人民版道德與法治八上10.1《消費(fèi)者的“保護(hù)神”消費(fèi)者的權(quán)利》聽(tīng)課評(píng)課記錄

人民版道德與法治八上10.1《消費(fèi)者的“保護(hù)神”消費(fèi)者的權(quán)利》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：10.1《消費(fèi)者的“保護(hù)神”消費(fèi)者的權(quán)利》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)一個(gè)真實(shí)的消費(fèi)者權(quán)益受到侵害的案例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和思考，起到了很好的引導(dǎo)作用。

展開(kāi)階段，張華老師采用了講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生充分理解和掌握消費(fèi)者的權(quán)利。在講授過(guò)程中，張華老師語(yǔ)言生動(dòng)、條理清晰，能夠抓住學(xué)生的注意力；在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，課堂氣氛活躍；在案例分析環(huán)節(jié)，張華老師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析案例，提高了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了消費(fèi)者的權(quán)利和保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的重要性。同時(shí)，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的提問(wèn)，并及時(shí)給予解答。學(xué)生在課堂上的參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)課程的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記，主動(dòng)參與課堂討論和活動(dòng)。學(xué)生們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)中也能夠積極分工合作，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張華老師在課堂上的紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行案例分析，使學(xué)生更加直觀地了解消費(fèi)者權(quán)益的保護(hù)情況，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解消費(fèi)者的權(quán)利，認(rèn)識(shí)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的重要性，提高消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)完成情況來(lái)看，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)消費(fèi)者的權(quán)利有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，能夠理解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的意義。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂上的知識(shí)掌握情況較好。他們對(duì)消費(fèi)者權(quán)益的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，如消費(fèi)者權(quán)利的種類、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的法律體系等。同時(shí)，學(xué)生們?cè)诎咐治鲋心軌蜻\(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行判斷和分析，顯示出對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們對(duì)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了他們的法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生們?cè)谡n堂討論中能夠積極表達(dá)對(duì)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的看法，表現(xiàn)出對(duì)公平正義的追求。同時(shí)，通過(guò)案例分析，學(xué)生們更加明白了消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的重要性，有助于他們?cè)谌粘Ｉ钪懈玫鼐S護(hù)自身權(quán)益。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢，師生互動(dòng)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)方法靈活多樣，既能引導(dǎo)學(xué)生深入理解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識(shí)，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此外，張華老師對(duì)課堂紀(jì)律的把控和時(shí)間分配也非常得當(dāng)，使課堂教學(xué)效果得到了有效的保障。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。此外，在案例分析環(huán)節(jié)，可以增加一些實(shí)際案例，讓學(xué)生更加直觀地了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的具體情況，提高他們的實(shí)際操作能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果，建議后續(xù)進(jìn)行跟進(jìn)聽(tīng)課，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的