人教版歷史八年級下冊第9課《對外開放》聽課評課記錄

人教版歷史八年級下冊第9課《對外開放》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版歷史八年級下冊第9課《對外開放》

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教材、教具和多媒體等資源齊全，為課堂教學(xué)提供了良好保障。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張華教師通過播放一段關(guān)于我國改革開放的短視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣，進而導(dǎo)入新課。這種方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取得了良好的效果。

（2）展開階段：張華教師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講授過程中，他詳細(xì)介紹了我國改革開放的政策、措施及意義。在討論環(huán)節(jié)，他引導(dǎo)學(xué)生就改革開放對我國社會、經(jīng)濟的影響展開討論，提高了學(xué)生的參與度。

（3）結(jié)束階段：張華教師對本節(jié)課內(nèi)容進行了簡要總結(jié)，強調(diào)了改革開放在我國發(fā)展中的重要地位。在布置作業(yè)方面，他設(shè)置了有關(guān)改革開放的相關(guān)問題，要求學(xué)生課后思考。

3.師生互動：

張華教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行引導(dǎo)和點評。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氛圍良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，相互討論，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。在時間分配方面，他合理安排了各個環(huán)節(jié)，確保了課堂教學(xué)的高效進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過播放短視頻、展示圖片等方式，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時，他還能適時運用投影、動畫等手段，使抽象的改革開放政策變得形象直觀，有助于學(xué)生更好地理解和掌握。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師圍繞“對外開放”這一主題，制定了培養(yǎng)學(xué)生理解改革開放政策、認(rèn)識改革開放對我國社會經(jīng)濟發(fā)展的影響的教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對改革開放的基本概念、政策及意義有了較為深刻的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們對我國改革開放的政策、措施、時間節(jié)點等有較為準(zhǔn)確的掌握，能夠回答相關(guān)問題。在技能掌握方面，學(xué)生通過討論、合作學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，提高了分析問題、解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生對改革開放有了更深刻的認(rèn)識，激發(fā)了他們熱愛祖國、熱愛社會主義的情感。在課堂討論中，學(xué)生能夠站在國家戰(zhàn)略的高度，客觀評價改革開放的成就與不足，展現(xiàn)出正確的價值觀念。此外，張華教師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到改革開放是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路，使學(xué)生在情感態(tài)度上更加堅定地支持我國的改革開放政策。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張華教師在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、課堂管理等方面表現(xiàn)出色。他能夠充分利用教學(xué)資源，采取多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，以及對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。

2.改進建議：

（1）在教學(xué)過程中，建議張華教師更加注重學(xué)生的主體地位，給予學(xué)生更多自主探究的機會，提高學(xué)生的參與度和主動性。

（2）在課堂討論環(huán)節(jié)，建議教師引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提出更有深度的問題，激發(fā)學(xué)生的思維能力和批判性思維。

（3）在教學(xué)資源的利用上，建議教師進一步豐富和拓展教學(xué)內(nèi)容，引入更多實例和案例，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議進行后續(xù)聽課，對張華教師的教學(xué)工作進行持續(xù)關(guān)注和支持。同時，計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織教師培訓(xùn)和研討會，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的交流和學(xué)習(xí)