人教版歷史七年級上冊（2016年新編）《第18課東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā)》（聽課評課記錄）

人教版歷史七年級上冊（2016年新編）《第18課東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā)》（聽課評課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第18課東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā)

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對整個學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進行了詳細(xì)的規(guī)劃和安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了良好的保障。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過展示江南地區(qū)的美麗圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

展開階段，張華老師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講授過程中，他詳細(xì)介紹了東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā)過程，以及這一時期的重要歷史事件。同時，他積極引導(dǎo)學(xué)生參與討論，分享自己的觀點和看法。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了江南地區(qū)在我國歷史發(fā)展中的重要地位。然后，他布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，積極參與課堂討論，課堂氛圍良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們認(rèn)真聽講，積極回答問題，與同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也較為緊密。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得課堂教學(xué)順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、歷史地圖等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師制定了符合學(xué)生實際水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā)有了較為全面的認(rèn)識和理解。

2.知識掌握

學(xué)生們在張華老師的引導(dǎo)下，對關(guān)鍵知識點進行了深入學(xué)習(xí)。他們對江南地區(qū)的開發(fā)過程、重要歷史事件等內(nèi)容有了較好的理解和記憶。同時，學(xué)生們在課堂討論中能夠運用所學(xué)知識，展現(xiàn)出對技能的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張華老師通過講解江南地區(qū)的美麗風(fēng)光和豐富文化，激發(fā)了學(xué)生對國家歷史文化的自豪感。同時，他引導(dǎo)學(xué)生思考江南地區(qū)發(fā)展對我國歷史進程的影響，促使學(xué)生從多元角度認(rèn)識歷史，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師對教學(xué)內(nèi)容的熟悉程度高，教學(xué)設(shè)計合理，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他運用多種教學(xué)方法，注重師生互動，使學(xué)生們能夠主動參與課堂討論。此外，他對課堂紀(jì)律的把控得當(dāng)，使教學(xué)能夠順利進行。最突出的優(yōu)點是，他能夠?qū)⒅R傳授與情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)相結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史的同時，增強對國家歷史文化的自豪感。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張華老師在講授過程中可以適當(dāng)加快語速，以便學(xué)生更好地消化和理解知識。其次，他可以鼓勵學(xué)生更多地進行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。此外，他還可以在課堂討論中更多地引導(dǎo)學(xué)生從多元角度分析問題，提高他們的批判性思維能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課。通過持續(xù)觀察張華老師的教學(xué)，我們可以了解他是否能夠根據(jù)改進建議調(diào)整教學(xué)策略，并進一步提供相應(yīng)的支持措施。例如，可以組織定期的教師培訓(xùn)，幫助他掌握更多的教學(xué)方法和技巧。同時，我