北師大版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)《回顧與思考》聽評(píng)課記錄3

北師大版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)《回顧與思考》聽評(píng)課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：北師大版九年級(jí)1班

教學(xué)主題或章節(jié)：《回顧與思考》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的了解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，既鞏固了學(xué)生已學(xué)知識(shí)，又激發(fā)了學(xué)生對(duì)新知識(shí)的好奇心。展開階段，張老師運(yùn)用了討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和理解知識(shí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了很好的總結(jié)，布置了富有針對(duì)性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，互動(dòng)質(zhì)量好。學(xué)生在張老師的引導(dǎo)下積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到有效傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合學(xué)生實(shí)際情況。在課堂中，張老師通過(guò)引導(dǎo)、討論等多種方式，有效地幫助學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生們對(duì)知識(shí)的掌握程度較高，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹慕虒W(xué)中，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們對(duì)《回顧與思考》這一章節(jié)的內(nèi)容有了深入的理解，能夠熟練地運(yùn)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行數(shù)學(xué)問(wèn)題的分析和解決。此外，學(xué)生們?cè)诩寄艿恼莆粘潭确矫嬉脖憩F(xiàn)出色，如運(yùn)算能力、邏輯思維能力等都有所提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。在課堂中，張老師積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)觀念，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。通過(guò)討論、實(shí)踐等方式，學(xué)生們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作、溝通交流等方面得到了鍛煉，有利于他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，教師與學(xué)生之間的互動(dòng)頻繁且有效。張老師對(duì)教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入理解并運(yùn)用相關(guān)知識(shí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管課堂教學(xué)整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更加生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生的注意力；在課堂時(shí)間分配上，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主探究的時(shí)間，以提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力。此外，教師在課堂上的提問(wèn)方式也可以更多樣化，以激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾個(gè)課時(shí)中繼續(xù)觀察張老師的教學(xué)，以便了解教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整，并進(jìn)一步提供相應(yīng)的支持措施。可以定期的教研