根瘤菌，根瘤菌生活在大豆的根部，它為能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為大豆能吸收的含氮物質(zhì)；而大豆為根瘤菌生活提供有機物，因此它與植物之間的關(guān)系是共生?！窘馕觥浚?）相對性狀（2）圓粒（3）變異（4）7條（5）HhHH或Hh（6）果皮有機物根瘤菌共生五、連線題(共1題，共5分)27、略

【分析】【解析】試題分析：昆蟲在個體發(fā)育中，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育，完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習性上明顯不同，差異很大，菜粉蝶、蚊、蠅的發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期，屬于完全變態(tài)發(fā)育，幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期，如蜻蜓、蝗蟲的發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期，屬于不完全變態(tài)發(fā)育?？键c：此題考查的是昆蟲的發(fā)育過程和方式?！窘馕觥俊敬鸢浮苛?、其他(共3題，共12分)28、略

【分析】【解析】

考點：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設(shè)置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實驗變量，設(shè)置對照實驗．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母