人教版部編道德與法治九上5.1《延續(xù)文化血脈》聽課評(píng)課記錄

人教版部編道德與法治九上5.1《延續(xù)文化血脈》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：5.1《延續(xù)文化血脈》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過播放一段關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，起到了良好的導(dǎo)入效果。

展開階段，張華教師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講解中華文化的博大精深時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，分享各自對(duì)中華文化的認(rèn)識(shí)和理解，增強(qiáng)了學(xué)生的參與度和積極性。

結(jié)束階段，張華教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的交流，師生互動(dòng)頻率較高。在討論環(huán)節(jié)，教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，學(xué)生反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間相互合作，共同完成任務(wù)，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)精神。

5.課堂管理：

張華教師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。教師對(duì)時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張華教師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生了解中華文化的血脈和特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)延續(xù)文化血脈的重要性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華文化的情感。通過課堂觀察，學(xué)生們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，積極參與討論，對(duì)中華文化的認(rèn)識(shí)得到了提升，從而達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂中對(duì)中華文化的基礎(chǔ)知識(shí)有了更深入的理解和記憶。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析中華文化的發(fā)展歷程，闡述中華文化對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。此外，學(xué)生們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何從日常生活中發(fā)現(xiàn)和傳承中華文化，表明他們對(duì)相關(guān)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們更加熱愛中華文化，增強(qiáng)了他們的民族自豪感。在課堂討論中，學(xué)生們表達(dá)了對(duì)中華文化的尊重和敬畏之情，能夠主動(dòng)維護(hù)中華文化的傳承和發(fā)展。此外，學(xué)生們?cè)谡n堂活動(dòng)中學(xué)會(huì)了與他人合作、分享，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

在本節(jié)課中，我對(duì)張華教師的教學(xué)整體印象良好。教師以明確的教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生，通過豐富的教學(xué)資源和現(xiàn)代教育技術(shù)，有效地傳達(dá)了中華文化的重要性。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的積極性和參與度，師生互動(dòng)頻繁，課堂氣氛活躍。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。其次，可以通過多元化的教學(xué)方法，如小組討論、案例分析等，讓學(xué)生更加深入地理解中華文化。最后，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異化需求，提高教學(xué)的個(gè)性化和針對(duì)性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在后續(xù)的聽課中，重點(diǎn)關(guān)注教師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況，以及學(xué)生對(duì)這些改進(jìn)的反饋。同時(shí)，可以考