部編版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)《堅(jiān)持改革開放》聽課評(píng)課記錄3

部編版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)《堅(jiān)持改革開放》聽課評(píng)課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：堅(jiān)持改革開放

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段：張華教師通過播放一段關(guān)于改革開放的短視頻導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的興趣和關(guān)注，效果良好。

展開階段：張華教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考改革開放的重要性和影響，學(xué)生積極參與討論。

結(jié)束階段：張華教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：張華教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生對(duì)改革開放主題表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高，學(xué)生之間能夠積極進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理：張華教師較好地控制了課堂紀(jì)律，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏把握得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：張華教師在授課前明確了教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解改革開放的重要性和影響，學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)改革開放的概念和意義有了深入的理解。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)改革開放的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠回答相關(guān)問題，同時(shí)也能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析思考。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)改革開放有了更全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)我國(guó)的發(fā)展歷程有了更深刻的理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：本節(jié)課整體印象深刻，張華教師對(duì)教材內(nèi)容的掌握程度較高，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。

2.改進(jìn)建議：

a.在教學(xué)過程中，教師可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，提出更多的問題，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。

b.在課堂管理方面，教師可以加強(qiáng)紀(jì)律教育，確保學(xué)生能夠更好地專注于課堂學(xué)習(xí)。

c.在教學(xué)資源的使用上，可以更多地利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以了解教師是否采納建議