北師大版七年級上冊數(shù)學5.3《應用一元一次方程-水箱變高了》聽評課記錄

北師大版七年級上冊數(shù)學5.3《應用一元一次方程————水箱變高了》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：北師大版七年級上冊數(shù)學

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：5.3《應用一元一次方程——水箱變高了》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容進行了詳細的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過一個實際問題導入新課，引發(fā)學生的興趣，有效地吸引了學生的注意力。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，引導學生通過合作、探究的方式解決問題，提高了學生的參與度和積極性。

結(jié)束階段，教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

師生交流頻率較高，教師積極提問，學生積極回答。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生的學習積極性較高，課堂氛圍活躍。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使抽象的數(shù)學問題更加直觀和易懂，提高了教學效果。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解一元一次方程的應用，并能運用一元一次方程解決實際問題。通過教師的引導和學生的積極參與，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對一元一次方程的應用有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對一元一次方程的概念和性質(zhì)有了清晰的認識，并能運用一元一次方程解決實際問題。學生對技能的掌握程度較高，能夠熟練地運用一元一次方程解決水箱變高的問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關(guān)注學生的知識掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。教師通過實際問題的引入和生活情境的創(chuàng)設(shè)，使學生認識到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣和好奇心。同時，教師鼓勵學生積極參與討論和合作，培養(yǎng)了學生的團隊合作意識和解決問題的能力。此外，教師還引導學生關(guān)注水資源的保護和合理利用，使學生在學習數(shù)學的同時，也能夠關(guān)注社會問題和培養(yǎng)環(huán)保意識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是教學目標明確，教學方法靈活多樣，教師與學生之間的互動積極有效。最突出的優(yōu)點是教師對一元一次方程的應用進行了深入的講解和示例，使學生能夠較好地理解和掌握該知識點。同時，教師注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀，使學生在學習數(shù)學的同時，也能夠關(guān)注社會問題和培養(yǎng)環(huán)保意識。

2.改進建議：

雖然本節(jié)課的教學效果總體較好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師可以進一步加強學生的自主學習能力培養(yǎng)，例如，通過提供更多的實際問題讓學生獨立解決，以提高學生的解題能力和思維能力。其次，教師可以加強對學生的個別輔導，關(guān)注學習困難學生的需求，幫助他們提高學習效果。此外，教師還可以利用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)，提供更多的互動和實踐機會，使學生能夠更好地理解和應用所學知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議進行后續(xù)聽課，觀察教師是否采納了改進建議，以及改進后的教學效果如何。同時，可以采取一些支持措施幫助教