部編人教版道德與法治七上第一課《中學(xué)時(shí)代-中學(xué)序曲》聽課評(píng)課記錄1

部編人教版道德與法治七上第一課《中學(xué)時(shí)代——中學(xué)序曲》聽課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：中學(xué)時(shí)代——中學(xué)序曲

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師對教學(xué)計(jì)劃有清晰的規(guī)劃，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源得到了有效利用。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過向?qū)W生分享自己的中學(xué)時(shí)代經(jīng)歷來導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和共鳴，取得了良好的效果。

展開階段，張華老師采用了講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考中學(xué)時(shí)代的重要性，并通過小組討論的形式，讓學(xué)生分享彼此的觀點(diǎn)和經(jīng)歷，增強(qiáng)了學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

結(jié)束階段，張華老師對課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)，學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況較好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與課堂討論和活動(dòng)，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得較好，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和視頻等，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，課程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際需求。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)來看，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對中學(xué)時(shí)代的認(rèn)識(shí)有了更深刻的理解，對中學(xué)生活的態(tài)度更加積極。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們在知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠明確說出中學(xué)時(shí)代的重要性，以及如何適應(yīng)中學(xué)生活。在技能掌握方面，學(xué)生們通過課堂討論、分享和小組合作，提升了自己的表達(dá)能力和合作能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)有效促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生們在認(rèn)識(shí)到中學(xué)時(shí)代的重要性同時(shí)，也培養(yǎng)了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和面對挑戰(zhàn)的勇氣。張華老師通過分享個(gè)人經(jīng)歷，激發(fā)了學(xué)生們的共鳴，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀，明白了中學(xué)時(shí)代對于個(gè)人成長的重要意義。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張華老師對課程內(nèi)容的掌握程度較高，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。課堂氛圍活躍，師生互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠結(jié)合自身的經(jīng)歷，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，增強(qiáng)了課程的吸引力和教育效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，張華老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。其次，在課堂管理方面，可以適當(dāng)加強(qiáng)紀(jì)律教育，確保課堂秩序更好地服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。最后，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，如引入更多貼近學(xué)生生活的案例和事例，以增強(qiáng)課程的實(shí)用性和針對性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾個(gè)星期內(nèi)，對張華老師的課堂進(jìn)行持續(xù)關(guān)注，以便了解教學(xué)改進(jìn)措施的實(shí)施效果。同時(shí)，可以定期的教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，提供專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)