部編人教版道德與法治七上第二課《學(xué)習(xí)新天地-享受學(xué)習(xí)》聽課評(píng)課記錄

部編人教版道德與法治七上第二課《學(xué)習(xí)新天地——享受學(xué)習(xí)》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第二課《學(xué)習(xí)新天地——享受學(xué)習(xí)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材內(nèi)容掌握熟練。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了多媒體課件，結(jié)合教材進(jìn)行講解。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過一個(gè)生動(dòng)的例子導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的興趣。展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極回答學(xué)生的問題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和記錄筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極進(jìn)行小組討論和分享。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠保持安靜聽講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體課件的展示，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在授課前明確了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)的意義，培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過課堂觀察，學(xué)生能夠理解學(xué)習(xí)的重要性，并在教師的引導(dǎo)下，表達(dá)出對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛和積極向上的態(tài)度。因此，教學(xué)目標(biāo)得以順利達(dá)成。

2.知識(shí)掌握：

在本節(jié)課中，張華教師通過生動(dòng)的例子和實(shí)際案例，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)生在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)積極提問，教師耐心解答，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。同時(shí)，教師還引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，鍛煉了學(xué)生的思考和分析能力，使學(xué)生更好地掌握了學(xué)習(xí)方法和解題技巧。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)習(xí)的意義，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望，使學(xué)生在心理上認(rèn)同學(xué)習(xí)的重要性。此外，教師還鼓勵(lì)學(xué)生之間相互幫助、共同進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感。在課堂互動(dòng)中，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和自信，說明教學(xué)過程中情感態(tài)度價(jià)值觀得到了有效促進(jìn)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師對(duì)教材內(nèi)容的掌握程度很高，教學(xué)設(shè)計(jì)清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上，師生互動(dòng)積極，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。此外，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，使學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，得到全面的發(fā)展。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)。張華教師在課堂上能夠關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。在教學(xué)過程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生提問，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多元化的方式，如引入視頻、音頻等資源，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以更加注重學(xué)生的主體地位，給予學(xué)生更多自主探討和表達(dá)的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的思考和分析能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我認(rèn)為有必要進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。在接下來的教學(xué)中，可以關(guān)注張華教師是否采取了改進(jìn)措施，以及