浙教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)《1.4 二次函數(shù)的應(yīng)用》聽評(píng)課記錄2

浙教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)《1.4二次函數(shù)的應(yīng)用》聽評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：1.4二次函數(shù)的應(yīng)用

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，效果良好。在展開階段，教師選擇了適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，如講授和討論，使得學(xué)生能夠理解和掌握二次函數(shù)的應(yīng)用。在結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。學(xué)生的專注度也較好，能夠認(rèn)真聽講和做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠合理安排教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)給出了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如，大部分學(xué)生能夠理解二次函數(shù)的應(yīng)用，并能夠解決相關(guān)的實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生對(duì)二次函數(shù)的基本概念和性質(zhì)有清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠熟練運(yùn)用二次函數(shù)解決實(shí)際問題。然而，仍有一部分學(xué)生對(duì)于一些細(xì)節(jié)問題的理解和記憶存在困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和問題解決。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，教師也注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生能夠理解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，提高對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)同感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考。教師與學(xué)生之間的互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，能夠積極回答問題和參與討論。此外，教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)關(guān)注度高，能夠及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，教師可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如在線教學(xué)平臺(tái)和虛擬實(shí)驗(yàn)室，以增加學(xué)生的互動(dòng)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。其次，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。此外，教師可以加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，提高家長(zhǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重視程度，形成家校共同育人的良好氛圍。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否能夠implementthesuggestedimprovementsandobservetheimpactonstudentlearning.Additionally,itwouldbebeneficialtoprovideongoingprofessionaldevelopmentopportunitiesfortheteacher,suchasworkshopsoneffectiveteachingstrategiesandtheuseofmoderneducationaltechnology.Byofferingsupportand