星球版地理七年級上冊《第二節(jié) 地形圖的判讀》聽課評課記錄3

星球版地理七年級上冊《第二節(jié)地形圖的判讀》聽課評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：第二節(jié)地形圖的判讀

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：地理教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對地形圖判讀的教學內容進行了詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學材料一應俱全。

2.教學過程：

開始階段，張老師以一幅實際地形圖為例，引導學生觀察并發(fā)現(xiàn)地形圖的特點，激發(fā)了學生的興趣。展開階段，張老師運用講授法和互動討論的方式，引導學生掌握地形圖的判讀方法。同時，利用多媒體展示地形圖的判讀過程，使學生更直觀地理解。結束階段，張老師對地形圖判讀的方法進行了總結，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學。

3.師生互動：

張老師與學生之間的交流頻率適中，能夠積極回答學生的問題，并給予及時的反饋。學生參與度較高，對于地形圖判讀的討論表現(xiàn)出濃厚的興趣。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、記錄，并與同學進行合作學習，共同探討地形圖的判讀方法。

5.課堂管理：

張老師在課堂上的紀律管理得當，學生們都能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體展示地形圖判讀的過程，使學生更直觀地理解。同時，運用互動討論的方式，提高了學生的參與度和學習興趣。教學技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括掌握地形圖的基本判讀方法、理解地形圖在實際應用中的重要性等。從學生的表現(xiàn)來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標，學會運用地形圖判讀的方法分析實際問題。

2.知識掌握：

學生們對地形圖的基本知識點有較好的理解和記憶，能夠識別不同類型的地形圖，并掌握地形圖的判讀方法。在技能掌握方面，學生們能夠在實際問題中運用地形圖判讀方法，表現(xiàn)出較高的應用能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還重視培養(yǎng)學生的地理素養(yǎng)和環(huán)保意識。通過討論地形圖在實際應用中的重要性，學生們認識到了地理知識在生活中的作用，有助于激發(fā)學生對地理學科的興趣。同時，教學過程中強調團隊合作，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學目標明確，教學方法得當，學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體展示和互動討論，使得地形圖判讀的教學更加生動有趣，提高了學生的參與度和學習興趣。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在課堂上的講授時間稍長，可以考慮適當減少講授時間，給學生更多的自主學習和討論的機會。其次，雖然學生們在課堂上表現(xiàn)出了較高的學習積極性和專注度，但個別學生參與度較低，張老師可以關注這部分學生的學習狀態(tài)，通過提問或小組合作的方式引導他們積極參與。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，教師培訓，提高教師對現(xiàn)代教育技術和工具的運用能力。