湘教版地理八上第一節(jié)《自然資源概況》聽課評(píng)課記錄

湘教版地理八上第一節(jié)《自然資源概況》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：自然資源概況

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過展示我國(guó)豐富的自然資源圖片，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展開階段，張教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究自然資源的種類、特點(diǎn)和利用方式。結(jié)束階段，張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重師生交流，提問環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生積極參與，學(xué)生回答問題后及時(shí)給予反饋，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，課堂氛圍融洽。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為緊密，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利完成。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、地理信息系統(tǒng)等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解自然資源的種類、特點(diǎn)和利用方式，提高學(xué)生對(duì)自然資源的認(rèn)識(shí)和理解。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)自然資源的概念、分類和利用等方面的知識(shí)有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂互動(dòng)和作業(yè)完成情況中表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能準(zhǔn)確地列舉出自然資源的種類，描述其主要特點(diǎn)和利用方法。此外，學(xué)生們還能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題，如討論我國(guó)自然資源的合理利用和保護(hù)措施等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)過程中，張教師注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。通過講解自然資源的重要性和現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境問題，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。同時(shí)，課堂上的討論和實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生們更加珍惜自然資源，積極參與環(huán)保行動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的熟悉程度很高，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生深入理解自然資源。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了很高的學(xué)習(xí)熱情，積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。整體來看，本節(jié)課的最突出優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活，師生互動(dòng)充分，教學(xué)效果較好。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以更加生動(dòng)有趣地引入話題，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在課堂時(shí)間的分配上，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。同時(shí)，教師在提問環(huán)節(jié)可以更加有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生思考，提高課堂討論的深度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對(duì)張教師進(jìn)行后續(xù)聽課。在聽課過程中，可以關(guān)注教師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的反饋。此外，可以定期的