部編版九年級下冊道德與法治3.1《中國的擔(dān)當(dāng)》聽課評課記錄

部編版九年級下冊道德與法治3.1《中國的擔(dān)當(dāng)》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級三班

教學(xué)主題或章節(jié)：部編版九年級下冊道德與法治3.1《中國的擔(dān)當(dāng)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張華教師通過播放一段關(guān)于中國在國際事務(wù)中擔(dān)當(dāng)?shù)囊曨l，引發(fā)學(xué)生興趣，順利導(dǎo)入新課。

（2）展開階段：張華教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討中國在國際事務(wù)中的角色和責(zé)任。同時，利用多媒體展示相關(guān)數(shù)據(jù)和案例，使學(xué)生更直觀地理解課程內(nèi)容。

（3）結(jié)束階段：張華教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡要總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師與學(xué)生的交流頻率較高，課堂氣氛活躍。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相討論、分享觀點。

5.課堂管理：

張華教師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏把控得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體的使用使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，有助于提高教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師設(shè)計的教學(xué)活動和學(xué)習(xí)任務(wù)有助于學(xué)生理解中國在國際事務(wù)中的擔(dān)當(dāng)。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對課程內(nèi)容有較為深入的了解。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對我國在國際事務(wù)中的角色和責(zé)任有了清晰的認(rèn)識，并能舉例說明。此外，學(xué)生們在討論和分析問題時，展現(xiàn)了較高的技能掌握程度，能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行分析和解說。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生對中國在國際事務(wù)中的擔(dān)當(dāng)有了更深刻的理解，激發(fā)了他們的愛國情懷。學(xué)生在課堂討論中積極表達(dá)自己的觀點，展現(xiàn)了負(fù)責(zé)任和有擔(dān)當(dāng)?shù)木耧L(fēng)貌。此外，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的合作意識、批判性思維和道德素養(yǎng)得到了一定程度的提升，體現(xiàn)了情感態(tài)度價值觀的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體印象良好，張華教師在教學(xué)設(shè)計、課堂管理和學(xué)生引導(dǎo)方面表現(xiàn)出色。最突出的優(yōu)點是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活，既能引導(dǎo)學(xué)生深入理解課程內(nèi)容，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛國情懷。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（2）在課堂討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵更多學(xué)生參與，尤其是內(nèi)向或表達(dá)能力較弱的學(xué)生。通過小組合作、角色扮演等方式，讓每個學(xué)生都有機會表達(dá)自己的觀點。

（3）在教學(xué)資源利用方面，可以進(jìn)一步豐富多媒體材料，如視頻、圖片、案例等，以增強學(xué)生的直觀感受，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對張華教師進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。在聽課過程中，關(guān)注教師是否采納建議，以及改進(jìn)措施的實際效果。針對教師的成長需求