晉教版八年級地理上冊2.1《千姿百態(tài)的地表形態(tài)》聽課評課記錄

晉教版八年級地理上冊2.1《千姿百態(tài)的地表形態(tài)》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李教師

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：2.1《千姿百態(tài)的地表形態(tài)》

聽課人員信息

聽課人姓名：張教研員

聽課人職務(wù)：教研員

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了晉教版地理教材，配合多媒體課件和實(shí)地圖片，使課程內(nèi)容更加生動(dòng)形象。

2.教學(xué)過程

開始階段，李教師通過展示我國各地的地表形態(tài)圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生對地表形態(tài)的思考。接著，李教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

展開階段，李教師運(yùn)用講授法，系統(tǒng)地介紹了地表形態(tài)的分類、形成原因和特點(diǎn)。在講解過程中，李教師還結(jié)合了實(shí)地考察視頻，使學(xué)生更直觀地理解地表形態(tài)的演變過程。此外，李教師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，李教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡要回顧，強(qiáng)調(diào)了地表形態(tài)對人類活動(dòng)的影響。隨后，布置了相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)

李教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生在李教師的引導(dǎo)下，積極參與課堂討論，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。觀察到大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

李教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂教學(xué)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、實(shí)地圖片和視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀生動(dòng)，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，李教師還注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理知識分析實(shí)際問題，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括以下幾點(diǎn)：

（1）讓學(xué)生了解地表形態(tài)的分類、形成原因和特點(diǎn)；

（2）培養(yǎng)學(xué)生分析實(shí)際問題，運(yùn)用地理知識解決問題的能力；

（3）提高學(xué)生對地理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識和實(shí)踐能力。

2.知識掌握

學(xué)生對地表形態(tài)的知識點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠熟練地列舉出地表形態(tài)的分類及其特點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析實(shí)際問題，如根據(jù)地形地貌判斷某地的氣候類型等。

在技能掌握方面，學(xué)生能夠運(yùn)用地理知識進(jìn)行簡單的地理信息系統(tǒng)操作，如查閱地圖、分析地理數(shù)據(jù)等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生對地理學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了學(xué)生對自然地理現(xiàn)象的好奇心。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極的探究精神，能夠主動(dòng)參與到課堂討論和實(shí)地考察中。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀方面均有了一定的提升。但在個(gè)別學(xué)生的課堂參與度和合作學(xué)習(xí)方面，仍有待加強(qiáng)。建議李教師在今后的教學(xué)中，關(guān)注這些學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本次聽課給我留下了深刻的印象。李教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程嚴(yán)密，師生互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，李教師能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授、討論、實(shí)驗(yàn)等，使課程內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。此外，李教師注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過實(shí)地考察和小組合作，提高了學(xué)生的參與度。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。針對存在的問題，我提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在教學(xué)過程中，李教師可以適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

（2）針對部分學(xué)生課堂參與度不高的問題，李教師可以采取多樣化的教學(xué)手段，如小組競賽、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在課堂管理方面，李教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律教育，確保課堂秩序更加良好。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在一周后再次聽課，觀察李教師是否采取了