人教部編版九年級歷史下冊聽課評課記錄：第9課《列寧與十月革命》

人教部編版九年級歷史下冊聽課評課記錄：第9課《列寧與十月革命》一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第9課《列寧與十月革命》

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

張華老師對本次課的教學(xué)計(jì)劃非常清晰，對教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法都有明確的規(guī)劃。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，張華老師準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)材料，包括教材、圖片、視頻等，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了充足的支持。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于俄國革命的視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，成功導(dǎo)入了新課。在展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入了解列寧與十月革命的歷史背景、過程和意義。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，課堂氛圍活躍。

3.師生互動(dòng)

在整個(gè)教學(xué)過程中，張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，頻繁提問、鼓勵(lì)學(xué)生回答，并根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和引導(dǎo)。學(xué)生們的參與度較高，反應(yīng)積極，師生交流質(zhì)量較好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們認(rèn)真聽講、主動(dòng)提問，與同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也較為緊密。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配方面，張華老師合理安排了各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，使課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。通過播放視頻和展示圖片，使學(xué)生們更直觀地了解了列寧與十月革命的歷史背景和過程，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師的設(shè)計(jì)符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際需求。通過課堂觀察，學(xué)生們在張華老師的引導(dǎo)下，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對列寧與十月革命的歷史背景、過程和意義有了較為深入的理解，對相關(guān)知識點(diǎn)的記憶也較為牢固。

2.知識掌握

學(xué)生們在張華老師的教學(xué)過程中，對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對列寧與十月革命的基本事實(shí)、重要事件和影響有了清晰的認(rèn)識，對相關(guān)技能的掌握程度也較高。例如，學(xué)生們能夠熟練地描述列寧領(lǐng)導(dǎo)十月革命的過程，分析其歷史意義。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張華老師在本節(jié)課的教學(xué)中，注重引導(dǎo)學(xué)生從歷史事件中汲取教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和社會(huì)責(zé)任感。通過討論和思考，學(xué)生們對革命先烈的崇敬之情得以提升，對社會(huì)主義價(jià)值觀的認(rèn)同感也得到了加強(qiáng)。在課堂氛圍的營造上，張華老師積極倡導(dǎo)尊重歷史、客觀分析的態(tài)度，使學(xué)生們能夠在學(xué)習(xí)歷史的過程中，培養(yǎng)正確的歷史觀和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給聽課人的整體印象是深刻的。張華老師以其扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)、清晰的教學(xué)思路、豐富的教學(xué)手段和良好的課堂管理，成功地將列寧與十月革命的歷史知識傳授給了學(xué)生。最突出的優(yōu)點(diǎn)在于，張華老師能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歷史，培養(yǎng)他們的歷史思維能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量較高，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在討論環(huán)節(jié)，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考問題，培養(yǎng)他們的批判性思維。此外，在運(yùn)用多媒體技術(shù)時(shí)，可以更加注重技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的融合，提高教學(xué)的互動(dòng)性和趣味性。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)張華老師的教學(xué)成長。同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助張華老師及其他教師提升教學(xué)質(zhì)量：組織教研活動(dòng)，分享優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；