北師大版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊《1 圓》聽評(píng)課記錄1

北師大版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊《1圓》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：北師大版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：圓

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材、教具、多媒體等教學(xué)資源的準(zhǔn)備充足且充分。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉老師通過一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，效果良好；

展開階段，張偉老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解圓的基本概念的同時(shí)，通過實(shí)際操作來加深對(duì)圓的認(rèn)識(shí)；

結(jié)束階段，張偉老師對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張偉老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的問題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考；

學(xué)生參與度較高，對(duì)老師提出的問題能夠積極回答，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)；

學(xué)生們在小組合作學(xué)習(xí)中能夠積極溝通，共同解決問題。

5.課堂管理：

張偉老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍良好；

時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，學(xué)生們能夠在有序的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了多媒體教學(xué)，通過動(dòng)畫、圖片等形式展示圓的相關(guān)知識(shí)，使得抽象的數(shù)學(xué)概念變得直觀易懂，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張偉老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，這節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生掌握?qǐng)A的基本概念和性質(zhì)，以及培養(yǎng)學(xué)生的幾何思維能力。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)圓的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠熟練地描述圓的定義、性質(zhì)和公式等。同時(shí)，學(xué)生們在技能方面也有了一定的掌握，如能夠運(yùn)用圓的性質(zhì)解決一些實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張偉老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力，通過啟發(fā)式教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)等方式，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時(shí)，老師還強(qiáng)調(diào)了圓在實(shí)際生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張偉老師的這節(jié)課整體印象良好。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在知識(shí)掌握和技能培養(yǎng)方面都有所收獲。特別是張偉老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。此外，在教學(xué)資源的整合上，可以嘗試引入更多的生活實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解圓的概念在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在接下來的時(shí)間里繼續(xù)聽課，并對(duì)張偉老師的教學(xué)工作進(jìn)行持續(xù)關(guān)注。同時(shí)，我還將數(shù)學(xué)教研組的老師們進(jìn)行集體