北師大版八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《2.4 第1課時(shí) 一元一次不等式的解法》聽評(píng)課記錄

北師大版八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《2.4第1課時(shí)一元一次不等式的解法》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：北師大版八年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：2.4第1課時(shí)一元一次不等式的解法

聽課人員信息

聽課人姓名：李靜

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)一元一次不等式的解法進(jìn)行了深入講解和例題演示。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生回顧一元一次方程的解法，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。在導(dǎo)入新課后，張老師通過(guò)講解和示例，讓學(xué)生了解一元一次不等式的解法。

展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、探討，從而更好地理解和掌握一元一次不等式的解法。在講解過(guò)程中，張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表見解，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，并給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)一元一次不等式解法的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽講、主動(dòng)提問(wèn)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)中也能夠積極參與，相互幫助，提高了學(xué)習(xí)效果。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能夠在緊張而有序的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。通過(guò)多媒體展示例題和講解過(guò)程，使得學(xué)生們更加直觀地理解和掌握一元一次不等式的解法。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解和掌握一元一次不等式的解法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠獨(dú)立解出一元一次不等式，并在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)一元一次不等式的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠準(zhǔn)確地表達(dá)出一元一次不等式的解法步驟，并能正確地應(yīng)用到解題過(guò)程中。此外，學(xué)生們對(duì)相關(guān)概念和符號(hào)的掌握也較為扎實(shí)，能夠正確地使用不等號(hào)和化簡(jiǎn)表達(dá)式。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本課時(shí)教學(xué)中，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和思考，提高了學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際例題的引入和解法應(yīng)用，使學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)識(shí)。此外，張老師在教學(xué)中還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和合作，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程條理清晰，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，豐富了教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

a.在教學(xué)過(guò)程中，可以增加一些實(shí)際案例的引入，讓學(xué)生更加直觀地了解一元一次不等式在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

b.在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以鼓勵(lì)更多學(xué)生積極參與討論和提問(wèn)，提高學(xué)生的思考能力和問(wèn)題解決能力。

c.在作業(yè)布置方面，可以適當(dāng)增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師在教學(xué)過(guò)程中的實(shí)施情況以及學(xué)生的反饋?？梢杂?jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

a.教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，提升教師的