北師大版七下數(shù)學(xué)4.3探索三角形全等的條件（第1課時）聽評課記錄

北師大版七下數(shù)學(xué)4.3探索三角形全等的條件（第1課時）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：北京師范大學(xué)附屬中學(xué)七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：4.3探索三角形全等的條件（第1課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李磊

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題。他利用多媒體展示了一些三角形，讓學(xué)生觀察并思考如何判斷兩個三角形是否全等。這樣的導(dǎo)入方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

展開階段，張老師采用了講授和實驗相結(jié)合的教學(xué)方法。他詳細講解了三角形全等的判定條件，并通過示例進行了解釋。同時，他還學(xué)生進行小組實驗，讓學(xué)生親自動手操作，加深對全等三角形的理解。這種教學(xué)方法使學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和掌握知識，提高了學(xué)習(xí)效果。

結(jié)束階段，張老師對節(jié)課內(nèi)容進行了總結(jié)，強調(diào)了三角形全等的重要性和應(yīng)用。他布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，提問環(huán)節(jié)頻繁，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生在回答問題時，張老師能夠耐心傾聽，并及時給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認真聽講，主動參與討論和實驗。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也很好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運用多媒體展示了三角形全等的圖像和示例，使抽象的知識具體化，有助于學(xué)生理解和記憶。同時，他還利用教學(xué)軟件進行互動提問，提高了學(xué)生的參與度和興趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解三角形全等的概念和判定條件，并能運用這些知識解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生們基本達到了這一目標(biāo)。他們在課后作業(yè)中能夠正確運用三角形全等的判定條件進行解題，表現(xiàn)出對知識的理解和應(yīng)用能力。

2.知識掌握

學(xué)生們對三角形全等的基本概念和判定條件有較好的理解和記憶。他們能夠準(zhǔn)確地回答相關(guān)問題，并在實驗和練習(xí)中運用這些知識。然而，部分學(xué)生在解決復(fù)雜問題時，仍然需要進一步的引導(dǎo)和幫助。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識。通過小組實驗和討論，學(xué)生們能夠主動思考問題，提出不同的解決方案。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新意識。同時，教師在教學(xué)過程中鼓勵學(xué)生之間的合作和交流，促進了學(xué)生的團隊合作能力和社交技能的發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程條理清晰，師生互動頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，將抽象的數(shù)學(xué)知識具體化，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂上的講授時間稍長，可以考慮更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。其次，教師在提問環(huán)節(jié)可以更加有針對性地引導(dǎo)學(xué)生思考，提高問題的深度和廣度。最后，教師可以加強與學(xué)生的個別交流，關(guān)注學(xué)生的個別差異，給予每個學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察教師是否能夠落實改進措施，并進一步提供支持和指