升華 和凝固聽評課記錄

升華和凝固聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：物理

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：升華和凝固

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：物理教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對升華和凝固的概念、原理講解透徹，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個生活中的實例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生興趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，教師運用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實驗等。在講解升華和凝固的原理時，教師既有理論的闡述，又有實際例子的佐證，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。同時，教師還設(shè)置了互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實驗親身體驗升華和凝固的過程，提高了學(xué)生的實踐能力。

結(jié)束階段，教師對升華和凝固的知識進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師注重與學(xué)生的交流，提問環(huán)節(jié)頻繁，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考和回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氛圍活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對升華和凝固的知識表現(xiàn)出濃厚的興趣，學(xué)習(xí)積極性高。在課堂活動中，學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒙犞v，認(rèn)真記錄筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠相互討論和幫助。

5.課堂管理：

教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)活動順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和實驗設(shè)備等。通過多媒體課件的展示和實驗設(shè)備的操作，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，包括理解升華和凝固的概念、原理，以及能夠運用所學(xué)知識解釋生活中的相關(guān)現(xiàn)象。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對升華和凝固的知識有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對升華和凝固的知識點理解和記憶情況良好。在課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極回答問題，展示出對知識的掌握。通過作業(yè)和測驗的完成情況來看，學(xué)生對知識的記憶較為牢固，能夠準(zhǔn)確地回答相關(guān)問題。對于實驗操作技能的掌握程度，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，能夠熟練地進(jìn)行實驗操作，并能夠正確地觀察和記錄實驗結(jié)果。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過生活中的實例和實驗，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到物理知識與實際生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣和好奇心。同時，教師還強(qiáng)調(diào)了合作學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅獲得了知識，還能夠培養(yǎng)科學(xué)思維和全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象良好。教師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法多樣，注重學(xué)生主體性的發(fā)揮，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使得學(xué)生在課堂上能夠主動參與和思考。

2.改進(jìn)建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-在教學(xué)過程中，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-在課堂互動環(huán)節(jié)，教師可以更多地給予學(xué)生自主表達(dá)的機(jī)會，鼓勵學(xué)生提出問題和觀點，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

-在實驗操作環(huán)節(jié)，教師可以加強(qiáng)指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確地操作實驗設(shè)備，并能夠準(zhǔn)確地觀察和記錄實驗結(jié)果。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-教師培訓(xùn)和教研活動，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的支持，幫助教師進(jìn)一步提升教學(xué)水平。

-定期進(jìn)行