晉教版地理七年級(jí)下冊(cè)9.3《撒哈拉以南的非洲 黑人的故鄉(xiāng)》聽(tīng)課評(píng)課記錄

晉教版地理七年級(jí)下冊(cè)9.3《撒哈拉以南的非洲黑人的故鄉(xiāng)》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：撒哈拉以南的非洲——黑人的故鄉(xiāng)

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，能夠滿(mǎn)足教學(xué)需求。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)展示非洲地圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，為新課的導(dǎo)入做好了鋪墊。在導(dǎo)入新課時(shí)，張老師運(yùn)用了豐富的多媒體資料，生動(dòng)形象地展示了撒哈拉以南非洲的風(fēng)土人情，吸引了學(xué)生的注意力。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過(guò)程中，張老師語(yǔ)言生動(dòng)、條理清晰，能夠抓住重點(diǎn)，難點(diǎn)。在討論環(huán)節(jié)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作、交流解決問(wèn)題，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了撒哈拉以南非洲的重要地理特征。在布置作業(yè)時(shí)，張老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)加大了作業(yè)的難度，有助于鞏固課堂所學(xué)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻繁，能夠關(guān)注到不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，積極參與課堂討論，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)非洲地理表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生在課堂上的專(zhuān)注度較高，能夠跟上老師的教學(xué)節(jié)奏。

5.課堂管理

張老師在課堂上的紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂教學(xué)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體、網(wǎng)絡(luò)等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。在課堂教學(xué)中，張老師能夠合理運(yùn)用技術(shù)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行生動(dòng)展示，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)定了合理的教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，學(xué)生在本節(jié)課上基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)撒哈拉以南非洲的自然地理特征、人文地理特征有了較為深刻的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在本節(jié)課上對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)撒哈拉以南非洲的地理位置、氣候、植被、動(dòng)物資源等自然地理特征有了較為全面的了解，對(duì)非洲的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展等人文地理特征也有較好的掌握。此外，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析非洲地理問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。張華老師通過(guò)講述非洲的歷史、文化，引導(dǎo)學(xué)生尊重和理解不同民族、不同文化背景的人，培養(yǎng)了學(xué)生的全球觀念。同時(shí)，張老師還強(qiáng)調(diào)了環(huán)境保護(hù)的重要性，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展的重要性，有助于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢，師生互動(dòng)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)教材內(nèi)容的深入理解和靈活運(yùn)用，以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的準(zhǔn)確把握和引導(dǎo)。這使得學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識(shí)，提高了能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂上的講授時(shí)間稍長(zhǎng)，可能導(dǎo)致學(xué)生思考和參與的時(shí)間不足。建議張老師在課堂上更多地給予學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。其次，雖然張老師運(yùn)用了多媒體教學(xué)資源，但在展示非洲的自然風(fēng)光和人文景觀時(shí)，可以更多地利用視頻和圖片等資源，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和興趣。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾個(gè)課時(shí)中繼續(xù)觀察張老師的教學(xué)，以便了解教學(xué)改進(jìn)的有效性。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助張華老師成長(zhǎng)：組織定期的教研活動(dòng)，讓張老師有機(jī)會(huì)與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，同時(shí)也能從其他教師那里